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2023年高考模拟作文“学如弓弩，才如箭儀，识以领之，方能中鹄”导写及范文
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
清人袁枚在他的《续诗品·尚识》中曾说:“学如弓弩，才如箭儀，识以领之，方能中鹄。”说的是学问的根基如弓，人的才能如箭，用见识来引导箭头，才能命中目标。其后章学诚也谈到“才而不学，是为小慧；小慧无识，是为不才。”意思是有了才能而不注意学习，那是小智慧；有了小智慧而没有见识，那也算是没有才能的人了。两位先贤在谈到识、才、学对人的发展意义时，都非常重视“识”的作用。
作为新时代的青年，你对“识”又有怎样的看法呢？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
本题考查学生的写作能力。
这是一道任务驱动型作文题。
材料引用袁枚和章学诚的话，强调了“识”在“才”“学”中的重要作用，由此不难看出，本次作文应当谈“识”的重要作用。
“识”就是“见识”，也可以理解为人的眼界。“见识”包含的意义很多，有高低层次的差别，比如对人生价值的看法不同，对人生意义的追求不同，对解决问题采取的方法不同等，都是“见识”上的差别。考生要阐明你所理解的“见识”的内涵，然后重点论述“见识”对人的影响。可以采用对比论证，通过“见识”高下不同影响人的成功等论证其重要性。也可以从“识”“才”“学”三个方面的关系入手，强调“见识”的引领作用。还应当思考如何才能增长“见识”，也就是从“解决问题”的角度给出办法。最后还要注意要求部分强调了写作身份，“新时代的青年”，可以论述“识”在新时代背景下对于广大青年成才更是意义非凡。
总之，只要扣住“识”，阐述自己的看法，写出自己的思考即可。
立意：
1.“识”领方向，助力成才。
2.成败取决于“识”。
3.突破见识桎梏，拓宽成功天地。
【优秀范文】
1.见识做引领，学识做底蕴
“学如弓弩，才如箭镞；识以领之，方能中鹄”，这句话出自于清朝的文学家袁枚写的《续诗品·尚识》，它辩证地讲解了才、学、识三者之间的关系。大致的意思是：学问就像弓一样，是发力的；才华像箭头一样，是刺穿的。有了这个弓，再有了箭，能不能射中靶子了呢？还不行，还必须有方向，而这里的方向就是见识。有了见识做引领，再有弓发力，有箭去刺，这样才能够一举中的，射中目标。所以用一句话表达的话，那就是“见识做引领，学识做底蕴，才气做锋芒。”
学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。古人说：‘学如弓弩，才如箭镞’，学问的根基就好比是弓弩，才能就好比是箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能更好地发挥作用。
在人们的常识之中，才气是非常重要的，但是太过于强调才气可能会养成轻狂的性格，没有办法坐住“冷板凳”，不喜欢踏踏实实深耕某个领域做积累。但是，古往今来的许多例子已经证实了“欲速则不达”：仲永五岁成诗，但其父只看到眼前蝇头小利，“日扳仲永环谒，不使学”，最终“泯然众人矣”；然而，李太白“五岁诵六甲，十岁观百家”，扎实念书，再辅以其“仰天大笑出门去”的才子豪气，最终成为杜甫口中所说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。两位都是不可多得的天才，但是其后天的学识，最终造就了他们完全不一样的人生。
现代的中国已然屹立于世界民族之林，背后离不开的固然是一众扎根于各行各业的社会主义建设者们。王泽山院士“一生只做一件事”，最终成就了“三冠王”的神话，其高密度火药装药技术使我国武器发射威力超过了国外同类装备的水平；屠呦呦从1969年中国中医研究院接受抗疟药研究任务开始就已经任职科技组组长，深耕中医应用领域40余年，最终斩获诺奖，为全人类抗疟疾事业做出了巨大的贡献……一个个鲜明的案例，都是推动我们伟大的祖国步步前行的动力。
我们中国古人讲，“人非生而知之者，孰能无惑？”这世界上根本没有绝对意义上的天才。正因为如此，我们就应该努力学习、终身学习，就像习近平总书记讲的那样，我们青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青年远航的动力，让增长本领成为青年青春搏击的能量。这样，我们才能更好地将自身的前途命运联系到祖国的社会主义现代化建设的新征程之中！
2.做见识宽广之青年，成格局高远之事业
正如清人袁枚曾说的那样”小慧无识，是为不才。”一个人虽有小慧，却无见识，便难以成才。而想要成就格局高远之事业，我辈青少惟有做见识宽广之人。
当今时代，有无数没有见识的青年被一叶障目。社会上不少青年没有见识，格局不高，因此有时会缺乏自我判断的能力，成为效仿他人、人云亦云的主体。近年来，不少青年沉迷”饭圈文化”，他们狂热追星，甚至来失自我。某男星因违法犯罪被监禁，其狂热粉丝甚至在地铁上脱光衣服大声呼喊为其洗白，行为之恶劣，令人难以置信。更其甚者，不少粉丝逃课去追星、花钱请人机场代拍，不可理喻。在我看来，这些行为都是由于部分青年自身见识不足而造成的，他们难辨是非，甚至失去自我。
增长见识，提升格局，应向时代指模们学习。80后书记李忠凯，为乡村振兴奔波劳累，满头黑丝换白发；毕业大学生黄文秀主动冲向脱贫攻坚第一线，不幸壮烈牺牲；指引斗柄星空，跨过浩瀚星空，女字航及王亚平在太空向租国人民致敬。新时代下，有无数的榜样值得我们学习，他门舍弃小我，奉献他人，谁又能说这不是见识广、格局远的表视呢？我辈青年理应像他们一样，让青春在祖国复兴的宏图大业中得到最绚丽的绽放，做见识宽广之青年，为自己、为祖国，为人民成就格局高远之事业。
增长见识，捉升格局，应积小流而成江海。无数大事，都是靠着点滴积累；许多宽广见识，都靠着不断扩展。我辈青年必须重于积累，强于学习。北大数学系大神韦东奕凭借积累和学习终在偏微分方程领域作出突出贡献；少年科学家沈维孝凭俏积累和学习收获国际大奖；青年乒乓球运动员马龙、樊振东刻苦训练.凭俏积累和学习超越前辈，成功扛起卫冕冠军的大旗。见识不是一日就能获得的，格局不是睡觉就能提升的。那些在我们看来遥不可及的人，不正是凭借积累与学习才达到他们如今高度的吗？我辈青年更应沉下心，用积累增长自身见识，用学习提升格局。
远航的船，没有了识便失去了方向；出弦的箭，没有了识便失去了目标。作为新时代青年，我们应向榜样学习，应注重积累，来增长自身见识，成就格局高远之事业。
3.青年有“识”，成就伟业
“学如弓弩,才如箭镞,识以领之,方能中鹄”这是清人袁枚在他的《续诗品·尚识》中说到的。意思是学
问的根基如弓,人的才能知箭,用见识来引导箭头,才能命中目标。其后章学诚也读谈到“才到不学,是为小慧，小慧无识,是为不才。”意思是有了才能而不注意学习,那是小的智慧；有了小智慧而没有见识,那也算是没有才能的人。这两先贤的关点,恰恰印证了“识”的重要性。
青年有“识”,方能成就鸿鹄之志。
青年有“识”,要有坚持有意志不松懈的信念。在我们学习文化知识的路上,我们心须秉持着一颗“不积跬步无以至千里,不积小流,无以成江流”的心怀，做到永不言弃。在这样一个日新月异,快速发展的新时代,文化知识更新很快。如果我们没有一颗永不言弃的心,最终将会以学艺不精,知识潜疏而被时代抛弃。所以,有坚持不懈的信念,当达到一定成程度,就有有“识”如此这般,方能成就鸿鹄之志。
青年有“识”,要有关注社会的意识。
我们不仅仅局限于学校,这样一个小的“社会”中,更要走于社会之中成为其中一个元素,作为新时代的青年,关注社会显的犹为重要了。在社会中学习到更多的知识,才能运用到课本的知识里去,成为有“识”青年，以便于成就自己的鸿鹄之志。
青年有“识”，更要有热爱国家的家国情怀。当一个人将自己的“识”融入到一个国家的建设中，那么他将成为一个伟大的人，而国家也会成为一个伟大的国家。古有屈原用自己的才识求取出国安定太平，有商鞅成就秦国一代伟业；今有各行各业有识之士将自己融入国家，成就辉煌人生价值。任何一个伟大的人都由时代而造就，而任何一个伟大的时代都由一个个伟大的有识之士成就。青年有“识”，有热爱国家的家国情怀，方能成就鸿鹄之志。
青年有“识”，要坚持不懈，关注社会，热爱国家，将这三者有机结合到一起，相互融入，才能成就复兴中国、实现伟大中国梦的辉煌之之志！

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