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第五章 合成高分子 整理与提升
本章通过对合成高分子的学习，继续发展“宏现辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”化学学科核心素养，重点发展“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”化学学科核心素养。请依据下表检查对本章的学习情况。
核心素养 核心素养发展要点
宏观辨识与微观探析 能辨识聚合物的官能团、结构及类型，探析出形成它们单体。
证据推理与模型认知 能基于单体的结构和官能团的相关证据，推理加聚反应和缩聚反应，构建聚合反应的一般性认知模型；根据聚合物结构和官能团的证据推理出单体。
科学态度与社会责任 能依据绿色化学思想分析某些化学产品在生产和应用中存在的化学问题，提出处理或解决化学问题的方案。
【学业要求】
1.能对单体和高分子进行相互推断，写出典型的加聚反应和缩聚反应的化学方程式。能综合应用有关知识分析和设计高分子的合成路线。
2.能举例说明塑料、合成纤维、合成橡胶的组成和结构特点。能列举重要的合成高分子，说明它们在材料领域中的应用。
3.能参与材料的选择与使用、环境保护等社会性议题的讨论，并作出有科学依据的判断、评价和决策。
任务一：本章知识体系
任务二：高分子的结构特点
1.比较高分子与一般小分子有机物
2.高分子链的结构形态
任务三：高分子的合成方法与高分子材料
1.加成聚合反应和缩合聚合反应是合成高分子的基本方法。请结合实例，从反应物、产物等角度比较二者的异同。
2.以本章所学的几种通用高分子材料和功能高分子材料为例，描述其结构特征，在此基础上分析和解释其性质和用途。进一步体会有机化合物结构与性质的关系，形成“结构决定性质，性质决定应用” 的观念。
任务四：复习与提高
1.关于下列三种常见高分子材料的说法中，正确的是( )
A .顺丁橡胶、涤纶和酚醛树脂都属于天然高分子材料 B .顺丁橡胶的单体与反-2-丁烯互为同分异构体
C .涤纶是对苯二甲酸和乙二醇通过缩聚反应得到的 D .酚醛树脂的单体是苯酚和甲醇
2.生物材料衍生物2,5-呋喃二甲酸( ) 可以替代化石燃料衍生物对苯二甲酸，与乙二醇合成聚2,5﹣呋喃二甲酸乙二(醇)酯(PEF )。下列说法中，正确的是( )。
A .合成 PEF 的反应为加聚反应
B.PEF 不能与氢气发生加成反应
C.PEF 的结构简式为
D .通过红外光谱法测定 PEF 的平均相对分子质量可得知其聚合度
3.高分子材料PET聚酯树脂和PMMA的合成路线如下：
(1)步骤①的化学反应类型是______________________。
(2 )步骤②的化学方程式为____________________________________________________________________。
(3) PMMA 单体的官能团名称是____________________________。
(4) E的核磁共振氢谱图显示只有一组峰，步骤⑤的化学方程式为__________________________________。
(5) F的结构简式为_________________________。
(6) G的某种同分异构体与 G具有相同官能团且为顺式结构，其结构简式是________________________。
(7 )写出由PET单体制备 PET聚酯并生成 B 的反应的化学方程式：_______________________________。
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