资源简介

(共17张PPT)
认识自我 挖掘潜能
热身游戏：
“一分钟鼓掌”
预估：
实际鼓掌：
自我挖掘：我的优缺点
优点：......
缺点：......
1、写出自己的各项优点或特长，至少写6个优点。
2、写优点时必须实事求是，也可以 写自己的进步！
启示：每个人都有优势和局限，
我们应该要认真观察自己的优缺
点，对自己做出正确的认识和评
价，全面客观地看待自己。
说一说：
我的优点… …
我的缺点… …
要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视事实，实事求是，全面客观地看待自己。
自我知多少——挖掘自己的优缺点
（1）每个同学拿起桌上的探索卡，参照下面“形容词检核表”上的描述，选择符合自己个性的词语，在纸上写下至少5个词语，可补充词汇。
形容词检核表
高大 漂亮 真诚 文静 活泼 乐观 自信 主动 聪明 细心 坚强 冲动 正直......
矮小 丑陋 虚伪 好动 天真 悲观 自卑 依赖 迟钝 粗心 软弱 冷静 马虎......
我是一个 的人。
我是一个 的人。
我是一个 的人。
我是一个 的人。
我是一个 的人。
还可以从衣着、外貌、行为、性格、能力、特长、爱好、人际关系、与父母关系、学习、生活……
身体状况
情绪状况
才智状况
性格特征
其他
把上面的10个形容词作如下归类，并把编号写在相应的栏目内。
（3）请在纸上简单描述一下不同人物对你的看法、评价。
A.在父母眼中，我是一个 的人。
B.在老师眼中，我是一个 的人。
C.在同学眼中，我是一个 的人。
D.在亲戚眼中，我是一个 的人。
E.在朋友眼中，我是一个 的人。
自我挖掘：我的优缺点
优点：......
缺点：......
1、写出自己的各项优点或特长，至少写6个优点。
2、写优点时必须实事求是，也可以 写自己的进步！
游戏：神奇漂流纸
1.每一个同学拿起手上的“漂流纸”。以顺时针的形
式传递给身边的那位同学，在本组内传递即可。
2.每一个收到“漂流纸”的人都要在纸张上写上你
认为他（她）存在的优点或缺点，或者赞同别
的同学写的，就直接在后面打个星号。
注意事项：要真诚地对他人作出评价，多挖掘优点。
自我挖掘：我的优缺点
优点：......
缺点：......
1、写出自己的各项优点或特长，至少写6个优点。
2、写优点时必须实事求是，也可以 写自己的进步！
“神奇漂流纸”回来啦！
1.你发现了什么？
2.哪些优缺点是你自己没有意识到的？
3.你收获了什么？
方法学习：如何认识自己？
一是要进行自我反省。
二是与他人接触、交流和比较。
三是借助他人对自己的态度和评价。
自我挖掘：我的优缺点
优点：......
缺点：......
1、写出自己的各项优点或特长，至少写6个优点。
2、写优点时必须实事求是，也可以 写自己的进步！
自画像
活动要求：每人可以用任何形式来画自己，可以用任何方式：抽象、形象、实物、动物、植物均可，也可用图画出自己在未来不同阶段中的理想形象。有没有标题自己决定。把心目中最能代表自己的东西画出来。
注意事项：本游戏不是绘画比赛，无须关注技术。
自我挖掘：我的优缺点
优点：......
缺点：......
1、写出自己的各项优点或特长，至少写6个优点。
2、写优点时必须实事求是，也可以 写自己的进步！
请在自画像下写下最能代表自己特
色的特点，依据这些特点来确定自身的
人生目标，并写一句能激励自己的话。
我爱我自己
我是独一无二
爱是不羡慕
学会欣赏自己
我爱我自己
我有我的特点
要学会发现
身上的优点
自我挖掘：我的优缺点
优点：......
缺点：......
1、写出自己的各项优点或特长，至少写6个优点。
2、写优点时必须实事求是，也可以 写自己的进步！
课后思考：
对自己要有深刻的认识，设定合适自己的目标，
始终相信：天生我材必有用
自我挖掘：我的优缺点
优点：......
缺点：......
1、写出自己的各项优点或特长，至少写6个优点。
2、写优点时必须实事求是，也可以 写自己的进步！
谢谢！

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