资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
6我参与 我奉献---友善相待教学设计
课题 6我参与 我奉献---友善相待 主备教师 陈叶琳
上课教师 总课时序号 11 上课时间
学习目标 1.人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼过关爱，相互帮助。2.平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重。3.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
学习重点 1.建设和谐美好的社会生活，需要彼过关爱，相互帮助。2.平等友善可以传递正能量。3.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。
学习难点 1.能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。2.关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
教学过程
师生课堂活动 二次备课
一、情境创设在五年的共同学习生活中，你是怎么与同学相处的？能相处的和不能相处的要说说理由（直接用某类同学代表某个同学）。（比如：与学习好的同学和与学习差的同学，与讲卫生的同学和不讲卫生的同学）教师不作任何评价。学完这课，教师在正面引导学生坚持好的，改正错的。二、导入新课同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗 对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？（一）活动一：爱心早餐送温暖1.说一说：观看视频《环卫工人的爱心早餐》或看活动园1内容，看一看视频（或短文）中人物的对话，你赞同这种说法吗？2.议一议：（1）当遇到问路的外地人，你能为他做些什么？（2）当遇到行走在大街上时，你能为他做些什么？（3）教师总结：平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重。（二）活动二:用尊重呵护爱心1.选一选：读活动园2内容，比较一下两个方案，说说哪个更好？2.读一读：“阅读角”《张大爷的爱心卡》从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？3.教师总结：每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。（三）活动三：关爱弱势群体1.阅读法条。（36页活动园3）2.发现这些法律规定有哪些共同之处？3.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。三、总结人与人相处需要平等相待；平等友善可以传递正能量；每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想；我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。
作业设计 说一说：我们应该用什么行动关心班上家庭经济条件差的同学，或者我们要如何关心学习成绩差的同学。
板书设计 友善相待相互理解 相互尊重 相互帮忙 相互关爱
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑