资源简介

(共32张PPT)
第十三章 电磁感应与电磁波初步
4. 电磁波的发现及应用
c
导入新课
导入新课
电磁波为信息的传递插上了翅膀。
广播、电视、移动通信等通信方式，
使古代人“顺风耳、千里眼”的梦想
变成了现实。
那么，电磁波是怎样发现的呢？
交流讨论
一、电磁场
1.英国物理学家麦克斯韦在哪些科学家研究成果基础上建立了经典电磁场理论？他们的主要研究成果分别是什么？
库仑——库仑定律
安培——安培定则、分子电流假说等
奥斯特——电流的磁效应
法拉第——电磁感应定律
一、电磁场
2.法拉第电磁感应现象说明了变化的磁场能产生感应电流。
既然产生了感应电流，一定是有了电场。既然变化的磁场
能够产生电场，那么，变化的电场能产生磁场吗？
变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。
交流讨论
一、电磁场
3.法拉第电磁感应现象说明了变化的磁场能产生感应电流。
如果电路不闭合，就无感应电流产生，那么变化的磁场能
产生电场吗？
变化的磁场在空间中产生电场，与回路是否闭合无关。
变化的电场和磁场总是相互联系的，
形成一个不可分割的统一的电磁场。
交流讨论
1.麦克斯韦电磁场理论：变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。
2.电磁场：变化的电场和磁场总是相互联系的，形成一个不可分割的统一的电磁场。
梳理深化
一、电磁场
【例1】（多选）如图所示，有一水平放置、内壁光滑、绝缘的真空
圆形管，半径为R，有一带正电的粒子静止在管内，整个装置处于
竖直向上的磁场中。要使带电粒子能沿管做圆周运动，所加的磁场
可能是（ 　　）
A．匀强磁场
B．均匀增加的磁场
C．均匀减小的磁场
D．不管加什么样的磁场，都不能使带电粒子绕着管运动
一、电磁场
巩固提升
BC
【练习1】关于电磁场理论，下列说法中正确的是（ ）
A．在电场的周围空间一定产生磁场
B．任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场
C．均匀变化的电场周围空间产生变化的磁场
D．变化的电场在周围空间产生磁场
一、电磁场
D
问题1：这张图片上是中国航天员王亚平在天宫
一号为中小学生授课，思考一下王亚平授课的
视频是怎样传到地面上的？
问题2：我们可以用怎样的方法捕捉到电磁波？
二、电磁波
通过电磁波来传播
交流讨论
演示电磁波发射与接收的装置
问题3：观察下图，分析电磁波是如何产生并传播的？
二、电磁波
空间某区域中有周期性变化的电场，那么它就在空间引起周期性变化的磁场；这个变化的磁场又引起新的变化的电场。于是，变化的电场和变化的磁场交替产生，由近及远地向周围传播。
麦克斯韦预言：
空间可能存在
电磁波。
交流讨论
电场 电场 电场 电场
磁场 磁场
问题4：手机通话是通过电磁波的发射与接收进行的，
请思考并具体说明电磁波能否在介质和真空中传播。
二、电磁波
电磁波能在介质和真空中传播。
太空中宇航员之间交流是电磁波实现的，说明电磁波能在真空中传播。
太空中宇航员与地面工作人员交流也是电磁波实现的，说明电磁波能在真空、介质中传播。
交流讨论
问题5：哪位科学家证实了电磁波的存在？
问题6：麦克斯韦电磁场理论有什么意义？
二、电磁波
1886年，德国科学家赫兹通过实验捕捉到了电磁波，证实了麦克斯韦的电磁场理论。
为无线电技术的发展开拓了道路。
交流讨论
1.电磁场由产生区域向外传播就形成了电磁波 。
2.电磁波传播的速度等于光速。光是一种电磁波。
3.赫兹通过实验捕捉到了电磁波，证实了麦克斯韦的电磁场理论。
二、电磁波
梳理深化
电场 电场 电场 电场
磁场 磁场
周期性变化的电场
【例2】麦克斯韦电磁场理论告诉我们（　　）
A．任何电场周围都要产生磁场
B．任何变化的电场都要在周围空间产生变化的磁场
C．任何变化的电场都要在周围空间产生恒定的磁场
D．周期性变化的电场要在周围空间产生周期性变化的磁场
二、电磁波
D
巩固提升
【练习2】关于电磁波，下列说法中正确的是（　　）
A．变化的磁场不能产生电场
B．变化的电场不能产生磁场
C．麦克斯韦证实了电磁波的存在
D．电磁波能在真空中传播
二、电磁波
D
三、电磁波谱
用波峰、波谷、波长、
波速、频率来描述水波。
问题1、水波不停地向远方传播，怎样描述水波的传播？
c=λf， c为光速
交流讨论
三、电磁波谱
各种电磁波频率不同，应用不同。
问题2、 无线电波、红外线、可见光、紫外线、 X射线、 γ射线，都是电磁波，它们有什么区别吗？
交流讨论
1.波的描述： 水波中凸起的最高处叫作波峰； 凹下的最低处叫作
波谷。邻近的两个波峰 （或波谷） 的距离叫作波长。
2. 波速：c＝λf
3.电磁波谱：按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来，
就是电磁波谱。
4.电磁波的应用：不同电磁波由于具有不同的波长（或频率），
因此具有不同的特性和应用。
三、电磁波谱
梳理深化
【例3】关于电磁波传播速度的表达式c＝λf，下列结论中
正确的是（　　）
A．电磁波的传播速度与传播介质有关
B．频率越高，传播速度就越大
C．发射能量越大，传播速度就越大
D．波长越长，传播速度就越大
三、电磁波谱
A
巩固提升
【练习3】新冠病毒疫情已被我国有效控制。为了战胜疫情，我们的
志愿者在社区、机场等公共场所不顾个人安危，为行人量体温、查
信息，严防死守，确保一方平安。志愿者使用
体温探检器通过非接触的方法感应人体的体温，
以此来排查新型冠状病毒的疑似感染病例。请问
这种体温探检器是利用了哪种电磁波的特性（　　）
A.红外线 B.紫外线 C .X射线 D.γ射线
三、电磁波谱
A
四、电磁波的能量
电磁波具有能量。
紫外灯能杀菌消毒，X光能透过肌肉观察骨骼，这些说明了电磁波怎样的特征？
交流讨论
1.电磁波具有能量。
2.电磁波是一种物质。
四、电磁波的能量
梳理深化
【例4】下列实例中能证明电磁波具有能量的是__________。
①食物中的水分子在微波的作用下热运动加剧，内能增加，
温度升高。
②光是一种电磁波，光也是传播着的电磁场，光具有能量。
③我们能通过各种各样的仪器探测到各种电磁波，表明
电磁波具有能量。
四、电磁波的能量
①②③
巩固提升
【练习4】下列有关电磁波谱及其应用的说法中正确的是_________。
①电磁波按照波长从大到小是无线电波、红外线、可见光、
紫外线、X射线、γ射线。
②可见光只是电磁波中的一小部分，可见光不能用来通讯。
③无线电波中的长波、中波、短波可以用于广播信号的传输。
④微波可以用于卫星通信、电视等的信号传输。
四、电磁波的能量
①③④
五、电磁波通信
电磁波携带的信息，既可以有线传播，
也可以无线传播。
观察移动通信基站图片，思考信息是怎样通过电磁波来传递的？
交流讨论
1. 电磁波可以携带信息传递。
2. 电磁波携带的信息，既可以有线传播，
也可以无线传播。
五、电磁波通信
梳理深化
【例5】（多选）目前雷达发射的电磁波频率多在200MHz至1000MHz
的范围内。下列关于雷达和电磁波说法正确的是(　 　)
A.真空中上述雷达发射的电磁波的波长范围在0.3m至1.5m之间
B.电磁波是由恒定不变的电场或磁场产生的
C.测出从发射电磁波到接收反射波的时间间隔可以确定雷达和
目标的距离
D.波长越短的电磁波，反射性能越强
五、电磁波通信
巩固提升
ACD
【练习5】按照有关规定，工作场所受到的电磁辐射强度
（单位时间内垂直通过单位面积的电磁辐射能量）不得
超过0.50瓦/米2。若某一小型无线通讯装置的电磁辐射
功率是1瓦，那么在距离该通讯装置　　 m以外是
符合规定的安全区域（已知球面面积为S＝4πR2）。
五、电磁波通信
0.4
课堂小结
电磁波通信
电磁波携带的信息
有线传播、无线传播
电磁波的能量
电磁波具有能量
电磁波是一种物质
电磁场
麦克斯韦电磁场理论
电磁波谱
波的描述及波速
电磁波的分类及应用
电磁波
电磁波的预言
电磁波的证实
电磁波的传播
电磁波的应用及发现
用作无线电通信中继站的人造地球卫星(或对其他星球)，卫星通信系统的空间部分。通讯卫星转发无线电信号，实现卫星通信地球站(含手机终端)之间或地球站与航天器之间又或与其他星球上的人造通信卫星与地球和卫星以及着陆器等的通信(例如鹊桥卫星 )。
通信卫星像一个国际信使，作为无线电通讯中继站。收集来自地面的各种电磁波承载的"信件"，然后再"投递"到另一个地方的用户手里。由于它是"站"在36000公里的高空，所以它的"投递"覆盖面特别大，一颗卫星就可以负责 1/3地球表面的通讯。如果在地球静止轨道上均匀地放置三颗通讯卫星，便可以实现除南北极之外的全球通讯。
课外拓展
通信卫星
通信卫星是世界上应用最早、应用最广的卫星之一，美国、俄罗斯和中国等众多国家都发射了通信卫星。
当卫星接收到从一个地面站发来的微弱无线电信号后，
会自动把它变成大功率信号，然后发到另一个地面站，
或传送到另一颗通讯卫星上后，再发到地球另一侧的
地面站上，这样，我们就收到了从很远的地方发出的
信号。
课外拓展
通信卫星

展开更多......

收起↑