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(共10张PPT)
小M同学的故事
小M同学的开学考试成绩非常不理想，小M觉得非常委屈，假期他都没有放开玩，每天都安排了一定的时间努力学习，查漏补缺。到底问题出在哪里了，小M想不通，甚至开始怀疑自己是否适合学习了。小M同学成绩困扰的成因到底有哪些呢？
合理归因
XX年级专用心理健康课
体验-谁是卧底
step1
step2
step3
step4
6人一组，1人负责抽取手卡并描述卡上的词语。
6张手卡牌中，有2张卧底牌，4张好人牌。
小组的其他成员帮忙分析，票选出小组认定的卧底。
所有卧底被票出，则好人获胜。当剩下2张牌还有一个卧底时，则卧底胜利。
手卡举例：
好人牌喜鹊，
卧底牌乌鸦。
游戏回顾
有哪些因素影响了游戏的结果？
小M同学的成绩结果是否也可以从内外因两个方面进行分析呢？
让我们一起来试试吧！
学生活动：4-6人一组，讲台左边每组找3条内因，讲台右侧小组找3条外因，选派代表起来分享。
游戏回顾
小M同学的开学考试成绩非常不理想，小M觉得非常委屈，假期他都没有放开玩，每天都安排了一定的时间努力学习，查漏补缺。到底问题出在哪里了，小M想不通，甚至开始怀疑自己是否适合学习了。小M同学成绩困扰的成因到底有哪些呢？
小M同学的故事
在此处简要说明
你的主题和想法
内因 外因
1 能力高低 任务难度
2 努力程度 运气好坏
3 身心状况 外界因素
... ...
游戏回顾
在此处简要说明
你的主题和想法
不同归因方式的影响
第一组：成绩不理想，是因为自己能力暂时不够、努力不够。
第二组：成绩不理想，是因为老师卷子出的太难，自己运气太差，考的我都不会，会的老师都不考。
第三组：下一次成绩好了，是因为自己运气好，押题押对了。
第四组：下一次成绩好了，是因为自己努力到位了，能力提升了。
请同学们进一步以小组为单位替小M同学分析看看，不同组合的归因方式会对其的学习动力、情绪、行为等方面造成怎样的影响呢？
如何运用合理归因调整自己的学科学习状态？
自我修炼术
请为自己定制个性化归因方案吧！
科目、症结、归因风格。
知行合一·遇见更厉害的自己！
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Thank you

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