资源简介

磁力大小会变化吗?
教学目标：
知识与技能：
两块或多块磁铁吸在一起时，磁铁的磁力大小会发生变化。
过程与方法：
1、提出问题，做出猜测。做实验获取数据，分析数据，得出结论。
2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。
情感态度价值观：
1、体会细致、有序地进行实验操作的重要性。
2、体会证据的重要性，学习用证据说话。
教学重点
提出问题，作出猜测，认真实验获取数据，学习分析数据，并得出结论。
教学难点
有效数据的采集，对数据作出自己的解释。
教学准备：
小组准备：环形磁铁、杯子、薄木板、回形针、透明胶、剪刀、记录表
教师准备：环形磁铁、杯子、薄木板、回形针、透明胶、剪刀、水槽、自制的小船、强磁铁若干、课件
教学过程实录：
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢魔术吗？?????
生：喜欢
师：今天，老师要利用磁铁给大家带来一个魔术，想不想看？
生：想
师：（介绍魔术材料）这是一个普通的装水玻璃钢，一艘载回形针的泡沫小船，老师的左手有一块磁铁，右手有六块磁铁，（分别把它们放到水中）现在老师把这艘小船放进去。（把小船放到一块磁铁上方，船浮着，慢慢的，船行至多块磁铁的上方，迅速被吸下去）
师：看到了什么现象?
生：船行驶到六块磁铁的地方就沉下去了。
师：为什么在一块磁铁的地方不会沉，而在六块的地方却沉了呢？
生：六块磁铁的磁力比较大，一块磁铁的磁力小。
师：一块的磁力小，六块磁力就变大了，难道磁铁数量越多，磁力大小会变化吗？今天我们就来探究：磁力大小会变化吗?（板书）
这是一个问题，需要我们挑战！大家有没有信心？
生：有！！！
二、探究活动
（一）探究一块磁铁的磁力大小
师：在挑战之前，我们先做一下基础训练
师：（拿出一块磁铁）我们怎么测量这块环形磁铁的磁力呢？
（观看实验材料,学生讨论，汇报测量方法。）
教师演示：在两个纸杯上放一个长一些的薄木板，把一个环形磁铁放在尺子上，在尺子的下面挂回形针。先把第一个回形针做成小钩子的形状，在往小钩子上挂一个回形针。
师：你有什么要提示老师的吗？
生：要轻轻的挂，不然容易掉下来。
师：这样算几个回形针?
生：2个。
师：不是只挂了一个吗？
生：钩子也算一个
师：第二个回形针挂哪里？
生：挂在钩子上。
师：如果第三个回形针掉下去了，算几个？
生：算两个。
师：这节实验只做一次行不行？为什么？
生：不行，多测几次更准确。
师：如果我过几天来测，能挂几个？
生：2个
师：说明，同一块磁铁的磁力会变化吗?
生：不会。
师：可见，一块磁铁的磁力是一定的。（板书：一块磁铁的磁力是一定的）
师：同学们会自己测量吗？
生：会。
现在请大家小试身手吧！
（学生动手测量，然后汇报数据。）
大家真棒，已经学会了基本功。现在我们开始新的挑战好不好？
（二）探究磁铁相吸时磁力的变化情况
师：如果在磁铁上面吸上另一块磁铁，磁力大小会怎样变化吗？怎么变？如果继续吸上磁铁，磁力还会怎样变化？
生:?增加
师：怎样才算增加？
生：两块磁铁吸在一起时，能吸的回形针个数更多。
师：思路非常的清晰，就你刚才测量的一块磁铁的磁力，你猜两块磁铁吸在一起能吸几个回形针，三块磁铁吸在一起又能吸几个回形针呢？
师：这是你的猜测，现在请小组讨论一下，完成挑战1的猜测。
师：我们怎么证明呢？
生：做实验
师：这个实验怎么做呢？
（学生讨论，然后汇报）
生：利用刚才的方法，再测两块磁铁能吸几个回形针，三块磁铁能吸几个回形针，再来比较分析。
师：这个挑战有点难度，现在给大家点帮助（出示温馨提示，男的读135，女的读2，4）
师：大家都明白了吗？
生：明白
现在开始挑战吧！
（学生动手实验）
师：现在请各小组来汇报你们通过实验得出：两块磁铁能吸几个回形针，三块磁铁能吸几个回形针，四块能吸多少回形针？
（学生按小组汇报，在汇报过程，强调学生表述的完整和规范性。）
师：收集到的数据告诉我们什么？
生：两块或多块环形磁铁吸在一起，磁力会增加。
师：有不同结论的吗？
生：没有。
师：真了不起，完成了这次挑战，我们一起总结一下：两块甚至多块磁铁吸在一起，磁力大会增加。
真棒！大家鼓掌表扬一下自己。
师：想不想迎接新的挑战？
生：想！
（三）探究磁铁相斥时磁力的变化情况
师：环形磁铁还有其他组合方式吗？
情况1:
生：还可以将相斥的那两面放在一起。
情况2：
师：拿两块磁铁，同极放在一起，这样组合，磁力会不会变化？
师：小组讨论下，完成你们的猜测
师：可是相斥的两块磁铁吸不住，怎么办？开动你们聪明的大脑，想一下。
生：用胶水粘。
生：透明胶
师：真聪明，今天我们就请透明胶来帮忙，就象这样（多媒体出示演示图）
师：分析这组数据，你发现了什么？
生：我发现:两块互相排斥的磁铁在一起时，磁力减弱了。
师：你们真是太厉害了，连续完成了两个挑战！还想不想迎接新的挑战？
(四) 课堂总结??课后延伸
师：磁铁还有很多形状，还有很多的组合方式，它们在一起磁力大小会变化吗？同学们课外去挑战一下。
师：现在你能解释：为什么小船在六块磁铁的地方会沉下去了吗？
生：而且六块都是相吸的，磁力就变大了。
师：最后送大家一句话：“科学探究就是不断挑战的过程!”
板书：
磁力大小会变化吗?
同一块磁铁，磁力大小不变
两块或多块环形磁铁吸在一起 磁力增加

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