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焦作市普通高中2022~2023学年高三年级第二次模拟考试
理科综合
(考试时间：150分钟试卷满分：300分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
4.可能用到的相对原子质量：H1C12016Fe56Ce140.1
第I卷（选择题共126分）
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关细胞的物质组成和结构及其功能的叙述，正确的是
A拟核、线粒体和染色体的组成成分中都含有DNA和蛋白质
B物质进出内质网、液泡和细胞核时，都要穿过磷脂双分子园
C.叶绿体、液泡中都含有光合色素，且都能借助光学显微镜观察到
D.核赞体、内质网、高尔基体和线粒体都与蛋白质合成有关
2.eccDNA是指在真核生物中发现的，染色体外的、非线粒体、非叶绿体环状DNA。研究表明，eccDNA随机来
源于染色体基因组DNA,但不能随细胞分裂平均分配到子细胞中；cccDNA是调亡DNA片段的环化产物，
具有超强的刺激人体先天性免疫反应的能力。eccDNA在肿瘤细跑中普遍存在，下列相关叙述，正确的是
A周亡DNA片段形成eceDNA的过程只需要DNA聚合酶
B.eccDNA能通过激活B细胞等刺激先天性免疫反应
C.cDNA分子中的每个磷酸基团都与两个脱氧核糖连接
D.eccDNA分子应该具有明显的位置或序列的特异性
3.科学家毕希纳将酵母菌细胞中引起酒精发酵的物质称为酿酶。下图表示一定体积的培养液中，醉母菌数量、
葡萄糖浓度和酒精浓度随培养时间的变化。下列相关叙述，错误的是
葡萄惦
A统计酵母菌数量常用抽样检测的方法
B.T:时刻前，酿酶的催化活性可能受到了抑制
酒精
C.磅母菌裂解死亡后释放到细胞外的酿酶仍有催化功能
下一酵母菌
D.在T时刻取样检测酒精，是因为此时酒精浓度最高
TT2T3时间/h
4.根系对低养分或局部养分供应的生长响应通常被称为“觅食反应”，主要表现为整个根系系统增殖能力的增
强。研究表明，当氮，磷轻度缺乏时，植物通过调节生长素和油菜素内酯的生物合成，诱导主根和侧根的伸
长。下列相关叙述，正确的是
A植物细胞中生长素的合成需要在核糖体中进行
B.植物根系吸收的氨可用于合成纤维素、生长素等
C.生长煮、油菜萦内酯对根系生长有显著影响，植物体内含量较多
D.“觅食反应”有利于植物获取更多土壤养分，是对环境变化的适应
【高三理科综合第1页（共14页）】
.23-358C+高三理科综合考试参考答案
1.A【解析】本题主要考查细胞或细胞结构的组成、结构与功能等基础知识，考查学生的理解能力和获取信息
的能力。拟核中含有DNA和蛋白质，线粒体的组成中含有DNA和蛋白质，染色体主要由DNA和蛋白质组
成，A项正确：物质通过核孔进出细胞核时，内质网通过形成囊泡运输物质，都不需要穿过磷脂双分子层，B
项错误；液泡不含光合色素，C项错误；高尔基体与蛋白质合成过程无关，D项错误。来源：高三答案公众号
2.D【解析】本题主要考查酵母菌数量的统计，酵母菌的无氧呼吸及其影响因素等，考查学生的理解能力、获取
信息的能力和实验与探究能力。统计培养液中酵母菌的数量常用抽样检测的方法，A项正确；氧气对无氧呼
吸即发酵有抑制作用，因此，时刻前，酿酶的催化活性可能受到了抑制，B项正确；在细胞内的酿酶以及酵
母菌裂解死亡后释放到细胞外的酿酶都有催化功能，C项正确；酸性重络酸钾溶液可以和葡萄糖发生颜色变
化，在T3时刻培养滚中的葡萄糖未完全耗尽，在T3时刻后取样检测酒精不能排除衔萄糖对结果的影响，
D项错误。
3.C【解柝本题主要考查DNA的结构、免疫、DNA聚合酶与DNA连接酶的差异等，考查学生的理解能力和
获取信息的能力。DNA片段形成环化eccDNA的过程还需要DNA连接酶，A项错误；通过激活B细胞等引
发的免疫反应属于后天性免疫反应，即特异性免疫，B项错误；eccDNA分子是环状的，其中的每个磷酸基团
都与两个脱氧核糖连接，C项正确；据题意，eccDNA随机来源于染色体基因组DNA,因此不具有明显的位置
我样列的特星性，D项错误。
4.D【解析边本题主要考查生长素、纤维素的化学本质，植物激素的概念，生物对环境的适应等，考查学生的理
解能力和获取信息的能力。生任紫不是蛋白质或多肽，其生物合成过程与核糖体无关，A项错误；纤维紫的
组成中不含氮元素.因此合成纤维萦术需腰植物根系吸收侮氮，B项错腺：生长素、油菜素内酯是植物激茶，
是对根系生长有显著影响的微量有机物，C项错误；“觅食，应”锈导根和侧根的伸长，因而有利于植物获
取更多土壤养分，是对环境变化的适应，D项正确。
5.B【解析】本题主要考查群落的结构、影响种群密度的因絷和种群密度的调查等，考查学生前理解能力和获
取信息的能力。柳树的种植密度越大，柳林的林木郁闭度越大，随林木郁闭度增大，一年蓬、加拿大枝黄花
的种群密度越小，但刺儿菜的种群密度先增太后减小，B项错误。
6.D【解析】本题主要考查分离定律、人类遗传病等，考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。
据题意，控制“卵子死亡”的是于常染色体上的显性基因，可排除伴性遗传；PAVXⅪ基因存在不同种突变，
体现了基因突变的不笼向性。若Ⅱ6含有致病基因，且是杂合子，他与正常女性结婚，所生孩子含有致病基
因的占1/2，其中女孩患病，因此患该遗传病的概率为1/4。D项错误。
7.A【解析】本题主要考查化学与生活，侧重考查学生对基础知识的认知能力。在规定范围内使用食品添加
剂对人体健康不会产生不良影响，B项错误；煤燃烧会生成二氧化碳，不利于碳中和，C项错误；纳米铁粉通
过置换反应可以除去Cu2+、Ag,D项错误。
8.C【解析】本题主要考查有机物的结构与性质，侧重考查学生对基础知识的理解能力。分子式为CH2O,
A项错误；分子中含有3种官能团，B项错误；结构中含有甲基，所有原子不可能共平面，D项错误。
9.B【解析】本题主要考查反应方程式的正误判断，侧重考查学生对基础知识的理解能力。F3+与I会发生
氧化还原反应，A项错误；金属N在空气中加热生成过氧化钠，C项错误；发生反应的离子方程式为
2NH·H2O+SO2一2NH+SO +H2O,D项错误。
10.A【解析】本题主要考查元素推断和元素周期律，侧重考查学生对基础知识的理解能力。根据已知信息可
知X、Y、Z、W依次为C、N、S、K。简单离子半径：S->K>NB-,A项错误。
11.C【解析】本题主要考查实验操作、现象及结论，侧重考查学生对实验的理解能力和设计能力。酸性高锰酸
毕
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