8.1 牛顿第一定律课件(共18张PPT) 2022-2023学年人教版八年级物理下册

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8.1 牛顿第一定律课件(共18张PPT) 2022-2023学年人教版八年级物理下册

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(共18张PPT)
8.1 牛顿第一定律
教学目标
1.通过实验,确认阻力对物体运动的影响。
教学目标
牛顿第一定律
2.认识牛顿第一定律
3.理解惯性及其应用
经历动手实验、科学推理得出牛顿第一定律的过程,认识理想实验的科学研究方法。
在实验中,进一步理解控制变量法的应用,培养团队合作的意识和科学探究的能力。
通过实验理解惯性,并能用惯性的知识解释生活现象,感受物理来源于生活,应用于生活。
教学重点
通过实验研究阻力对物体运动的影响
教学准备
教学难点
建立牛顿第一定律的科学推理过程、理解惯性
教具准备
多媒体设备、斜面、长木板、小车、棉布、惯性演示仪等
牛顿第一定律
有人认为:
玩滑板车时,人不蹬地,车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
你是怎么认为的?
观察思考
有人认为:
滑板车滑行时,人没有蹬地,车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用
牛顿第一定律
VS
历史上的争论
阻力对物体运动的影响
自古以来,以亚里士多德为代表的一些人认为:
物体的运动需要力来维持。
伽利略认为:物体的运动不需要力来维持,运动的物体之所以停下来,是因为受到了阻力的作用。
牛顿第一定律
阻力对运动物体的影响
6
实验演示
毛巾
使小球自斜坡由静止滚下
在毛巾上
停止位置
h
阻力对运动物体的影响
实验演示
棉布
使小球自斜坡由静止滚下
在毛巾上
停止位置
在棉布上
停止位置
7
h
阻力对运动物体的影响
实验演示
使小球自斜坡由静止滚下
光滑木板
在毛巾上
停止位置
在棉布上
停止位置
8
在木板上
停止位置
h
9
实验分析
阻力对运动物体的影响
表面状况 小球受到的阻力 小球滚动的距离
毛巾
棉布
光滑木板
较大
较小
最小

较远
最远
小球受到的阻力越小
小球滚动的距离就越远
小球受到的阻力为零
小球永远运动下去
实验结论
阻力对运动物体的影响
10
如果小球不受力,它将以恒定速度永远运动下去.
伽利略的观点是正确的,物体的运动不需要力来维持.
实验方法
科学推理法
在观察和实验的基础上,将实验想象为在理想情况下进行,并做合理的推理,得出结论,达到认识事物的目的.
笛卡儿指出:如果运动物体不受到任何力的作用,它不会向左、右方向偏,将永远沿原来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研究成果,进一步得出:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。
300年前,伽利略曾得出:如果物体在运动中不受到力的作用,它的速度将保持不变。
(二) 牛顿第一定律
牛顿第一定律
1.“一切”说明适用于所有物体。
2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3.“总”表示一直不变。
定律分析
一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
4.“或”两种状态必有其一,不同时存在。
6.牛顿第一定律说明了:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫惯性。
(三)惯性
原来小车和木块都处于运动的状态,当小车撞到物体突然停止时,木块底部随小车一起停止了运动,由于惯性,木块的上部仍然要保持原来的状态,继续向前运动,所以木块向前倒了。
小车突然停止时:
1. 惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,即无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力,在任何时候,任何状态下都具有惯性。
惯性解读
2. 惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性” 、 “具有惯性”。而不能说“受到惯性” 、 “由于惯性的作用” 、 “克服惯性”等,否则就将惯性和作用混为一谈。
3. 所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的,物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体惯性的量度。

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