资源简介

教学内容 集体生活成就我 课型：新授 课时1
教学目标 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养：激发对集体的热爱之情和责任意识，形成正确的集体观念和良好的道德品质 法治观念：教育学生尊法学法守法、提高学生安全意识和自我保护能力 健全人格：处理好个人与集体、个人与他人的关系，涵养品格、发展个性 责任意识：培养学生主人翁意识、自觉关心集体、关心社会、关心国家
教学重点、难点 教学重点：集体生活成就我
教学难点：在集体中发展个性
教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见
复习导入： 集体荣誉感的作用 集体力量与个人力量的关系 集体力量的作用 每个问题3-4名同学回答
学习新课： 课堂检测 课堂总结 在集体中涵养品格 集体生活是可以培养我们负责任的态度和能力 (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担着不同的职责 (2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 在集体中每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳，尊重，理解和包容，学会友好相处 总结;集体生活中涵养品格 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 在集体中发展个性 引用名言：个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 －苏霍姆林斯基 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等 举例：生活中有些同学的行为不是个性、 课堂上故意大声说话，影响别人听课 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄 思考问题：你了解自己的个性吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 畅所欲言：说一说自己的个性以及打算如何发展自己的个性？ 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： 我们的班集体就像是一个木桶呢？ 而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 强调：在集体中发展个性 在集体平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 “要想融入集体，应该把M翻过来”（Me--我，We--我们），这启示我们（　） ①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象②个人只有在社会中才能够得到全面发展③在集体中要专注于培养自己的竞争意识④学会合作是现代人应该具备的基本素质 A.①②B．③④ C．①③ D．②④ 每个人都不可能离开集体，我们要积极的融入到集体中去，培养自己的集体荣誉感、责任感，在集体中涵养品格，发展个性！调整自己融入集体，在成长的过程中可以不断认识和完善自我。 结合自己的实际谈谈：集体氛围对你的影响？举例 交流讨论：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会 交流讨论：你是怎样与同学们交往的 有人认为：参加学校组织的大扫除、校运会等会浪费自己的学习时间，你怎么看？ 你是如何理解上面这句名言的？ 交流讨论：个性就是与众不同吗？ 阅读课本60页探究与分享同学们的言论、分析他们的个性特点对他们的成长有什么影响？ 有人说：每个人都是他自己个性的工程师。 也有人说：只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由 教给学生做题方法、培养学生做题能力 总结收获、反思不足
板书设计 培养负责任的态度 在集体中涵养品格 集体生活成就我 培养人际交往能力 在集体中发展个性
作业设置 同步学习 知识点记忆
课后反思

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