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第1课《消息二则》导学案
设计人：八年级语文备课组 使用人： 审核人：
一、学习目标
1.我能了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场；
2.我能把握课文的新闻要素，理解写作思路，品味语言，欣赏新闻写作艺术；
3.我能掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
二、课前预习
1．了解新闻有关常识：
新闻，又称 ，它的结构通常包括 、 、 、 、 五部分。前三者是必不可少的主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题和副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。新闻结尾，又叫做结语，有时是文章的最后一句话，有时是文章的最后一段或最后一个层次，它是新闻事实的结尾。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙文六要素） 、 、 、 、 、
。新闻的特点是观点 、内容 、报道 、语言 。
2．给下面加点的字词正音。
溃（ ）退 荻（ ）港 歼（ ）灭 芜（ ）湖
要塞（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ）
高屋建瓴（ ） 气势磅礴（ ） 负隅（ ）顽抗 锐不可当（ ）
3．请解释下面的词语：
高屋建瓴：
负隅顽抗：
气势磅礴：
阻遏： 溃退：
三、课堂生成
1．快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说两则消息分别报道了什么内容。
再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。（指出记叙的六要素也是消息的要素）
3.阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，思考：
①标题有何特点？
②找出文中的电头，说说其作用。
③找出消息的导语部分，说说导语的作用。
④主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？
4.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，思考：
①标题中的“百万”是实数，还是虚数？我们可以得出消息具有什么特点？
②导语前面的电头起什么作用？
③找出本文的导语，并具体说说它从哪几方面总领了全文。
④主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
⑤请找出文中议论的句子，并分析其作用。
5．进一步品读《人民解放军百万大军横渡长江》，体会消息的语言特点，说说文中哪些地方体现了消息的准确性、概括性和鲜明的感彩。
课堂达标
1.下面各组词中的加点字注音有误的一项是（ ）
A.遗憾（hàn） 舆论（yú） 荻港（dí）B.泄气（xiè）溃退（kuì）签订（qiān）
C.歼灭（qiān） 区域（yù） 阻遏（yè） D.绥靖（suí） 大厦（shà） 芜湖（wú）
2.下面各组词语书写不完全正确的一项是（ ）
A.荻港 扩展 拒绝 毫无斗志 B.微弱 抵抗 胁定 横渡长江
C.督战 击溃 恢复 枝叶茂盛 D.消耗 执行 俘虏 弃城逃窜
3.下列各句中加点词语运用有误的一项是（ ）
A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
B.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
C.国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
D.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷撤退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为徵弱。
4.下列各句没有语病的一项是（ ）
A.此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已击溃及歼灭一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
B.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十多万人渡过长江。
C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
D.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
5.下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ）
A.长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵青阳、获港、鲁港地区。
B.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
C.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
D.我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
6.下列对文化和文学常识，表述有误的一项是（ ）
A.狭义的新闻又称消息，及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。
B.广义的新闻，泛指消息、通讯、新闻特写、报告文学等;狭义的新闻，专指消息。
C.新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，这五部分都是必要部分，缺一不可。
D.新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简洁、准确。
二、阅读提升（一）《人民解放军百万大军横渡长江》
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已（ ）及（ ）一切抵抗之敌，（ ）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（ ）江阴要塞，（ ）长江。
1.选文画波浪线的句子中的括号内应填入的词语准确的一项是（ ）
A.控制 封锁 歼灭 击溃 占领 B.占领 歼灭 击溃 控制 封锁
C.击溃 歼灭 占领 控制 封锁 D.歼灭 击溃 占领 控制 封锁
2.“西起九江（不含），东至江阴”对“不含”二字的意义理解错误的一项是（ ）
A.标明了解放军渡江的地域，以防止出现歧义。
B.事实上是不包括九江，所以标注出来。
C.体现了新闻语言的准确性。
D.前面说“西起九江”，又说“不含”，属于行文不严谨，可删掉。
3.下列对选文内容的理解错误的一项是（ ）
A.选文的主体部分是从“二十日夜起”到“我军前锋，业已切断镇江无锡段路线”。
B.选文中画横线的语句是交代新闻的背景，“另一方面，这和国民党反动派绝签订和平协定”一句，点明了我军发起渡江战役的直接原因。
C.“新华社长江前线二十二日二十二时电”一句，是新闻中的电头，交代了发电单位、发电地点和时间，表明材料真实、报道及时。
D.这则消息表明，这场战争胜利的关键因素是我军英勇善战。
4.对选文所报道的新闻内容概括准确的一项是（ ）
A.交代渡江战役的情况。 B.交代渡江战役的时间、地点。
C.简述渡江战役胜利成功。 D.简要说明渡江战役的区域。
5.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文详略得当，报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。
B.本文叙议结合，在报道西路军进展情况后插入段简要的议论，指出我军取得胜利的原因。
C.本文结构清晰，依据时间先后顺序，分别叙述了中路军、东路军、西路军等战线的进展情况。
D.本文语言精练，在报道中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括。
（二）《我三十万大军胜利南渡长江》
1.下列各句中加点词语理解有误的一项是（ ）
A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线。（本义经手管理，此为经心营造）
B.长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。（没有风浪，水面很平静。比喻平静无事，这里是单纯描写景色）
C.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵。（“不到”突出时间短，“即已”说明渡江速度快，两个词充分说明了人民解放军的锐不可当）
D.遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。（比喻腐朽势力被迅速摧毁，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡）
2.下列对本文内容理解错误的一项是（ ）
A.从渡江起点和登陆地点可推断出是东路军渡江作战的情况。
B.从文中作者的写作意图看，作者认为解放军英勇善战，坚决执行党的命令，深为解放军而自豪。
C.“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”描述了国民党反动派防线崩溃的场面。
D.“万船齐放，直取对岸”“突破敌阵”“占领”“进击”“英雄式的战斗”描述了人民解放军的英勇善战。
3.下列说法和选文不一致的一项是（ ）
A.《我三十万大军胜利南渡长江》是正面写战斗的，直接告诉读者战斗进展态势。
B.文段中词语“摧枯拉朽”“纷纷溃退”八个字说明了人民军队所向披靡，战绩辉煌。
C.“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”中的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的议论笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。
D.学习这则新闻，可联想到毛泽东的七律诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。

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