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第4课《地球一我们的家园》教案设计
第二课时 环境问题敲响了警钟
课题 地球一我们的家园 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级
核心 素养 目标 政治认同：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。 道德修养：树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 法治观念：利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。 健全人格：意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。 责任意识：深刻反思，升华珍惜地球、敬畏自然的情感。
重点 通过“新闻播报”，感受地球家园的变化，萌发对环境的忧患意识。
难点 了解地球上的主要环境问题类型，探究地球环境问题的表现形式及其危害，培养逻辑思维能力。
教学过程
（一）导入新课
设疑引思：结合漫画，提问“地球是人类的母亲，可是人类却把地球弄哭了，这是什么原因导致的？”
新课导入：出示教材第30页第一段文字，初步了解环境问题。
出示课题：地球——我们的家园
走近新课：环境问题敲响了警钟
（二）探究环境问题的危害
师：生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生资源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖......地球出现了资源短缺、环境污染、生态破坏等环境问题。（出示课本 P30五张环境问题图）
课前，我们班的同学已经根据任务学习单进行了分组分工，下面请各小组从环境问题的表现到环境问题的危害，展开探究和讨论。
小组探究讨论。
小组结合搜集的资料汇报交流。
废气排放污染”调查组生轮流汇报，组长总结。师：这个小组功课做得很充足，通过他们的介绍我们知道了燃煤电厂排放的废气导致的环境污染不容忽视。谢谢他们的分享，哪个小组还愿意来汇报？
“石油泄漏”调查组（播放视频）生交流汇报，组长总结。师：这个小组生动的讲解配上视频，讨论热烈，参与度高。
“热带雨林破坏”调查组生轮流汇报，组长总结。师：森林的破坏受害的最终只有人类自己。谢谢你们的分享，哪个小组还愿意来汇报？
“海平面上升”调查组生轮流汇报，组长总结。
师：是啊，如果不想发生这样的情况，应该怎么做呢？值得我们深思。谢谢这个小组 的分享，还有哪个小组愿意来汇报？
“沙漠面积扩大”研究组生轮流汇报，组长总结。师：是啊沙漠扩大最终危及到的还是人类自身。
师：感谢五个小组的汇报，通过他们的探究我们知道了如果人类不注意保护环境，肆 意地破坏环境，最终伤害的是人类自身。板书：破坏--受害
（三）分析环境问题产生的原因
老师给大家讲一个真实的故事。在 20 世纪 50 年代，日本水俣地区发生了一件怪事，不知为什么，那里的猫纷纷发疯痉挛跳入大海自杀，过了不久，那里的人们也生病了，和猫的症状非常相似。为什么会这样呢？让我们来探寻一下这个秘密吧！
PPT 出示第 31 页“水俣病”的故事(配音)。
是什么导致了“水俣病”呢？是“未经处理的废水排放到了海中”（在 PPT 中用红线标出相关内容），生活在海里的鱼虾受到了污染（在PPT 中用红线标出相关内容）中毒了，人们长期吃这些中毒的鱼虾，毒素不断在体内积聚，最终，人类生病了（在 PPT
中用红线标出相关内容）。
PPT 出示思维导图：人类排放未处理的废水——海水污染——鱼虾中毒——人类染病）
方法指导，自主探究
刚才，我们通过：“收集案例资料——找出关键因素——思考分析问题——画出思维导图”的方法（PPT 同步出现以上步骤） 弄清了水俣病的原因和危害。
大自然是一个生态系统，环环相扣，谁也无法独善其身。生活中也是这样：人类的呼吸道疾病是怎么和工厂排放的废气发生的联系呢？你能试着分析填写一下吗？PPT 出示工厂排放的废气的图片和病人躺在病人咳嗽的图片，以及思维导图：
人类排放废气——？——？——人类患上呼吸道疾病
工厂排放的废气，污染了空气，人们吸入了有害气体，就引发了呼吸道疾病。（PPT 人类排放废气——空气污染——吸入有害气体——人类患上呼吸道疾病）
这样的案例还有许许多多！PPT 出示课本图片“海洋上大面积的石油泄漏”“热带雨林遭受破坏”“沙漠面积悄然扩大”
同学们也可以像老师这样根据自己搜集的环境问题的资料， 分析和画出思维导图，现在就动手做一做吧！
2.共同分析，探寻原因
同学们，从一个又一个环境问题人案例中，你有什么发现？（稍作停顿，在各个思维导图中，圈画出人类破坏的环节）
小结：正是人类对地球妈妈的无情破坏和过渡索取，最终危及了人类自身。环境问题敲响了警钟！如果人类不能尊重自然， 随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。（出示板书）
（四）善待自然、保护地球
活动：小小信箱
1.展示课件：
活动规则：
（1）请你模仿地球的口吻，写一封信；
（2）请你在信中表达你对人类不当行为的感受。
2.展示课件：
视野之窗·核污染下的食物
这些奇形怪状的食物是地球对人类核污染的回应
总结：如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。
（五）板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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