资源简介

(共14张PPT)
第2单元 电路
2.1 电和我们的生活
科学概念目标
（1）电是由电源提供的，电源分为直流电和交流电。
（2）电是人类生产生活的重要能源，它能驱动电器做很多工作。
（3）电有时也具有危险性，要安全用电。
科学探究目标
学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
科学态度目标
（1）激发探究身边科学现象的兴趣。
（2）感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。
科学、技术、社会与环境目标
（1）初步感知电对人类生活方式的影响。
（2）懂得科技在给人们带来方便的同时，也可能对人体造成伤害，具有安全用电的意识。
教学目标
聚焦
你们知道电是谁发现的吗？电灯又是谁发明的？谁来为我们讲一讲他们的故事？
聚焦
我们对电有哪些了解？
知道哪些有关电的知识？
我们是怎样知道这些知识的？
我们的教室里有哪些电器？它们有什么作用？
探索：记录我们对电的认识
我们已经知道的 我们还想知道的
小组讨论：
探索：记录我们对电的认识
全班交流：
我们已经知道的 我们还想知道的
电可以点亮电灯 电是怎样产生的
摩擦可以产生静电 闪电是怎么回事
高压电很危险，可以致人死亡 为什么摩擦会产生电
开关可以控制用电器是否工作 为什么有些物体能导电，有些物体不能导电
不能用湿手触摸电源开关 家里的电路是怎样连接的
…… ……
探索：调查家用电器
交流电
直流电
电气名称 电源 电器的作用
电灯 电厂 照明
探索：调查家用电器
全班交流：
电气名称 电源 电器的作用
电灯 电厂 照明
洗衣机 电厂 洗衣服
手机 电池 打电话、上网
电视机 电厂 收看电视节目
电饭煲 电厂 煮饭
电话机 电厂 打电话
平板电脑 电池 上网
空调 电厂 取暖或制冷
…… …… ……
研讨问题
研讨问题：设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
研讨问题
安全用电
你知道哪些安全用电的常识？
安全用电提示：
①墙壁插座内的电，是发电厂通过电网送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！
②不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
③不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到段卡或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。
（1）填空。
①1879年，发明家_______电亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。
②生活中使用的电都是由________提供的，像电灯、电视机等由________供电，像手机、石英钟等则由________供电。
③一般情况下，人体能承受的最高电压是________V，而生活用电的电压是________V，所以千万不能触摸生活用电的电源，否则可能引发事故、致人死亡。在本单元的学习中，我们只用________作为电源来做实验。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①所有的电源都是危险的。（ ）
②我们可以直接用家里插座中的电源做实验。（ ）
③家用电器都是由发电厂供电的。（ ）
④为了安全，我们不能靠近变压器以及断开或裸露的电线。（ ）
⑤现代生活中的很多设备都需要电才能运转，如果没有电，我们的生活将非常不方便。（ ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①下列电器的电压不是220V的是（ ）。
A.电冰箱 B.电视机 C.电动玩具车
②我们可以用手直接触摸下列电器中（ ）的电源。
A.手电筒 B.洗衣机 C.空调
③两节干电池的电压是（ ）V。
A.1.5 B.3 C.6
④关于安全用电，下列说法或做法错误的是（ ）。
A.不能用插座中的电来做实验
B.移动电器时先切断电源
C.电线的绝缘层破损了也没关系，不影响使用
⑤发现有人触电时，正确的做法是（ ）。
A.快速用手将电线从触电者身上拿开
B.快速将触电者拉开 C.快速切断电源
基础达标
（1）在下列电器的电源类型和用途补充完整。
综合探究
电气名称 电源 电器的作用
电灯
洗衣机
手机
冰箱
台式电脑
计算器
石英钟
电饭锅
（2）在放学路上，小明发现有人触电了，下列做法中正确的有（ ）。（可多选）
①立即直接用手将触电者身上的电线拿开。
②立即用潮湿的木棒将触电者身上的电线挑开。
③立即用干燥的木棒将触电者身上的电线挑开。
④立即呼救，请大人来解决。
⑤如果在安全的位置有电源开关，立即用开关切断电源。
⑥上前将触电者用电线上拖开
（3）在现代社会中，电是一种不可或缺的能源，小到计算器、闹钟的工作，大到飞机、轮船的运行，都离不开电。设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？（至少列举3个方面）
综合探究

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