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2023年中考物理复习
第一部分 走进物理世界 科学探究
第1讲 长度和时间的测量 科学探究
1.长度的测量
（1）长度的单位
①国际单位：______，符号是______。
②其他常用单位：千米（______）、分米（dm）、厘米（______）、毫米（mm）、微米（______）、纳米（nm）等。
③单位换算：1 km=______m，1 dm= 10-1 m，1 cm=______m， 1 mm=______m，1 μm=______m，1 nm=______m。
④天文测量中常用的长度单位是______，用符号“l.y.”表示。
米
m
km
cm
μm
103
10-2
10-3
10-6
10-9
光年
（2）测量工具
①基本工具：______。
②其他常用工具：米尺、三角尺、卷尺等。
③精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等。
（3）刻度尺的使用
①选：根据______和______需要，选择合适的刻度尺。
②放：刻度尺要______放，有刻度的一边紧靠被测物体。
③看：看清所选刻度尺的量程和分度值，读数时视线要______刻度线。
刻度尺
量程
分度值
正
正对
④读：既要读出精确数值，还要估读到________的下一位。
⑤记：测量值=准确值+________+单位。
（4）估测常见物体的长度：①课桌的高度大约是0.8______；②中学生的身高大约是1.6_______；③一支新铅笔的长度约为18______；④物理课本的长度约为25______；⑤一张打印纸的厚度约为 75______。（均填长度单位的符号）
分度值
估读值
m
m
cm
cm
μm
以直代曲法 把圆规两脚张开一小段距离，测出圆规两脚间的距离s，用该圆规沿着曲线测量共n小段，则曲线的长度为ns
滚轮法 使硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下硬币滚动的圈数，再测算出硬币的周长，则曲线长度等于“圈数×周长”
等效替代法 用柔软不可伸长的细线沿着曲线铺开，用记号笔在细线上标记始端和末端，再拉直细线，则曲线长度等于细线上两标记间的长度
（5）几种测量曲线长度的特殊方法
2.时间的测量
（1）时间的单位
①国际单位：______，符号是s。
②常用单位：小时（h）、______（min） 、______（ms）等。
③单位换算：1 h=______min，1 min=______s。
（2）测量工具：实验室常用______测量所用时间；古代计时方式有：日晷、沙漏等。
秒
分
60
60
停表
毫秒
（3）机械停表的使用
①使用前先上紧发条，但不要过紧，以免损坏发条。
②重新计时，注意调零，即使指针回到零位。
（4）估测常见时间：①中学生跑完100 m用时约15______；②演奏1遍《中华人民共和国国歌》用时约为46______；③成年人1______脉搏跳动约75次。（均填时间单位的符号）
s
s
min
3.误差与错误
测量误差 定义 测量值与____________之间的差异
产生原因 测量工具精确程度有限，测量方法不完善或不合理，受温度、湿度等外界条件影响
减小方法 多次测量求___________、选用精密测量工具、改进测量方法等
测量错误 造成原因 不遵守仪器的使用规则、读数时粗心
区别 误差是______避免的，错误是_________避免的。(均选填“可以”或“不可以”) 真实值
平均值
不可以
可以
4.科学探究
科学探究过程的七个要素：
①__________、
②____________、
③设计实验与制订计划、
④进行实验与收集证据、
⑤分析与论证、
⑥评估、
⑦交流与合作。
提出问题
猜想与假设
考点1 长度的测量
考点2 时间的测量
考点3 科学探究
考点1 长度的测量
抢分攻略
1.掌握刻度尺的使用（正放、紧靠）和读数要求（正视、估读）。
2.通过多次测量求平均值减小误差，结果保留到分度值的下一位。
3.微小长度（如纸张厚度）的测量要用累积法。
4.注意：①在测量起点不是零刻度线的情况下，测量结果必须是测量终点和起点的刻度值之差；②多次测量求平均值，计算时要注意剔除偏差很大的无效数据；③当物体的一端与某条刻度线对齐时，则分度值的下一位估读为“0”。
例1（2020·广西北部湾经济区Ⅱ卷）
如图 1-1所示，小明用分度值为________cm的刻度尺测量出成人口罩的宽度为_____________________cm。
0.1
9.55（9.53~9.57均可）
【解析】在1cm之间有10个小格，因此1个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm。由题图知，口罩的宽度为9.55cm，其中最后一位为估读值，测量值在9.53~ 9.57cm均可。
【题后总结】测量物体的长度时，先要明确刻度尺的分度值和量程，若不是从零刻度线量起的，则物体的长度为末端刻度值减去起始端的刻度值，测量值=准确值+估计值+单位。
1.（2022·广西柳州）下列工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是 （ ）
B
考点专练
2.（2020·广西桂林）小桂测量一个木块的长度，图1-2中刻度尺摆放正确的是_______（选填“A”或“B”），他所用刻度尺的分度值为_______mm。
A
1
考点2 时间的测量
抢分攻略
1.机械停表的外圈读数以秒为单位，内圈以分为单位，机械停表的读数=内圈读数+外圈读数。
2.为方便读数，停表外圈常有两种刻度，分别为0~30 s、30~60 s，读哪一种刻度要由内圈指针的位置来确定，若内圈指针已过半分钟刻度线，则外圈指针按30~60 s读数，否则外圈指针按0~30 s读数。
例2（2022·湖北十堰）图1-3中停表秒针盘的分度值是_______s，停表读数是________s。
0.1
【解析】秒针盘中每1 s分成了10等份，故分度值为0.1 s；内圈指针在5 min和6 min之间，且略超过半分钟刻度线，说明秒表盘按30~60 s读数，最终读数为5 min 38.5 s，即338.5 s。
338.5
【题后总结】停表的秒针沿大表盘转动，分针沿小表盘转动。停表的读数方法：先确定小表盘的读数（单位为min），注意看小表盘的指针是否超过半分钟刻度线，即判定它是指向前半分钟还是后半分钟，最后确定大表盘的读数（单位为s）。
3.（2022·江西宜春模拟）小明用停表测量了自己1 000 m跑的成绩，如图1-4所示，停表内圈示数的单位为_______，所测的时间为_______s。
min
220.6
考点专练
考点3 科学探究
抢分攻略
1.科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→设计实验与制订计划→进行实验与收集证据→分析论证→评估→交流与合作。
2.猜想与假设：依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。
3.初中物理科学探究中常用的方法有控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、理想模型法等。
例3（2021·贵州黔南）
某同学根据家里摆钟的摆球摆动的现象想到：摆球摆动的快慢可能与摆球的质量大小有关，于是他设计并进行了实验。上述过程中，“摆球摆动的快慢可能与摆球的质量大小有关”属于科学探究中的（ ）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.进行实验与收集证据
D.分析与论证
B
【题后总结】本题的易错点是对“提出问题”与“猜想与假设”区分不清。解题的关键是要掌握科学探究各个要素的含义与作用。
4.（2021·湖北襄阳）
几名同学在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间是有规律的，于是对"哪些因素影响秋千往返摆动的时间"提出下列猜想：
（1）可能与秋千的摆长l 有关；
（2）可能与人和秋千坐垫的总质量有关；
（3）可能与秋千摆幅（摆动时人离开中心点B的最大距离）有关。
他们进行了如图1-5所示的实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录的数据如下表所示。
考点专练
实验序号 摆长l/m 摆球质量/g 摆幅/m 摆球往返摆动一次的时间/s
1 0.7 20 0.05 1.7
2 1.0 20 0.08 2.0
3 1.0 30 0.05 2.0
4 1.0 30 0.08 2.0
5 1.3 20 0.05 2.3
请回答下列问题：
（1）实验序号3、4探究的是摆往返摆动一次的时间跟________（选填“摆长”“摆球质量”或 “摆幅”）的关系。
（2）从本次实验可以得到的结论是：摆往返摆动一次的时间由________决定。
（3）本实验用到的研究方法是___________________。
摆幅
摆长
控制变量法
实验 用刻度尺测量物体的长度
实验 用刻度尺测量物体的长度
实验操作
注意事项 (1)会认：零刻度是否磨损、分度值(相邻两条刻线所代表的长度，它决定测量的精确程度)、量程(测量范围)
(2)会放：将零刻度线与被测物体的一端对齐，有刻度线的一边要靠紧被测物体并保持平行，不能歪斜
(3)会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺
(4)会读：应估读到分度值的下一位
(5)会记：记录的测量数据，包括数字和单位
续表
评估交流 (1)被测物体末端与整数刻度线对齐时，读数要注意补“0”(估读)
(2)被测物体起始端与非零整数刻度线对齐时，被测物体的长度为末端与始端对应刻度值之差
(3)多次测量取平均值的目的是减小误差
深入拓展 (1)分度值越小，测量精度越高，须根据实际需要选择量程和分度值合适的测量仪器
(2)在对多次测量得到的数据取平均值时，须剔除错误数据(与其他数据偏差较大的数据)
(3)长度的特殊测量方法：累积法测微小长度(如图丙)、辅助工具法测量特殊形状物体的长度(如图丁)、等量替代法测量曲线的长度、滚轮法测跑道的长度
续表
例 小明要测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
B.用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝线圈的总长度L；
C.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n；
D.用以上数据算出细铜丝的直径d。
（1）根据实验步骤写出细铜丝直径的表达式： ________。
（2）如果绕线圈时没有做到线圈之间紧密靠拢，会使得测量结果_______（选填“偏大”或“偏小”）。
偏大
【解析】（2）当绕线圈时没能做到线圈与线圈紧密靠拢，则L变大，n不变，由 可知d变大。
（3）本实验中的测量方法叫做累积法，运用这种测量方法可以减少测量误差。下列有关长度测量的方法中，不能减少测量误差的是_______。
A.多次测量取平均值
B.使用更精密的测量工具
C.增加估计值的位数
C
拓展考问
（1）在上例实验中，如果在将细铜丝缠绕在铅笔杆上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（2）如图1-6所示，小明在实验过程中把一根细铜丝紧密地在铅笔杆上缠绕了31圈。根据上例的实验方法，测得细铜丝的直径为_______cm。
偏小
0.16
基础巩固
能力提升
拓展延伸
基础巩固
1.（2021·广西柳州）以下长度单位中，比米大的单位是 （ ）
A.千米 B.分米
C.厘米 D.毫米
A
2.（2019·湖北随州）胳膊肘不小心将文具从课桌上挤落到地上是常有的事，文具从桌面上落到地面的时间最接近 （ ）
A.1 min B.10 s
C.5 s D.0.5 s
D
3.（2022·江苏常州）在加勒比海红树林中，科学家发现了最大的细菌——华丽硫珠菌，它形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图B1-1所示，其长度 l 为 （ ）
A. 2 cm
B. 2.0 cm
C. 2.00 cm
D. 2.000 cm
C
4.（2022·广西河池）小娟走路的步长约为 40_______（填适当单位），她从篮球场的一端走到另一端共70步，由此可估算篮球场的长度为_______m。
cm
28
5.（2022·广西贵港）图B1-2中被测物体A的长度是_______cm。
3.10
6.（2021·湖南常德）图B1-3中秒表所示的时间是______s。
135
能力提升
7.（2020·福建）下列测量硬币直径的做法正确的是 （ ）
C
8.（2022·山东枣庄）小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录的数据如下：17.58 cm、 17.57 cm、17.56 cm、17.57 cm，该铅笔的长度是 _______cm，所用刻度尺的分度值是_______mm。
17.57
1
拓展延伸
9.（2022·广西北部湾经济区·改编）在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图B1-4所示。物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素，实验前，他们的部分实验猜想如下：
猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关；
猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关。
（1）为了验证猜想一和猜想二，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，分别测出电压，实验记录如下表所示。
①为了验证猜想一，保持____________不变，改变水果种类，多次实验后，得出结论：猜想一是 __________（选填“正确”或“错误”）的。
极板的材料
正确
②分析数据可知，水果电池电压与极板材料有关，表中效果最好的两极板材料是___________。
（2）将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化。由此可以提出一个可探究的科学问题是_______________________________________________。
铜—锌
水果电池电压可能与两极板插入水果的深度有关

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