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修辞手法的常考题型和解答思路
语言文字运用专题复习之
1.能辨识各类修辞手法。
2.熟悉修辞手法各类题型。
3.准确掌握解题方法。
学习目标：
“正确使用常见的修辞手法”这一考点一般不单独设题，而与其他考点结合起来考查：
一是在文学类文本或诗歌鉴赏中考查修辞使用及作用；
二是在某个文段中与词语（成语）、语病、选用句式、标点符号等知识点相结合地考查；
三是在仿写、扩展语句，语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动这些考点中考查实际使用修辞手法的能力。
我们在备考时需要弄懂常见的修辞手法的特征和作用，能在做题过程中正确巧妙地加以运用。
考查题型
考查题型1：修辞手法比较异同题（选择题）
考查题型2：判断选项修辞分析正误题（选择题）
考查题型3：修辞方法辨识题（选择题）
考查题型4：原、改句比较题（主观题）
考查题型5：修辞简要分析题（主观题）
①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。
②秋雨跳着欢快的舞，一下就是几天。
③埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
比喻（博喻）
比拟（拟人）
借代
⑥他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
④蜀道之难，难于上青天。
⑤羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
对偶（正对）
排比
夸张（扩大夸张）
考情分析
时间 试卷 考点 问法 分值
2020 新高考全国Ⅰ卷 山东卷 比喻 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
5分
2021 新高考全国甲卷 拟人 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 新高考全国Ⅰ卷 对偶 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 2022 新高考全国甲卷 借代 加点词语和文中所用修辞手法不同的一项是。 3分
新高考全国Ⅰ卷 设问、排比 结合材料分析其表达效果 4分
围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
材料
题目
选项
围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是 (　　) (3分)
题型一：修辞手法的辨别
A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
1.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（借代）B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）
C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（拟人）
D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青！（反问、借代）
【答案】B 【解析】首先要辨别画波浪线句子使用了什么修辞手法，然后辨别四个选项的诗句分别使用了什么修辞方法，再进行比较，哪个选项使用的修辞手法跟画波浪线句子是一样的，就可以选出答案选项。
画波浪线句“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”是使用了比喻的修辞手法。
A项“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”“丝竹”代指音乐，“案牍”借代繁杂公务，该项是使用了借代的修辞手法。
B项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”是以花喻雪的经典名句，运用了比喻的修辞手法。
C项“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”一个“怒”字，把秋风人格化，是运用了拟人的修辞手法。
D项“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”“谁无死”是反问，“汗青”借代史册，运用了反问和借代的修辞手法。这样答案该选B。
2.下列对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一项是(　　)
梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对中华人民共和国成立之初的百废待兴，中国人民奋发图强；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……
A．比喻　排比 B．对偶　比喻
C．排比　夸张 D．夸张　对偶
题型一：修辞手法的辨别
露出籽实，色艳红，仿佛焰火跳动着，我的味蕾似感受到汁液淋漓的甜度。
1. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 知否，知否，应是绿肥红瘦！（借代、比拟）
B. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻、设问）
C. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代、夸张）
D. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（比拟）
【答案】B
【解析】例句“仿佛焰火”运用了比喻修辞。
A.“绿肥红瘦”是借代，以“绿”代叶，“红”代花；“肥”“瘦”是比拟手法。
B.“恰似一江春水”比喻，把“愁”比作“一江春水”，与例句相同；设问手法，有问有答。
C.“樯橹”是借代，代“船”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是夸张；
D.“青鸟殷勤”是比拟。
孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带。
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （双关）
B. 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 （比喻）
C. 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 （借代）
D. 白发三千丈，缘愁似个长。 （夸张）
【答案】B
【解析】画波浪线的句子"孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带"运用了比喻修辞。
A项，"晴"与"情"同音，是谐音双关。
B项，比喻修辞。用"云边孤雁，水上浮萍"的比喻来表现离别之苦。
C项，借代修辞，"白发"代指老年。
D项，夸张修辞，诗人用夸张的手法写白发竟有"三千丈"那么长，可见愁思多么深重。
【解题思路】
1.读题目。
2.定位并分析材料中使用的手法。
3.分析选项使用的手法。
5.比对材料和选项。
题型一：修辞手法的辨别
（2021 全国甲卷）
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
题型二：修辞手法的表达效果分析
文中画波浪线处使用了 的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。
棉花
人
①把棉花吸收充足的水分和肥料才能健康生长，比拟成人吃好饭喝好水才能长得好（2分）。
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。
①把棉花吸收充足的水分和肥料才能健康生长，比拟成人吃好饭喝好水才能长得好。（2分）
②使表达生动形象，引起读者共鸣。（2分）
③流露了作者对新疆棉花的喜爱赞赏之情。（1分）
（言之成理，酌情给分。）
孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带。
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （双关）
B. 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 （比喻）
C. 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 （借代）
D. 白发三千丈，缘愁似个长。 （夸张）
【答案】B
【解析】画波浪线的句子"孔雀河横穿库尔勒市区，犹如一条玉带"运用了比喻修辞。
A项，"晴"与"情"同音，是谐音双关。
B项，比喻修辞。用"云边孤雁，水上浮萍"的比喻来表现离别之苦。
C项，借代修辞，"白发"代指老年。
D项，夸张修辞，诗人用夸张的手法写白发竟有"三千丈"那么长，可见愁思多么深重。
【答题思路】
1.开门见山，指出所用手法
2.结合材料，分析手法的运用
3.结合模板，说明手法的效果
4.立足全文，解读作者的情感
题型二：修辞手法的表达效果分析
【2021年新高考1卷】
传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
题型二：修辞手法的表达效果分析
文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
剪纸灯谜，描绘城乡风物；
秧歌花鼓，传播时代精神。
题型二：修辞手法的表达效果分析
分析其构成和
表达效果
字数相等、结构相同、意义相近或相反
①构成：
“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统文化；
“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构。
两个句子意义相关、结构相同、字数相等，构成对偶。
②表达效果：
内容上，简洁凝练地说明了我国传统节日的内容和传统节日的价值。
形式上，富有节奏感，读起来朗朗上口。
剪纸灯谜，描绘城乡风物；
秧歌花鼓，传播时代精神。
考查题型3：原、改句比较题（主观题）
原句：北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。
为什么说原句表达效果更好
答案：①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。
考查题型4：原、改句比较题（主观题）
解题方法：
第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同。
第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。（句式，词语，修辞，语言风格，结构安排等角度）
第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
注意：就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好 ”
（2020新高考卷Ⅰ山东）阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
考查题型4：修辞简要分析题（主观题）
（2020新高考卷Ⅰ山东）阅读下面的文字，完成下面小题。
白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。1. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
【解析】对这一句话的理解，要结合前一句子。“我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。”紧随此句的是题目中的比喻句。“白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。”这一比喻句是用以形容”北京塞车最严重的道路。”
比喻句的本体是路，不是车；喻体是“河”。那么“路”为什么像“河”呢？这二者间有什么相似的地方？
细想起来，相似点还不止一处：一是路和河的形状相似，曲折着向前延伸；二是路上的车流和河中的水流相似，都是流动的，不是静态的；三是塞车时汽车行驶缓慢，和河水杂质多而黏稠流动缓慢相似。
第三点的相似最为重要，也是这一比喻句所要表达的核心意思——塞车的路像黏稠的河——强调路上车多行进缓慢。
（2021年新高考语文Ⅰ卷山东）阅读下面的文字，完成下题。
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行……传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席 的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)
【答案】①对偶构成: 结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓，”上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。
②表达效果: 上下联对仗工整，语言更凝练，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，朗朗上口，富有感染力，有助于烘托节日的欢快气氛。生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。
【解析】本题有两问,第一问分析对偶的构成，第二问分析对偶的表达效果。所以本题答案分为两条。第一条对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析；第二条表达效果应结合内容从语言、节奏、和感染力、思想内容等角度进行分析。
（2022新高考卷Ⅰ山东）阅读下面的文字，完成下列小题。
栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
20. 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
答案：①设问表达效果：一问一答， 【】引起读者的注意和思考，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响；②排比表达效果：三个“意味着”句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出航天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性。
【20题详解】
首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败的意味进行提问，并从辛苦白费，工作更艰苦，可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答，充分阐述了研究失败所带来的影响。
再看排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味着”，句式整齐，很有节奏感，回答了“这些失败意味着什么”的同时，在影响的程度上，层层递进，由浅入深地阐述由此带来的后果。研究失败的后果如此严重，可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事情，足以说明航天研发过程的艰难。
而设问和排比都有突出强调的作用，由此可以概括出强调航天研发过程艰难的信息，而这些艰难困苦，无不烘托了航天工作者的艰辛以及这一工作的重要地位或价值意义。综合分析后，再组织答案即可。
这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，
20. 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
答案：①设问表达效果：一问一答， 引起读者的注意和思考，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和航天工作者产生的影响；②排比表达效果：三个“意味着”句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出航天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性。
解题方法：
1.弄清是什么修辞手法。
2.这种修辞手法的结构有哪些。
3.在具体的语句中，这种修辞手法是如何体现的。
4.结合具体语境，谈谈这种修辞的使用效果。
考查题型4：修辞简要分析题（主观题）
小结：考查题型
考查题型1：修辞手法比较异同题（选择题）
考查题型2：判断选项修辞分析正误题（选择题）
考查题型3：修辞方法辨识题（选择题）
考查题型4：原、改句比较题（主观题）
考查题型5：修辞简要分析题（主观题）
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