资源简介

(共16张PPT)
第1单元 心和脑
1.5 我们的健康档案
科学知识目标
（1）知道身体健康的主要指标有哪些。
（2）了解自己的健康状况。
科学探究目标
（1）能基于所学知识，通过观察、查阅资料等方式获得人体健康的信息。
（2）能够关注并记录自身健康状况，自觉采取行动预防健康问题和疾病。
科学态度目标
（1）表现出对人体健康状况进行科学探究的兴趣。
（2）在进行多人合作学习时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员意见，形成集体观点。
科学、技术、社会与环境目标
（1）意识到医学技术的发展和应用是人体健康的重要保障。
（2）珍爱生命，健康生活。
教学目标
谈话导入
这一年你的身高增长了多少？
目标：
了解自己的健康状况；
建立自己的健康档案。
从哪些方面分析
分析自己的体检表
身高、体重、视力、牙齿、胸围、肺活量……
计算自己的体重指数
分析自己的体检表
例：小华身高1.5米，体重50千克。
则他的体重指数是：50÷1. 5 2 =11.25
体重指数 = 体重（千克）÷身高2（米2）
我的体重指数是（ ）。
了解自己的体重指数评分
分析自己的体检表
了解自己的身高水平
分析自己的体检表
看看自己健康吗
人体健康的标准
建立健康档案的意义
建立自己的健康档案
①有利于我们了解自身健康状况的变化情况，提高疾病预防和保健意识，减少疾病发生。
②有利于医务人员及时全面了解我们的健康状况及卫生服务需求，使医务人员能有针对性地向我们开展健康教育、预防保健等医疗卫生服务，有利于疾病的早发现、早预防、早治疗。
健康档案的内容
建立自己的健康档案
发现不足后要采取措施。
健康档案的内容
建立自己的健康档案
用曲线表示变化趋势
建立自己的健康档案
身高/cm
年龄/岁
完善自己的健康档案，帮助家人建立健康档案
拓展活动
和家人一起监督自己的健康。
总结
体重指数 = 体重（千克）÷身高2（米2）
健康的标准：身体健康、心理健康
健康档案：科学、简洁，数据真实

（1）填空题。
①建立（ ），可以帮助我们更好地了解身体健康状况，及时防治疾病。
②我们可以按照人体健康的标准，从（ ）和（ ）等方面进行对照，及时发现自己的问题。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①精力充沛也是健康的表现之一。 （ ）
②身体越瘦越健康。 （ ）
③帮家人建立健康档案时，可以把他们的数据往健康的方向写。 （ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①少年儿童的健康档案应该包括哪些内容？（ ）（多选）
A.身高 B.体重 C.视力 D.以上都是
②小丽近来看远处看不清，去医院检查发现眼睛近视了，其原因不可能是（ ）。
A.课间休息的时候眺望远处
B.长时间看电视
C.趴在桌子上写字
③陈立发现爸爸的体重超标，他应该（ ）。
A.鼓励并帮助爸爸减重
B.不告诉爸爸，免得他担心
C.不放在心上
基础达标
五（4）班的男生小罗和女生小雅身高都是150厘米，体重分别为54千克和29.7千克。结合体重指数单项评分表回答后面的问题。
（1）分别计算出小罗和小雅的体重指数，写出计算过程。

（2）根据计算结果回答，二人的体重正常吗？如果不正常，你能给他们提出什么建议？
综合探究

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