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(共18张PPT)
1 质点 参考系
第一章 运动的描述
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导入新课
各种形式的运动
思考1：在这些司空见惯的现象中，地球、大雁、足球都在做机械运动，详细描述物体的运动有什么困难 困难出在哪里？描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗 可以将问题简化吗？
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思考2：诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用电动车后面的线条来表示风 ，科学家如何描述它们的运动呢？
导入新课
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一、物体和质点
（1）在2004年雅典奥运会上，刘翔以12秒91的成绩打破了奥运会纪录。在刘翔体能训练跑1万米时，能否将他看成一个质点？教练员针对训练录像纠正刘翔跨栏技术错误时，能否将刘翔看成一个点？
（2）地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1.5×108 km。研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成一个点？研究地球自转时，能不能把它看成一个点？
交流讨论：
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（3）一列沿京沪铁路运动火车，若研究它从北京到上海的运动能否把它简化为一个点？研究火车通过南京长江大桥的时间时，能否把它简化为一个点？分析其原因。
一、物体和质点
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一、物体和质点
一、质点
1.定义：用来代替物体的有 的点。
2.物体可看做质点的条件：
(1)物体的 和 可以忽略。
(2)物体上任意一点的运动可以代替 物体的运动。
3.科学思维：理想化的“模型”，质点不是真实的物体。（抓住主要因素——质量，忽略次要因素——大小和形状）
4、对质点的理解：
（1）能否把物体看做质点关键看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响。
（2）物体本身大小不是能否看成质点的标准。不能依据质量大小、形状大小来判定。
质量
大小
形状
整个
梳理深化：
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一、物体和质点
例1、关于质点的概念，下面叙述正确的是（ ）
A．任何细小的物体都可以看作质点
B．任何静止的物体都可以看作质点
C．研究某一问题时，一个物体可视为质点，则在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点
D．一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定
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巩固提升
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一、物体和质点
练习1: (多选)下列说法中正确的是(　　 )
A．体操运动员在做单臂大回环时，该运动员可以看成质点
B．研究“嫦娥三号”的奔月路线时，“嫦娥三号”可以看成质点
C．研究地球的自转时，可以把地球看成质点
D．选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置，万吨货轮可以看成质点
BD
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一、物体和质点
练习2：（多选）在以下情况中可将物体看作质点的是（ ）
A.研究一列火车从北京到上海所需的时间
B.对某学生的骑车姿势进行分析
C.研究“天舟一号”从地球发射升空时的飞行轨迹
D.研究“嫦娥三号”降落到月球表面后如何探测月球表面
AC
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二、参考系
演示：让小华和小明在讲台上一起匀速齐步走；让其他同学分析这两个同学的运动情况？
1.小华和小明的相对位置 （变化/没变），所以说小华相对于小明是 （运动/静止）的。
2. 小华和讲桌的相对位置 （变化/没变）；所以说小华相对于讲桌
是 （运动/静止）的。
3.哪一种分析更符合我们的生活习惯？
交流讨论
没变
静止
变化
运动
第二种
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二、参考系
1、定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。
理解：同一物体的运动，选择的参考系不同，观察的结果可能不同。要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系，选择不同的参考系研究两个物体的运动是没有意义的。
梳理深化
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二、参考系
2、参考系的选取原则
（1）参考系的选取一般由研究对象和研究对象所在的系统决定。例如研究火车上物体的运动时，一般选取火车做参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对于地面静止的物体做参考系。
（2）参考系的选取是任意的，但在实际问题中，参考系的选取应以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则。
（3）要点解读：
①由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对于哪个参考系而言的。
②无论物体原来的运动状态如何，一旦这个物体被选为参考系，就认为它是静止的。
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二、参考系
3、参考系的四个特性
（1）相对性：用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。
（2）任意性：参考系的选择具有任意性，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
（3）同一性：比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系。
（4）差异性：同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。
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二、参考系
例2、观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A.甲、乙两车一定向左运动
B.甲、乙两车一定向右运动
C.甲车可能运动，乙车向右运动
D.甲车可能静止，乙车向左运动
巩固提升
D
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二、参考系
练习1：如右图所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员（甲）和地面上的人（乙）观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是( )
A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的
B．他们的争论是由于参考系的选择不同而引起的
C．研究物体运动时不一定要选择参考系
D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体
他在沿直线下落呀
B
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二、参考系
练习2：(多选)下列关于运动的描述中，叙述正确的是（ ）
A.诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以船
　为参考系的
B. “明月松间照，清泉石上流”，是以山石为参考系的
C.“太阳东升西落”，是以太阳为参考系的
D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以旗杆为参考系的
BD
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课堂小结
质点
参考系
物体看作质点的条件
质点
定义
参考系
1
2
理想化模型
选取原则
特性
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课外拓展
第一次世界大战期间的一次空战中，一个法国飞行员正在2000米高的空中飞行，忽然，他发现脸旁好像有一个小东西在飞舞，他以为是一只小昆虫，于是就伸手轻松地把它抓了过来，仔细一看，把他吓出一身冷汗来。他抓住的不是别的，是德国飞机射向他的一颗子弹。高速飞行的子弹为什么能被飞行员轻松抓住？受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，
在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球
运动的空间站实行空中对接。实现“空中加油”和
“空中对接”应满足的基本条件是什么
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