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单 元 整 合
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?易错点1　有细胞壁的不一定都是植物细胞
植物细胞一定有细胞壁，但有细胞壁的并不一定都是植物细胞，如原核细胞(除支原体外)、真菌细胞也有细胞壁。
?易错点2　具有中心体的不一定都是动物细胞
低等植物细胞也有中心体，所以判定是不是动物细胞不能仅根据是否具有中心体。如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。
?易错点3　能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体
有些细菌(如硝化细菌等)可以进行有氧呼吸 ( http: / / www.21cnjy.com )，蓝藻细胞也可以进行有氧呼吸，但它们属于原核细胞，没有线粒体，它们可以通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。
?易错点4　误认为真核细胞都有线粒体
某些厌氧型动物如蛔虫，细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸。还有一些特化的高等动物细胞内也没有线粒体，如哺乳动物成熟的红细胞等。
?易错点5　能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体
蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所需要的色素。还有一些光合细菌可以进行光合作用，但是没有叶绿体。
?易错点6　误认为没有细胞核的生物一定是原核生物
原核生物没有成形的细胞核，但没有细胞核的生物不一定是原核生物，如病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成，结构非常简单。既然没有细胞结构，就不是真核细胞或原核细胞，所以病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
?易错点7　胞吞和胞吐不是跨膜运输
跨膜运输包括主动运输和被动运输，是由物质直接穿过细胞膜完成的，它是小分子物质进出细胞的物质运输方式，其动力来自物质的浓度差或由ATP提供。胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，与膜的流动性有关，它是大分子和颗粒性物质进出细胞的物质运输方式，靠ATP提供动力。
?易错点8　物质进出细胞核并非都通过核孔
核孔是大分子物质出入细胞核的通道，而小分子物质出入细胞核是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。
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解题方法2　选择题解题技巧(二)
技巧五　防止思维定式，“生路熟走”
有些试题的题干是命题者对教材中的有关知识、学生平时已做过的试题等，稍微改动后命制而成的。这类试题最具欺骗性，乍看像熟题，实际上已经改头换面，其目的在于检验学生是否具有敏锐的观察能力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很容易犯思维定式的错误。因此，越是熟题，越要引起警觉，细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。
　　　　　 　　　　　 　　　　　
【例1】　(双选)如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是(　　)
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A．据图可确定①为既耗能又需载体蛋白的主动运输
B．⑤⑥两种方式的共同特点是逆浓度梯度运输物质
C．母乳中的免疫球蛋白可通过①③两种方式被吸收
D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与③胞吞作用无关
答案：AD
技巧阐释：克服思维定势，对似曾相识的题目更要加倍小心，本题学生很容易错选C项。物质跨膜运输方式为主动运输和被动运输，而K＋通过膜的方式为主动运输，因而可确定①为主动运输、②为被动运输，物质非跨膜运输包括胞吞、胞吐两种方式；被动运输是顺浓度梯度运输物质；母乳中的免疫球蛋白通过胞吞方式被吸收；细胞膜具有选择透过性，蔗糖不能进入细胞，果脯腌制过程中，细胞已死亡，细胞膜失去选择透过性，蔗糖进入细胞与胞吞无关。
技巧六　把选择题当判断题做，避免低级错误
高考理科综合测试中，生物试题的数量不多。为了扩大考查点的覆盖面，生物选择题大多是寻找出正确或错误的选项。由于过度紧张，一些学生常将找错误选项的试题，误选一个正确选项涂上，造成不必要的失分。为了避免此类低级错误的出现，我们可把各选项当判断题做，勾出对、错号，然后根据题意(到底是选出正确的选项，还是错误的选项)找出正确答案。
【例2】　下列有关化合物或结构的叙述中，正确的是(　　)
A．植物细胞都含有溶酶体、叶绿体和内质网
B．毛霉、青霉和酵母菌都含有核膜和线粒体
C．生长素和干扰素的基本组成单位都是氨基酸
D．麦芽糖、蔗糖和半乳糖都是由两个单糖结合形成
答案：B
技巧阐释：此题的每一选项都是关于细胞内化合物或结构的叙述，要对每一个选项进行正误判断。植物的非绿色部分的细胞不含叶绿体，A项错误。生长素是吲哚乙酸不是蛋白质，C项错误。麦芽糖和蔗糖是两个单糖结合形成，半乳糖是单糖不是两个单糖结合形成的，D项错误。毛霉、青霉和酵母菌都是真菌都含有核膜和线粒体，B项正确。
技巧七　灵活采取选择题的解题策略，快速、准确作答
要想准确、快速地解答生物选择题，必须掌握几种常见的解题方法：
(1)直选法：对于比较简单、答案明显的试题，或者是自己十分熟悉、很有把握的试题，可采取直选法。直接选出符合题意的选项。
(2)排除法(淘汰法)：如果对四个选项中的某个选项把握不准，可以通过对其他三个选项进行判断分析，排除不符合题意的选项，获得正确的选项。试题的选项中有些绝对说法，如“完全”、“都”、“一定”等，需要寻找“特例”对该选项进行排除或判定。
(3)推理法：指按照正向思维推理、逆向思维推理、横向思维或者假设反证的方法，对试题进行推理判断。
(4)避陷法：对于迷惑性或设陷性试题特别要注意，首先排除题目中的干扰因素，防止无关因素的干扰；其次，注意挖掘题目中的隐含条件；再次，克服思维定势对似曾相识的题目更要加倍小心，审出题目中的“变化”之处，以期突破思维定势。
(5)对比分析法：对所提供的四个选项进行对 ( http: / / www.21cnjy.com )比，或者将四个选项分成两组，分别对两个相互矛盾的选项进行对比，淘汰错误选项，保留相对正确的选项，然后再对相对正确的两个选项进行对比，获得正确的选项。
【例3】　若使一个细胞的物质运输方式只有自由扩散，可以采用下列哪种物质处理细胞(　　)
A．蛋白酶　　　　　　 B．淀粉酶
C．脂酶 D．抑制呼吸作用的酶
答案：A
技巧阐释：此题可用推理法分析。自由扩散不需要载体蛋白的协助，不消耗能量。若使一个细胞的物质运输只有自由扩散，应除去细胞膜上的蛋白质。用蛋白酶处理细胞，细胞膜上的蛋白质被分解，协助扩散和主动运输不能进行。
【例4】　下列关于生物体结构和功能的叙述中，正确的是(　　)
A．没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用
B．没有线粒体的细胞都只能进行无氧呼吸
C．没有DNA的生物都不能完成性状遗传
D．没有核糖体的生物不能独立合成蛋白质
答案：D
技巧阐释：此题的选项有很强的迷惑性，要注意每个选项中的特殊情况。没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用是错误的，蓝藻没有叶绿体，也可以进行光合作用；没有线粒体的细胞都只能进行无氧呼吸，这句话也是错误的，细菌没有线粒体，也可以进行有氧呼吸；没有DNA的生物都不能完成性状遗传，这句话是错误的，有些病毒是RNA病毒，也可以完成性状遗传；但是没有核糖体的话，就不能独立合成蛋白质了。

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