资源简介 (共30张PPT)c处于平衡状态,受重力和支持力作用,二力平衡。针尖上的鸡蛋平衡的巨石扶梯上的人骑独轮车的人在运动状态和受力上有什么共同特点?c根据各个力作用线的几何关系,把受力分成两类,怎样划分?力的作用线是否相交甲、丁 —— 相交 —— 共点力乙、丙 —— 不相交 —— 非共点力c交流讨论回顾:二力平衡的条件是___________________________; 一对平衡力的合力大小为_________。等值、反向、共线、同物零思考:体育训练中,抓住两个吊环吊在空中静止的小孩受几个力?这些力的合力应为多大?能否利用所学知识证明你的推测?三个力(重力、两吊环对手的拉力),合力为零。c实验探究:三力平衡的条件利用一个弹簧测力计悬挂钩码,处于静止状态,分析钩码的受力情况,用力的合成的知识得出二力平衡的条件。拉力F,钩码重力G —— 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上。c实验探究:三力平衡的条件按照两个测力计的示数和方向,作出力的图示,根据平行四边形定则求出合力,经过分析比较得出结论。用两个测力计悬挂钩码处于静止状态,分析钩码的受力,猜想三个力满足什么关系?该如何验证猜想得出结论?c视频《共点力作用下物体的平衡》c共点力:几个力都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力就叫作共点力。平衡状态:一个物体在共点力的作用下,如果保持静止或者做匀速直线运动,就说这个物体处于平衡状态。梳理深化c二力平衡:若物体受到两个共点力作用处于平衡状态,则这两个力等值反向,物体受到的合外力为零。三力平衡:三个力的合力为零,即任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。梳理深化c② 若物体受到n个力处于平衡状态,则任意m(m<n)个力的合力与其他(n-m)个力的合力等值反向,物体受到的合外力为零。在共点力作用下物体平衡的条件是__________。① 若物体受到n个力处于平衡状态,则任意(n-1)个力的合力与第n个力等值反向,物体受到的合外力为零。多个力平衡: 如果物体受到多个力作用,可以逐步通过力的合成,最终等效为两个力的作用。合力为零c巩固提升例1.如图,行李箱在斜向上的拉力F 的作用下沿水平方向做匀速运动,则拉力F 与地面对箱子的摩擦力f 的合力的方向为( )A.可能向上偏左 B.可能向上偏右 C.一定向上 D.无法判断CcA.拖把依然受力平衡B.拖把继续做匀速运动C.地面对拖把的支持力FN变大,地面对拖把的摩擦力Ff变大D.地面对拖把的支持力FN变小,地面对拖把的摩擦力Ff变小练习1.在卫生大扫除中,某同学用拖把拖地,沿推杆方向对拖把施加推力 F,此时推力与水平方向的夹角为 θ,且拖把刚好做匀速直线运动。从某时刻开始保持力 F 的大小不变,减小 F 与水平方向的夹角θ,则( )Dc交流讨论拖拉机斜向上前方拉犁的力对犁产生了什么效果?按照效果分解这个拉力,分力方向如何?沿水平方向向前拉的力竖直上提的力c人拉行李箱子匀速前进。分析行李箱的受力情况?分析各力之间的关系?GfNFc人拉行李箱子匀速前进。分析行李箱的受力情况?分析各力之间的关系?GfNFxyθFcosθ=fFsinθ+N=G建立直角坐标系,使G、f、N都落在坐标轴上,将F 分解到坐标轴上;沿 x 轴方向:沿 y 轴方向:c某幼儿园小朋友沿滑梯匀速下滑,试分析小朋友受到各力之间的关系。c某幼儿园小朋友沿滑梯匀速下滑,试分析小朋友受到各力之间的关系。任两力合力与第三力比较—— 合成法GNfθFF=GFsinθ=Gsinθ=fFcosθ=Gcosθ=Nc某幼儿园小朋友沿滑梯匀速下滑,试分析小朋友受到各力之间的关系。GNfθxyGsinθGcosθ建立直角坐标系,按坐标轴分解力 —— 正交分解法Gsinθ=fGcosθ=Nc梳理深化平衡问题的求解方法:当物体在三个力作用下处于平衡时:三个力在一条直线上,则其中两个力的合力大小等于第三个力的大小,方向和第三个力相反,仅通过代数运算就可以求解。F1F2F3F2+F3=F1c梳理深化平衡问题的求解方法:当物体在三个力作用下处于平衡时:三个力不在同一直线上,应用平行四边形定则,求其中两个力的合力,此合力大小和第三个力相等,方向和第三个力相反。(一般要应用三角形的边角关系来解决问题)c梳理深化平衡问题的求解方法:当物体在四个或四个以上力作用下处于平衡时:——正交分解法——对三力平衡同样适用。物体在任意两个互相垂直的方向上的合力就必须都为零。选取两个互相垂直的方向建立坐标轴x、y,把不在这两个方向的力沿这两个方向分解,这两个方向的合力都为零:Fx=0,Fy=0。c例2.长时间低头玩手机对人的身体健康有很大危害,当低头玩手机时,颈椎受到的压力会比直立时大。现将人体头颈部简化为如图所示的模型:头部的重力为G,P点为头部的重心,PO为提供支持力的颈椎(视为轻杆),可绕O点转动,PQ为提供拉力的肌肉(视为轻绳)。当某人低头时,PO、PQ与竖直方向夹角分别为30°、60°,此时颈椎受到的压力约为( )A.2G B. G C. G D.G巩固提升Bc要使颈椎(轻杆)PO不绕O点转动,脊椎受到的压力一定沿PO的方向,故对头部受力分析如图,FOFQGxy则 y 轴方向 FOcos30°=G解得 FO= G已知PO与竖直方向夹角为30°,故建立竖直和水平方向的平面直角坐标系,c例3.某屋顶为半球形,一人在半球形屋顶上向上缓慢爬行(如图所示),他在向上爬的过程中( )A.屋顶对他的支持力不变B.屋顶对他的支持力变大C.屋顶对他的摩擦力不变D.屋顶对他的摩擦力变大c例3.某屋顶为半球形,一人在半球形屋顶上向上缓慢爬行(如图所示),他在向上爬的过程中( )A.屋顶对他的支持力不变B.屋顶对他的支持力变大C.屋顶对他的摩擦力不变D.屋顶对他的摩擦力变大Bxyf=GsinθN=Gcosθc练习2.如图是一种测定风力的仪器的原理图,质量为m的金属球,固定在一细长的轻金属丝下端,能绕悬点O在竖直平面内转动,无风时金属丝自然下垂,有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度θ,角θ的大小与风力大小F有关,下列关于风力F与θ的关系式正确的是( )A.F=mgtanθ B.F=mgsinθC.F=mgcosθ D.F=TFGTsinθ=FTcosθ=GAcc—— 平衡与稳度不稳定平衡:如A球,当物体稍微偏离平衡位置一点,重心位置下降,就会失去平衡,且不能自动回到原来的平衡位置。稳定平衡:如B球,当物体稍微偏离平衡位置一点,重心位置上升,就会失去平衡,但能自动回到原来的平衡位置,继续保持平衡。随遇平衡:如C球,当物体稍微偏离平衡位置一点,重心位置既不降低也不上升,物体始终保持平衡状态。c—— 制作“平衡针”把一根细铁丝从软木塞的中心穿过,在铁丝的一端插上一个泡沫球;再另外取一根细铁丝,横着穿过软木塞,并将细铁丝弯曲,在这根细铁丝的两端各插上一个橡胶瓶塞,如图。注意下端伸出软木塞的铁丝不宜太长,将此端放在任何一个凸出点上,该系统都将对支撑点保持平衡。c将软木塞下移,特别是使系统的重心低于系统的支撑点的位置,则会显著增强系统的稳定性。将接触点处的铁丝折成一个“类似V形的底盘”,则会显著增强系统的稳定性。如果向上或向下移动软木塞,系统还能平衡吗?怎样增强系统的稳定性?系统将失去初始状态的稳定性—— 制作“平衡针”c 展开更多...... 收起↑ 资源预览