资源简介

享受学习说课稿
一、说教材
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。《享受学习》是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第二课的第二框，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是学会学习。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目是在第一目的基础上，在分享中学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式。本课教学内容较多，应给予学生充分展示、分析、讨论的时间，第二目的“学会学习”对学生大有裨益，需要重点讲解，因此本框适合安排两课时。
二、说学情
中国学生发展核心素养中的“自主发展”，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。其中，重点强调了学会学习的重要性，主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现，具体包括乐学善学、勤于反思等基本要点。学生升入初中阶段，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生对初中学习容易产生困惑，在学习方法上容易迷失，部分学生甚至会产生一些畏难厌学的情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度，让学生在学习中享受学习带来的快乐，找到适合自己的学习方式，学会学习，做学习的主人，这是本框教学要达到的目的。
三、说教学重难点
教学重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人。
教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
四、说教学目标
1、【政治认同目标】
体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；学会学习，初步掌握有效的学习方法和技巧，树立正确的学习观和终身学习的意识。
2、【道德修养目标】
理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力；提高分析比较的能力；提升语言表达的能力。
3、【法治观念目标】
了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。正确认识并接受学习中的各种困难。学会过乐学的生活。
4、【人格修养目标】
在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会，进一步了解学习的意义；
5、【责任意识目标】
反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生的归纳和总结能力。
五、说教学方法
教学方法 学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解
六、说教学过程
【导入】在正式上课之前，我们先来看一段视频，视频展现了中国诗词大会总冠军武亦姝在节目中的精彩表现。理科学霸、诗词才女、古典美人都是她的标签，她的出现，引发了广大网友的热议。武亦姝是不是从幼儿园开始就是学霸呢？她小时候就体会到学习的快乐了吗？她又是如何学习的？带着这些疑问，让我们一起走近今天的课堂《享受学习》。（板书：享受学习）
【授课】进入初中后，大家要学习语数外、政史地、物化生等多门课程，那老师想采访一下大家，在所有的科目中，你哪一门课学的最好呢？ 这位同学说：他数学最好。嗯，为什么呢？是有什么好方法吗？他说，不是，是因为自己特别享受解题的过程。老师注意到他用了“享受”这个词，看来这位同学很喜欢学习数学。还有吗？那位同学说自己语文成绩很突出，因为喜欢那些优美动人的文字。这两位同学一个“享受” 解题过程，一个“喜欢”文字，天然地对某方面知识感兴趣， 这说明他们从学习中体会到了快乐。可是老师听到了不一样的声音，那位同学说自己数学成绩特别差，对于这个科目实在是提不起兴趣，想要放弃。嗯，那老师问你，长大之后你想做什么工作呢？他说自己特别喜欢动手制作，想成为发明家。奥！想成为发明家？可是据我所知，发明家在创造新事物时，是离不开数学的。那你还会坚持自己的理想吗？会，为了实现自己的远大志向，你应该怎么做呢？对，不能放弃，要坚持下去。由此可见，学习是一个苦乐交织的过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，学习中也有辛苦，即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。（板书：苦乐交织）
但是，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦又能让我们体验到学习的美好，所以学习还是一个苦中作乐的过程。（板书：苦中作乐）
中学时代，学习是我们的重要任务，那我们具体该如何学习呢？在刚刚的采访中我们发现，两位同学天然地一个“享受” 解题过程，一个“喜欢”文字，“兴趣才是最好的老师”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以说，学会学习，我们要发现并保持对学习的兴趣，有了兴趣，我们就能开启一趟愉快的探索之旅。（板书：发现并保持学习兴趣）
昨天我们在体育馆举行了优秀学生学习经验分享大会，想必大家都收获颇丰。现在我们以小组为单位，给大家5分钟的时间，讨论交流一下你学习到了哪些学习经验？好，时间到，哪位同学愿意说说看？第一小组的代表说：要复习、预习。没错，预习让我们听课有重点，复习能让我们把知识掌握的更加牢固。第二小组的代表说：要养成记笔记的习惯。非常好，俗话说：好记性不如烂笔头，这样课后复习时才有章可循。预习、复习、记笔记都是学习的好方法， “工欲善其事、必先利其器”，这就意味着，学会学习，需要掌握科学的学习方法。一把钥匙配一把锁，不同学科有不同的学习方法，每个人的学习方法也不尽相同，适合自己的才是最好的。（板书：掌握科学学习方法）
除此之外，老师还发现了一个有趣的现象，日常生活中，有的同学喜欢带着问题、独立思考，自己一个人安安静静地独自学习，有的则喜欢和其他同学组成学习小组，相互帮助、合作学习。但无论选择哪种，我们都有一个共同的目的：掌握知识。因此，学会学习，还要善于运用不同的学习方式。（板书：运用不同的学习方式）
【总结】美好的学习时光总是十分的短暂，现在我们一起回顾一下这节课学了哪些内容？通过对享受学习的学习，我们充分体味到学习是一个苦乐交织、苦中作乐的过程，学会学习需要“兴趣+方法+方式”的三重加持。 “玉不琢，不成器；人不学，不知义。”现阶段认真学习的你们是老师眼中最美的风景。希望同学们都能勇敢克服学习中的各种困难，好好享受学习的过程，不断提升自己的学习能力。为了能拥有美好的未来，努力学习吧！课后，请同学们以“享受学习”为主题设计一期黑板报。好了，今天的课就上到这里，下课!
七、说教学反思
本节课旨在通过引导学生回忆学习经历中的快乐瞬间，让学生明白与学习中的困难相比，学习本身是一件多么幸福和快乐的事，帮助学生树立热爱学习，珍惜学习机会的态度。在引导学生认识学习是一件快乐的事情的同时，也不能回避学习的苦。本课时不足之处在于引导学生认识学习的苦后，没有进一步引导学生思考如何克服学习中的困难。
八、巩固提高
1.有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都听不进去。对于这样的学生，我们可以告诫他 （ C ）
①学习中有苦有乐
②要学会自主学习，提高学习效率
③享有学习的权利和机会，是令人快乐的
④要善于在辛苦的学习中发现学习的乐趣
A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③
2.进入初中,我们的学习有了一些新的特点。为了更好地适应初中学习生活,以下同学的做法中不正确的是（ D ）
A.小惠现在都不用父母催促,回家后第一件事情就是写作业
B.小利每天写作业后都要进行复习和预习
C.小江制订了一个学习计划,科学安排每天的学习时间
D.小玲为了提高学习效率,每天都模仿其他同学的学习方式
3.英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习中要（ B ）
A.学会科学安排学习时间
B.学会自主、合作、探究学习
C.尽量模仿他人的学习方法
D.养成主动学习、持续学习的习惯
4. 翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是 （ C ）
A、学习就是读书，读书就是学习
B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C、我们要学会享受学习的快乐
D、只有名人才能体会到学习的快乐
5.小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到： ( A )
①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐
②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力
③学习是一个苦乐交织的过程
④学习中的困难和辛苦
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.小兵学习了终身学习的相关知识后，产生了“面对信息时代的挑战，我们应怎样做 ”的问题，请你帮助小兵找出不正确的答案：( C )
A.学会科学安排学习时间
B.学会自主、合作、探究学习
C.尽量模仿他人的学习方法
D.养成主动学习、持续学习的习惯

展开更多......

收起↑