资源简介

神经调节的基本方式 导学案
【学习目标】
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3.描述反射弧的结构。
4．在探究反射活动的过程中，发展学生的实验能力、观察能力和思维能力。
【重难点】
1.神经调节的基本方式--反射。
2.反射的结构基础--反射弧。
【知识链接】
人体无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
【学法指导】 实验法、分析法、类比法、自主学习、合作学习
【学习过程】
一、情景导入，确定目标：
两人一组做小游戏：两人为一组，一人趁另一人不注意时，在他的眼前突然亮一下手掌，会出现什么现象？
任务一：反射
二、自主学习，疑难梳理：
1.生活中有类似的例子吗？（学生举例）
2．无论是简单的活动还是复杂的活动，都主要靠 调节，神经调节的基本方式是 。
三、合作探究，成果展示：
1．体验膝跳反射:
（1）受测同学坐在椅子上，右腿（或左腿） 地搭在左腿（或右腿上）。
（2）测试同学用手掌 或小锤迅速轻敲受测同学的右腿（或左腿） 的韧带，小腿的反应是 ，这种反应叫做 。
（3）分析实验成功或失败的原因？
2.人体通过 ，能够对外界或内部的各种 产生有规律的反应，这种反应就是反射。 是神经系统调节人体各种活动的基本方式。
3.反射是在一定的神经结构进行的，这种结构就是 。
四、点拨释疑，能力提升：
下列属于反射的是（ ）
A、谈虎色变 B、草履虫游向牛肉汁一侧
C、向日葵的花盘总向着太阳转动 D、当含羞草受到触动，会立即将小叶闭合下垂
任务二：反射弧
合作探究，成果展示：（先自己阅读课本P18松开烫手馒头的反射弧示意图，后小组合作讨论，总结反射弧的组成和各部分功能）
1．反射弧的组成和各部分功能
组成 功能
1.
2.
3.
4.
5.
2.思考：（1）反射发生的条件？
（2）缩手反射中现感到烫还是先松手？有什么意义？
跟踪训练：
1、尝试用下图反射弧中的代号和箭头表达膝跳反射
2、你能否感觉到膝盖下位受叩击？用代号和箭头表达出来。
【课堂小结】
(
反射
)完成概念图：
(
意义概念
) (
结构基础
)
(
类型
) (
概念
)
【达标检测】
1.我们通过“膝跳反射”的实验知道： 是人体进行神经调节的基本方式，参与反射活动的神经结构是 。
2.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为( )
A、失去感觉，但能运动 B、失去感觉，同时肌肉无收缩反应
C、有感觉且能运动 D、有感觉，但肌肉无收缩反应
3、反射与反射弧的关系是（ ）
A、反射活动可以不通过反射弧来完成
B、反射活动必须通过反射弧来完成
C、只要反射弧完整，必然出现反射活动
D、反射和反射弧在性质上是完全相同的。
4．请观察反射弧的模式图回答：
（1）若2处已断，用针刺1，有无痛觉？有无缩手反射？
（2）若4处已断，用针刺2，有无痛觉？有无缩手反射？
5．右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答:
（1）膝跳反射的反射弧是由____________________构成. (用符号)
（2）小勇同学被针刺了一下感到痛,请写出在中枢神经系统中的传导途径:_______________________。（用箭头表示方向）

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