资源简介 (共26张PPT)Please click here to modify the text for example The text here you may post texts第二十章 第三节 电磁铁 电磁继电器第1课时 电磁铁人教版 九年级物理全一册如何将铁屑和沙子分开?怎样把铁屑再取下来?一、情景导入 明确目标1、通过自学课本,能够说出什么是电磁铁;2、通过实验探究知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关;3、初步了解电磁铁在生活中的应用;学习目标一、情景导入 明确目标二、目标导学 探究新知目标导学一:电磁铁自学指导:请同学们阅读课本129页有关电磁铁的知识,按照下面的问题在课本重点内容处,用红笔做标记,并用最短的时间背过。1、定义:插入 的通电螺线管称为电磁铁。2、特点:有电流通过时 ,无电流通过时 。N、S极由电流方向控制。铁芯有磁性没有磁性目标导学一:电磁铁自学指导:请同学们阅读课本129页有关电磁铁的知识,按照下面的问题在课本重点内容处,用红笔做标记,并用最短的时间背过。3、插入铁芯的螺线管磁性为什么会大大增强?工作原理电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。电磁铁通电后,铁芯在螺线管的磁场中被磁化,两磁场叠加,使电磁铁的磁性大大增强。二、目标导学 探究新知目标导学一:电磁铁自学指导:请同学们阅读课本129页有关电磁铁的知识,按照下面的问题在课本重点内容处,用红笔做标记,并用最短的时间背过。4、应用广泛:从小电动汽车、家里的冰箱,到三峡水库的发电站,各种大小的电磁铁应有尽有。冰箱里的电磁铁吸尘器里的电磁铁电磁起重机二、目标导学 探究新知目标导学二:电磁铁的磁性1、探究影响电磁铁的磁性强弱的因素应用电流磁效应,应该与电流大小有关。线圈是主要部件,应该与线圈的形状、匝数有关。【猜想假设】磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。【提出问题】电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关呢?二、目标导学 探究新知②影响电磁铁磁性强弱的因素有多个,在探究磁性强弱与其中 一个因素的关系时运用了目标导学二:电磁铁的磁性【提出问题】电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢?【猜想假设】磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。控制变量法【实验方法】①实验探究中通过电磁铁吸引曲别针数目的多少来比较电磁铁磁性的强弱。转换法你准备用什么办法判断电磁铁磁性的强弱?二、目标导学 探究新知目标导学二:电磁铁的磁性探究有无铁芯对电磁铁磁性强弱的影响探究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响探究线圈匝数多少对电磁铁磁性强弱的影响二、目标导学 探究新知如何改变电磁铁线圈中的电流大小目标导学二:电磁铁的磁性二、目标导学 探究新知【实验电路图】目标导学二:电磁铁的磁性二、目标导学 探究新知【实验步骤】①探究有无铁芯对电磁铁磁性强弱的影响闭合开关,观察线圈能吸引曲别针的数目,保持变阻器的滑片位置不变,只是把铁芯抽出,再观察吸引铁片的数量。目标导学二:电磁铁的磁性【实验步骤】没有铁芯,电磁铁能吸引的曲别针数量少。二、目标导学 探究新知结论:电磁铁线圈匝数和电流一定时,有铁芯的电磁铁磁性越强。目标导学 探究新知目标导学二:电磁铁的磁性【实验步骤】②探究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响按照电路图,把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内有铁芯)串联起来,调整变阻器,改变电路中的电流。观察电流大小不同时,电磁铁吸引曲别针数目有什么变化。电流越大,能吸引的曲别针的数量越多。结论:同一个电磁铁,流过的电流越大,磁性越强。目标导学 探究新知目标导学二:电磁铁的磁性【实验步骤】③探究线圈匝数多少对电磁铁磁性强弱的影响按照电路图,把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内有铁芯)串联起来,保持电流不变的情况下,闭合开关,观察比较两个线圈吸引曲别针的数量。匝数多的电磁铁能吸引的曲别针越多结论:电流一定时,外形相同的电磁铁,线圈匝数越多,磁性越强。目标导学 探究新知目标导学二:电磁铁的磁性【实验结论】(1)电磁铁线圈匝数和电流一定时,有铁芯的电磁铁磁性越强。(2)同一个电磁铁,流过的电流越大,磁性越强。(3)电流一定时,外形相同的电磁铁,线圈匝数越多,磁性越强。目标导学 探究新知目标导学二:电磁铁的磁性【评估交流】在本次实验活动中,你认为有哪些需要注意的事项。(1)连接电路时,开关应该处于断开状态;(2)连接实物图时,滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中,且滑到最大值。(3)滑动变阻器有两个作用:一个是保护电路,另一个是改变电路中电流的大小。目标导学 探究新知①磁性有无可以通过通断电来控制。②磁性强弱可以通过改变电流的大小和线圈的匝数来控制。③它的磁极可以通过改变电流的方向来控制。目标导学二:电磁铁的磁性电磁铁的优点目标导学 探究新知目标导学二:电磁铁的磁性想一想:鉴于电磁铁的种种优点,电磁铁中的铁芯是用硬磁材料还是软磁材料制作?软磁材料电磁继电器感应式冲水器阀门磁悬浮列车巨型发电机组电磁起重机电铃目标导学 探究新知目标导学三:电磁铁的应用案例分析 总结规律达标测试 回扣目标1.下列电器中应用到电磁铁的是( )A.试电笔 B.滑动变阻器 C.电磁起重机 D.节能型日光灯2.电磁铁中用软铁的目的是( )A.能长期保持磁性 B.磁性容易消失C.判断电磁铁极性时方便 D.容易获得和失去磁性3. 下列方法中可增强电磁铁的磁性的是( )A.增大螺线管中的电流 B.减小螺线管的线圈匝数C.增加电磁铁的通电时间 D.改变螺线管中的电流方向CDA达标测试 回扣目标4.探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素时,按如图所示电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多,此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是 ( )A.电流的方向B.电流的大小C.线圈的匝数D.电磁铁的极性C达标测试 回扣目标5.如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置,且左端固定,当开关S闭合,电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时,条形磁铁始终保持静止,则在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力( )A.方向向右,逐渐减小B.方向向右,逐渐增大C.方向向左,逐渐减小D.方向向左,逐渐增大A课堂小结 评价反思本节课你学会了哪些知识还有哪些疑惑问题课堂小结 评价反思1、完成课后“动手动脑学物理”练习2、课时练习题课后作业板书设计20.3电磁铁 电磁继电器螺线管 + 铁芯 = 电磁铁增强磁性I的磁效应应用:电磁起重机、电铃、磁悬浮列车特点:①磁性有无:通、断电②磁极方向:与电流方向有关磁性大小的影响因素:铁芯、线圈、电流 展开更多...... 收起↑ 资源预览