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(共19张PPT)
二力平衡
习题课
1.下列情景中处于平衡状态的是(　　)
A.桌面上静止的花瓶
B.被钢尺击打飞出的棋子
C.马路上加速行驶的汽车
D.向空中撒开的渔网
A
2. 如图所示是小明“探究二力平衡的条件”时的实验装置．(1)应把小车放在较________(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码．
光滑
(2)实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车两边所受的拉力大小________(选填“相等”或“不相等”)，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此得到二力平衡的一个条件是：________________________________．
相等
两个力的大小相等
(3)小明将右边的托盘也挂在小车左边的同一挂钩上，发现小车向左加速运动，说明两个力必须____________才能彼此平衡．(4)接着小明重新调整好托盘位置后，在两托盘中加质量相等的砝码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，释放的一瞬间小车________(选填“能”或“不能”)保持平衡状态．实验中设计这一步骤的目的是探究__________________的两个力能否平衡．
方向相反
不能
不在同一条直线上
知识点3　二力平衡条件的应用3. (教材P11图改编)如图所示，建筑工人利用铅垂线来检查所砌的墙是否垂直，已知铅锥的质量为250 g．铅锥受到的重力和细线对铅锥的拉力是________________(选填“一对平衡力”或“一对相互作用力”)；细线对铅锥的拉力是______N．(g取10 N/kg)
一对平衡力
2.5
416考
4. (教材P21图改编)极限跳伞是一项惊险的体育运动．如图甲所示，跳伞员跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图乙所示．分析图像可知，在________时间段内跳伞员受力平衡，已知跳伞员和伞总质量为90 kg，在该时间段内，跳伞员所受阻力大小为______N，方向__________(g取10 N/kg).
t1～t2
900
竖直向上
5. 如图所示为利用太阳能设计制造的太阳能汽车，下列关于太阳能汽车的说法正确的是(　　)A. 车在水平公路上静止时，对地面的压力和地面对车的支持力是一对平衡力B. 车在水平公路上匀速直线行驶时，所受牵引力和阻力是一对相互作用力C. 车在水平公路上加速直线行驶时，所受牵引力和阻力是一对平衡力D. 车在水平公路上静止时，所受重力和地面对车的支持力是一对平衡力
D
6. 小红和小丽同时分别用F1和F2两个力拉同一个物体，两个力的大小分别是50 N和100 N，且在同一直线上，则F1和F2的合力大小是(　　)A. 一定是50 N B. 一定是150 NC. 可能是150 N D. 可能是5 000 N
C
7. 中国象棋历史悠久，是中国传统文化的重要组成部分．将木制的棋子放在水平棋盘上，与棋子所受的重力是一对平衡力的是(　　)A. 棋子对棋盘的压力B. 棋盘对棋子的支持力C. 棋盘所受的重力D. 棋子对地球的吸引力
B
8. 氢气球下吊一小重物在空气中做匀速直线运动．若不计空气阻力和风力影响，而小重物恰能沿MN方向斜上升，如图所示，气球和重物在运动中所处的位置正确的是(　　)
B
9. 如图所示，水平向左的风使得总质量为0.3 kg的晾衣架(含衣服)在水平晾衣杆上匀速滑动起来，则晾衣杆对晾衣架的支持力大小为____N，方向____________．(g取10 N/kg)
3
竖直向上
10. 如图所示，一个杯子静止在水平桌面上，请在图中画出杯子的受力示意图．
G
F
11. 物理课上，老师给同学们演示了一个有趣的小实验：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止，如图所示，然后右脚抬离地面，尝试使自己的身体保持静止不动．你认为抬起右脚后，老师________
(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是____________________________________．
不能
此时重力和支持力不在同一直线上
12.小车内有一根细绳悬挂着一小球，在小车向右做匀速直线运动的过程中，下列图中表示小球运动情况正确的是（　　）
B．
C．
D．
A．
13.在2022年北京冬奥会花样滑冰比赛中，男运动员站立在水平冰面上将女运动员托起静止，如图所示。下列说法正确的是（　　）A．男运动员所受的重力和冰面对男运动员的支持力是一对平衡力 B．女运动员所受的重力和男运动员对女运动员的托力是一对平衡力 C．女运动员所受的重力和冰面对男运动员的支持力是一对相互作用力 D．女运动员对男运动员的压力和冰面对男运动员的支持力是一对相互作用力
14.小明在探究“二力平衡”条件实验中，设计了如图所示的两种实验方案。（1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是　 　。（2）该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是　 　。（3）保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且　 　，这两个力才能彼此平衡。（4）小明在探究完“二力平衡”条件的
实验后，又利用该装置进行探究，剪断小
车左边的细线后，小车由静止向右运动，
此现象说明力可以改变物体的　 　。
15.实验：探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运动情况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。
【实验结论】二力平衡的条件：_____________________________________
【注意事项】①实验要在光滑的桌面上进行，目的是使实验更加准确、可靠（排除摩擦带来的影响）。②定滑轮的作用：改变力的方向。
谢谢聆听

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