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(共22张PPT)
7.3 重力
为什么
水总是由高处向低处流？
向空中撒开的鱼网，要飘落到水里？
熟了的苹果总是落向地面？
空中飞舞的羽毛，会落回地面？
一、重力
一、重力
由于 而使物体受到的力叫做重力，用字母 G 表示。
地球的吸引
重力的施力物体是 ，受力物体
是 。
地球
地球表面的一切物体
注意：地球附近的一切物体都受到重力的作用。
思考讨论：若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？
人无法将水喝入肚中；悬在空中的人不会落下来；
水不会往低处流；人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；
发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭……
【实验】
将橡皮向上抛、斜抛、平抛，观察并描述橡皮的运动情况。
【分析】
橡皮的运动状态是否发生改变？其中的原因是什么？
橡皮的运动状态发生了改变，
表明橡皮受到了力的作用。
瀑布——水往低处流
斜向上喷出的水流
苹果向下压弯了枝，
并且总会落到地上
这些情景和抛出的橡皮有什么共同之处？
共同点：
运动状态改变 —— 受到了力
这个力不是由接触产生的
都要落向地面 —— 力的方向指向地面
这些现象的产生，是因为地球对它附近的物体有吸引作用，这个作用力叫做重力。
力的三要素
大小
方向
作用点
重力大小的测量方法：
用弹簧测力计竖直悬挂重物，当钩码静止时，
弹簧测力计的示数等于重物所受重力的大小。
重力的大小和质量之间有什么关系？
提出问题：
【生活经验】运动员克服杠铃重力举起杠铃，杠铃质量越大，用的力越大。
【体验活动】用手托起质量不同的钩码，有什么感觉？
二、重力的大小
1
实验探究重力的大小跟质量的关系
实验数据
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
重力 G/N
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
m/kg
G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
实验图象
二、重力的大小
1
实验探究重力的大小跟质量的关系
分析论证
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45
重力
质量
（N/kg）
9.8
9.8
9.8
9.8
9.8
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
m/kg
G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
实验结论
物体所受的重力跟它的质量成 ，其比值约为9.8 N/kg。
正比
二、重力的大小
2
重力的计算公式
=
G
g
m
重力
质量
= 9.8 牛/千克
重力— 牛顿（N）
G —
m —
质量— 千克（kg）
牛每千克（ N/kg ）
g —
g＝9.8N/kg表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
例题
一位中学生的体重一般为50千克，他受到的重力为多少牛？
（g取10牛/千克 ）
已知: m =50千克，g =10牛/千克
解: G = mg
求: G =
= 50千克×10牛/千克
= 500牛
答:他受到的重力为500牛。
要点三
三、重力的方向
总结：
重力的方向总是“竖直向下”的（也可以描述为“垂直于当地水平面”）。
两个小球的重力方向一样吗
重力的方向在生活中的应用
总结：
可以根据重力的方向确定一个物体是否水平和竖直。
水平仪
铅垂线
想想议议
我们站在地面上脚朝下，站得很稳。但是地球是圆的，在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢？想想看，通常所说的“下”到底指的是什么方向？
四、重心
要点四
G
地球吸引物体的每一个部分。
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。
重心
1.定义：重力作用在物体上时的等效作用点。
2.质量均匀、外形规则的物体重心在物体的几何中心上，比如：
G
球/圆的重心在球心/圆心
G
直棒的重心在它的中点
方形薄板的重心在对角线交点
圆柱的重心在轴线中点
重心
3.质量不均匀、外形不规则物体重心的确定方法：
①悬挂法 ②支撑法
悬挂法（适用于薄板状物体）
支撑法
例：下列关于重心的说法正确的是（ ）
A．物体受到的重力全部集中在重心上，其他部分不受到重力
B．悬挂法找重心适用于任何物体
C．物体的重心一定在物体上
D．质量不均匀、外形不规则的物体的重心也可能在物体的几何中心
练习巩固
D
练习巩固
例：画出下列小球、长方形物块所受重力的示意图
G
G
要点五
五、重力的由来
牛顿精心研究世界上其他科学家的工作成果后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
模拟引力
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，符号G。
二、重力的大小
G = mg 其中g=9.8 N/kg
含义：地球上质量为1kg的物体受到的重力为9.8 N
三、重力的方向
重力的方向总是“竖直向下”的（也可以描述“垂直于当地水平面”）。

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