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(共36张PPT)
1. 磁场 磁感线
第十三章 电磁感应与电磁波初步
现在我们经常会用刷卡，身份证，银行卡，飞机票，火车票，以及食堂就餐或购物游戏等，这些卡使用方便，携带方便，用途广泛。极大地方便了人民的生活和工作，提高了办事效率，你知道这些卡的原理吗？
情境导入
磁卡是一种卡片状的磁性记录介质，利用
磁性载体记录字符与数字信息，用来标识身份
或其它用途。磁卡携带方便、使用较为稳定可
靠。例如我们使用的银行卡，就是一种最常见
的磁条卡。
一、电和磁的联系
1.指南针，古代叫司南，是中国古代四大发明之一，常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。你知道指南针为什么指南吗？
交流讨论
地球是一个大磁体。地球的两个极分别在接近地理南极和地理北极的附近。指南针也有两个磁极，北极和南极，且可以自由转动时，地球的磁场对小磁针同性相斥、异性相吸，小磁针南极指向地理南极（地磁北极）。
一、电和磁的联系
2.图示电磁起重机能产生强大的磁场力，几十吨重的铁料能很方便地收集和搬运，不但操作省力，而且工作简化了。而且它的磁性可以消失，钢铁物品就轻易放下来了。它的原理是什么？
电流的磁效应
交流讨论
一、电和磁的联系
探究电流的磁效应
一、电和磁的联系
探究电流的磁效应
奥斯特实验装置
1、导线、小磁针如何放置？
导线南北放置、小磁针与导线平行，夹角越大，实验现象越不明显；
[体验探究]
2、结论
电流可以产生磁场
— 发现了电流的磁效应。
1、磁极
自然界中的磁体总是存在两个磁极，N极和S极；
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2、电流的磁效应
奥斯特实验—电“生”磁。
一、电和磁的联系
梳理深化
一、电和磁的联系
巩固提升
【例1】地磁南极（S极）在地理______附近，
地磁北极（N极）在地理______附近，
二者并不_____。
北极
南极
重合
【练习1】把条形磁铁放到装有铁屑的平盘中，
然后取出，铁屑集中在磁体的什么部位，
这说明了什么？
条形磁铁存在两个磁极，磁极处磁性最强。
一、电和磁的联系
二、磁场
1、电荷间的相互作用是通过什么产生的？
电荷周围产生电场，对放入其中的电荷产生力的作用。
2、不接触时磁铁对小球有引力吗？是通过什么产生的？
对放入其中的铁球产生力的作用，是通过磁体周围的磁场产生的。
交流讨论
磁体对通电导体有力的作用
电流
磁铁
磁场
结论：磁体对电流的作用是通过磁场产生的
二、磁场
[体验探究] 磁体与通电导体、通电导体间发生相互作用的原因
导线通电后向外移动，说明了什么？这种作用通过什么产生的？
结论：
通电导体间的相互作用是通过磁场产生的
二、磁场
通电导体间的相互作用
同向电流互相吸引
反向电流互相排斥
电流
电流
磁场
1、磁体和电流周围产生磁场，磁场客观存在，场和实物是物质存在的两种形式。
2、磁场的基本性质
对放入其中的磁体或电流有力的作用。磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的相互作用都是通过磁场发生的。
规律：
同向电流相互吸引，
反向电流相互排斥。
二、磁场
梳理深化
【例2】（多选）于磁场的说法中,正确的是 ( )
A．磁场跟电场一样，是人为假设的
B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场
C．指南针指南说明地球周围有磁场
D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的
BCD
二、磁场
巩固提升
【练习2】(多选)关于磁铁、电流间的相互作用，下列说法正确
的是(　 　)
二、磁场
甲
乙
丙
BC
A．甲图中，电流对小磁针力的作用是通过小磁针的磁场发生的
B．乙图中，磁体对通电导线的力是通过磁体的磁场发生的
C．丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的
D．丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的
三、磁感线
1、电场的方向如何规定的？磁场的方向是如何规定的？
电场中正电荷的在该点所受静电力方向就是
该点的电场方向。
磁场中小磁针静止时N极所指的方向就是
该点的磁场方向。
交流讨论
三、磁感线
2、用什么形象地描述电场，怎样描述？
用什么形象地描述磁场，怎样描述？
电场线 电场线每点的切线方向表示该点电场强度的方向，
电场线的疏密表示电场强度的大小；
磁感线 磁感线上每点的切线方向表示该点磁场的方向，
磁感线的疏密表示磁场的强弱。
交流讨论
[画一画] 用铁屑模拟磁感线，通过图片，画出条形磁铁的磁感线。
三、磁感线
三、磁感线
[画一画] 用铁屑模拟磁感线，通过图片，画出通电导体的磁感线。
三、磁感线
[画一画] 用铁屑模拟磁感线，通过图片，画出通电导体的磁感线。
1、磁感线的特点
(1)为形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在。
(2)磁感线的疏密表示磁场的强弱，密集的地方磁场强，稀疏的地方磁场弱。
(3)磁感线的方向：磁体外部从N极指向S极，磁体内部从S极指向N极。
(4)磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断。
(5)磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向，也是小磁针静止时
N极所指的方向。
三、磁感线
梳理深化
2、常见永磁体的磁场
三、磁感线
条形磁铁　　　 蹄形磁铁　　 异名磁极 同名磁极
梳理深化
【例3】关于磁感线下列说法中正确的是（ 　　）
A．磁感线是实际存在于磁场中的曲线
B．磁铁的磁感线是从N极出发到S极终止的曲线
C．磁感线的疏密可以表示磁场的强弱
D．磁场中的两条磁感线有可能相交
C
三、磁感线
巩固提升
【练习3】一小磁针放置在某磁场(未标出方向)中，静止时的
指向如图所示，下列分析正确的是(　　 )
A．N极指向该点磁场方向
B．S极指向该点磁场方向
C．该磁场是匀强磁场
D．a点的磁场方向水平向右
三、磁感线
A
四、安培定则
在玻璃板上放上小磁针，改变电流的方向，观察各点小磁针的方向变化特点，说明了什么？
小磁针的方向反向，
磁场方向与电流方向有关。
[演示实验]
四、安培定则
【思考1】如何判断通电直导线磁场磁感线分布？
安培定则（右手螺旋定则）——用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
“x”表示垂直平面进去的方向“ ”表示垂直平面出来的方向
I
●
I
●
●
●
●
●
●
●
●
×
×
×
×
×
×
×
×
立体图 横截面图 纵截面图
四、安培定则
【思考2】如何判断通通电螺线管磁场磁感线分布？
主体图 横截面图 纵截面图
安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲四指所指的方向和电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
四、安培定则
【思考3】如何判断环形电流磁场的磁感线分布？
安培定则：用右手环形导线，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是环形导线内部磁感线的方向。
立体图 左视图 纵截面图
四、安培定则
分子电流假说：在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流，
即分子电流。分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相
当于两个磁极。
意义：能够解释磁化以及退磁现象，解释磁现象的电本质。
【思考4】磁体和电流都能产生磁场，它们的磁场是否有联系？
安培定则 立体图 横截面图 纵截面图
直 线 电 流
以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱 四、安培定则
梳理深化
安培定则 立体图 横截面图 纵截面图
通电螺 线管
内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部类似条形磁铁，由N极指向S极 四、安培定则
梳理深化
安培定则 立体图 横截面图 纵截面图
环形 电流
内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏 四、安培定则
梳理深化
【例4】如图所示，放在通电螺线管内部中间处的小磁针，静止时N极指向右，试判定电源的正负极？
根据安培定则，c 端为正极，d端为负极。
四、安培定则
巩固提升
【练习3】两根直导线通以如图的电流，且将磁场分成了四个
区域，则这四个区域中，磁场加强的是哪个区域？
I、III 区域场强加强。
Ⅱ
Ⅰ
Ⅳ
Ⅲ
四、安培定则
×
×
×
×
课堂小结
磁场
磁感线
磁体的磁场
电流的磁场
永磁体
电流的磁场
直导线
磁场
磁场的方向
分子电流假说
奥斯特实验
外部 N到S，内部S到N
螺线管
环形电流
安培定则
课外拓展
我们可以利用电磁铁制成温度报警器，原理图
如图所示，有两个左右电路，左边电路中L为报警
灯，B为通电螺线管，最左侧温度计内是导电液，
右边电路中C为铁片振针，下侧为金属片，D为警
铃，请分析说明报警原理。
温度正常时，左侧电路中导电液和金属丝分离，电路断路，报警灯不亮，
右侧电路中C与金属片不接触，警铃不响。由于热胀冷缩，当超过设定温
度时，左侧电路中导电液和金属丝接触，电路接通，报警灯亮，同时B产
生磁性，吸引C，C与铁片接触，右侧电路接通，警铃响。

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