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(共23张PPT)
第二单元 技术世界中的设计
二 设计的一般原则
（第1课时）
设计的一般原则
购买手机（引入情景）
合作探究（选择理由）
自主发现、理解（选择理由即设计原则）
实例分析（分步学习一般原则）
当堂检测
总结提升
本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务，即各个环节均以学生为主体，教师为主导，引导学生进行自主、合作、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识，在设计中发现问题，在活动中体验原则。
作为设计的一般原则的组成部分，七个原则是不可分割的。但是，作为一个学习过程，需要分步学习。因此课堂教学的总体思路为：总分总模式。本节课的主要教学思路为：第一课时——购买手机（引入情景）→合作探究（选择理由）→自主发现、理解（选择理由即设计原则）→实例分析（分步学习一般原则）。
通过教学设计达到了学生的每一步学习都有针对性的思考或实践，对于学生的理解学习及能力提升是有益的。
设计的一般原则
【马上行动】
请同学们回答以下问题：
每组选购一款手机，你会购买哪一款？选择理由是什么？
【合作学习任务1】：
角色扮演：
①②③组学生，④⑤⑥组有经济基础群体，其他组自由选择。
展示要求：
各组讨论完成立即把结果填在黑板表格中。
①大哥大手机
④带摄像MP3手机(600元)
⑤苹果智能手机
（4999元）
⑧ 可降解手机(2880元)
（埋入土中长出向日葵）
⑥透明手机(2500元)
⑦可窃听他人电话手机(3880元)
【合作学习任务1】：
③彩屏手机
(200元)
②蓝屏手机
1.创新原则
2.实用原则
3.经济原则
4.美观原则
5.道德原则
6.技术规范原则
7.可持续发展原则
（一）自主发现、理解设计原则
请同学们自学课本，讨论弄清以下问题：
以手机为例说明各设计原则实现的途径和方法？
【合作学习任务2】
（一）自主发现、理解设计原则
1.创新原则
创新的方法和途径：
创新是设计的核心，是产品生命力的源泉。
①从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破；
②使用最新的技术成果和现代设计理论与方法。
例如：
创造一种新产品
采用一个新的方法和理论
采用一种新的生产组织管理方法
以新的商业形式来处理某种产品
使旧产品具有一种新的特性
（一）自主发现、理解设计原则
产品实用性包括：
实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。
2.实用原则
物理功能：性能、构造、效率精度、可靠性；
生理功能：方便性、安全性、宜人性；
心理功能：造型、色彩、机理、装饰；
社会功能：显示产品象征、个人的价值、兴趣、
爱好和社会地位。
（一）自主发现、理解设计原则
降低成本的途径：
经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果。
3.经济原则
（1）设计、材料、加工、包装、储存、运输、销售、维护、回收、管理等成本。
（2）降低材料消耗和节约能源，但绝不能为降低成本而粗制滥造，产品设计必须从消费者利益出发。
（一）自主发现、理解设计原则
价值优化原理：功能成本比=
3.经济原则
功能/成本
①在功能不变的前提下降低成本。
②在价格不变的前提下增加功能。
③在增加功能的同时降低成本。
提高功能成本比的方法：
（一）自主发现、理解设计原则
4.美观原则
一组日常生活用品
（3）美是多元化的，不同的人、不同民族和文化的审美标准及对美的感受是不同的。
造型、大小比例、材料、色彩搭配、装饰图案等。
（2）实现产品美的设计途径：
（1）随着时代进步，人们对美的需求日益增高，已成为技术设计中不可或缺的部分。
（一）自主发现、理解设计原则
5.道德原则
（1）技术产品的设计要有利于维护、完善社会伦理道德，推进人类文明的发展。例如：赌博机、ATM机密码盗取器的设计。
（2）以人为本，利于人的身心健康和环境保护。例如：黑心棉、假酒、假烟。
（3）设计中要遵循知识产权相关法律，不盗用和抄袭他人的设计成果。例如：盗版出版物、盗版光盘。
牢记：道德原则是一切原则之先，不道德设计一票否决。
（一）自主发现、理解设计原则
技术规范：有关开发生产技术的知识、领域、方法和规定的总和。
技术规范有强制性的，也有推荐性的。
技术规范是发展的。
6.技术规范原则
（一）自主发现、理解设计原则
技术规范的意义:
①设计的规范方便交流（如技术图样的规范）和加工制作标准件。
②避免出现各种质量和安全方面的事故。
③产品的技术规范便于使用和维护，有利于产家打开市场。
（一）自主发现、理解设计原则
6.技术规范原则
6.技术规范原则
你能举出日常生活中你见过几个例子吗？
（一）自主发现、理解设计原则
可持续发展原则:指产品的设计既满足当代发展的需求，又考虑未来发展的需要（即不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求）。
7.可持续发展原则
（一）自主发现、理解设计原则
①尽可能选用可再生的资源和可重复使用的材料，如环保餐具。
②尽量减少原料和自然资源的使用，如减少过渡包装。
③尽量减少对环境的污染，如电动自行车。
④尽量降低产品在生产中的损耗。
⑤尽可能降低产品使用的能源消耗和材料消耗。
⑥还要考虑使用和回收问题。
分析：设计中如何体现可持续发展原则
（一）自主发现、理解设计原则
7.可持续发展原则
【马上行动】
1．现在市场上有一种奶瓶，与传统奶瓶最大的区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软管，这样无论奶瓶水平放置，还是倾斜、倒立，婴儿总能喝着水，而且不至于呛着。试分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则（ ）？
A.美观原则 B.实用原则 C.可持续发展原则 D.技术规范原则
2．最早出现的洗衣机是用手来操作的，那是一个带柄的不漏水的箱子。洗衣时，将衣服和水都放进箱子里，然后转动手柄来搅动衣服。1907年，美国工程师阿尔瓦·费西尔设计出了第一台电动洗衣机——“托尔”它利用一个圆筒的来回转动，使衣物翻动洗净。这种设计体现了设计的（ ）原则？
A.创新 B.美观 C.道德 D.经济
3．光能手机应用先进的太阳能技术，机身表面被太阳能电池板覆盖，在阳光、多云、阴天、灯光、烛光下，均可随时为手机锂电池充电光能手机的研制与开发，体现了下列选项中的（ ）设计原则。
A.安全 B.美观 C.可持续发展 D.技术规范
4．在设计中，产品的生产尽可能就地取材，以免增加运输成本，设计普及型产品时，一般民众不太需要的功能不必纳入，以免产品的价格太高等,这体现了设计原则中的（ ）。
Ａ.实用原则 B.可持续发展原则 C.道德原则 D.经济原则
5.目前世界上设计和生产的大多数飞机、轮船和飞船的舷窗的窗口都设计成圆形的，比如我们看到的“神州六号”飞船返回舱的舷窗，这个技术应用案例说明了设计是具有（ ）。
A.美观原则 B.经济原则 C.实用原则 D.技术规范原则
【马上行动】
【总结提升】
请同学们思考，通过本节课的学习，你有什么收获？
找出一些生活中不实用的设计案例，分析其不实用的原因，并提出改进意见。
【实际应用】
谢谢!

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