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(共22张PPT)
摩擦力
学习目标
1.借助生活中的经验，认识摩擦力及其分类;
2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受滑动摩擦力的大小;
3.通过实验探究，认识影响滑动摩擦力大小的因素；
4.认识摩擦在生产、生活中的利用与防止，掌握增大或减小摩擦的方法。
动手做一做：
（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力；
（2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手要运动的力；
（3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一个阻碍手的力。
思考：摩擦力是怎么产生的？
新课引入
1.定义
两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力（ f ）。
一、摩擦力
2.产生条件
(1)接触面粗糙（不光滑）；
(2)相互接触、挤压；
(3)有相对运动或相对运动趋势。
一、摩擦力
3.摩擦力的分类
（1）静摩擦力：两个相互接触的物体，在它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦力。
一、摩擦力
3.摩擦力的分类
（2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦力。
一、摩擦力
3.摩擦力的分类
（3）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦力。
一、摩擦力
4.摩擦力的方向
（1)静摩擦力方向
方向与相对运动趋势方向相反
一、摩擦力
（2）滑动摩擦力的方向：
4.摩擦力的方向
与相对运动方向相反
受力平衡的情况 —— 匀速直线运动
二力平衡的条件：用弹簧测力计水平拉动物体，使它沿水平面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小。
【实验】测量滑动摩擦力
思考：你有什么新的发现或问题？
【问题】用手拉动时，较难保持匀速直线运动，弹簧测力计
　　　　示数不稳定。
【改进方案】
受力平衡的情况 —— 静止
二力平衡的条件：将弹簧测力计的拉环固定，挂钩和木块连接，保证弹簧测力计水平；水平拉动长木板，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。
【提出问题】滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？
【作出猜想】说出猜想依据
和压力大小有关（越重的物体越难推动）
和接触面的粗糙程度有关（冰面更容易滑倒）
和接触面的面积有关……
【实验方法】
控制变量法
怎样只改变压力的大小？
怎样只改变接触面的粗糙程度？
在木块上增加砝码
怎样只改变接触面的面积？
将长方体木块分别平放、侧放
【交流讨论】
在粗糙程度不同的物体表面滑动，
如木板、棉布、毛巾
实验次数 木块对木板压力大小情况 弹簧测力计的示数 滑动摩擦力的大小
1 木块
2 木块＋2个砝码
3 木块＋4个砝码
实验次数 接触面的粗糙程度 弹簧测力计的示数 滑动摩擦力的大小
1 较光滑（木板表面）
2 较粗糙（棉布表面）
3 粗糙（毛巾表面）
实验次数 接触面积的大小情况 弹簧测力计的示数 滑动摩擦力的大小
1 较大（平放）
2 较小（侧放）
【实验结论】
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，
压力越大，滑动摩擦力越大；
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，
接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关。
传送带
三、摩擦的利用与防止
在许多情况下摩擦是有用的。
走路
拔河
（1）增大压力：
（2）增大接触面粗糙程度：
三、摩擦的利用与防止
1
增大摩擦的方法
用力捏刹车闸
握紧水杯
刻凹凸不平的花纹
涂防滑粉
三、摩擦的利用与防止
很多时候摩擦又是有害的
零部件间的摩擦
自行车轴承之间的摩擦
三、摩擦的利用与防止
2
减小摩擦的方法
（2）使接触面光滑
（1）减小压力
加热罐头瓶盖（金属热胀大于玻璃）,减小瓶盖与瓶子间的压力，减小摩擦，使瓶盖容易拧开。
冰壶运动中擦冰，使冰面更光滑，减小摩擦。
三、摩擦的利用与防止
减小摩擦的方法——拓展
（3）滚动代替滑动可以大大减小摩擦
摩擦力的种类
滑动摩擦力
滚动摩擦力
静摩擦力
车轮滚动——滚动摩擦
推箱未动——静摩擦
三、摩擦的利用与防止
减小摩擦的方法——拓展
（4）使接触面彼此分离
加润滑油形成油膜
气垫船利用空气使船体和水面分离
磁悬浮列车通过电磁场使接触面分离
影响摩擦力大小的因素
摩擦力
减小摩擦的方法
增大摩擦的方法
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力
①增大压力
②增大接触面的粗糙程度
①接触面所受的压力
②接触面的粗糙程度
①减小压力
②减小接触面的粗糙程度
③变滑动为滚动
④使接触面分离
知识归纳

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