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(共13张PPT)
第3单元 太阳、地球和月球
3.3 影子的秘密
科学概念目标
（1）行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
（2）光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生的条件。
（3）光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。
（4）影子的变化包括方向和大小长短的变化。
科学探究目标
（1）能用实验研究影子的形成和变化秘密。
（2）根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。
（3）掌握模仿和创作不同手影的方法。
科学态度目标
（1）分工合作，乐于参与探究活动，具有探索“影子的秘密”的兴趣。
（2）积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
（1）了解影子成像原理在生活中的运用。
（2）知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。
教学目标
聚焦问题
1.影子是怎样形成的？
2.影子为什么会变化？
聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？
探索：产生影子
任务：利用这两种材料做模拟实验，探究影子产生的条件和影子会发生怎样的变化。
这两种材料分别模拟的是什么？它们在影子产生中分别起到的作用是什么？
注意事项：
①不要玩手电筒；
②不要把手电筒对准自己或同学的眼睛。
探索：产生影子
模拟实验：
研讨：影子产生的条件是什么？
光源
遮挡物
屏
思考：模拟实验中的屏是什么？
探索：让影子发生变化
●结合上节课阳光下物体影子的变化规律来思考。
●如果两种方法使影子变化较小，则视为同一种方法。●用铅笔在活动手册上画出方法，画出光源和木圆柱的位置。
讨论：我们有什么方法可以让影子发生变化？
探索：让影子发生变化
大家找到了哪些让影子发生变化的方法？
探索：手影游戏
用手作为遮挡物，利用光源和投射屏，就可以做出各种好看的影子。
探索：手影游戏
①利用教师的光源或手电筒，用手、头、脚、腿等制造出不同的影子。
②可以单独创作，也可以和同学合作创作。
③注意安全。
④如果有好看的手影，老师将拍下来。
研讨问题
研讨问题1：影子是怎样产生的？
研讨问题2：影子可以发生哪些变化？
方向变化：物体影子的方向会随着光源方向的改变而改变，而且影子总是在背光的一面。
大小变化：改变光源与遮挡物之间的距离，影子的大小会发生变化。
长短变化：物体影子的长短会随着光源照射角度的改变而改变，光源直射时，影子最短；光源倾斜的程度越大，影子越长。
形状变化：物体不同的面正对光源时，得到的形状不一样。
清晰度变化：遮挡物和屏之间的距离不同，遮挡物和光源之间的距离不同，都可能导致影子清晰度不同。
思考：我们有哪些方法可以让影子发生变化？
研讨问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
阳光下物体影子的方向总是随着太阳位置的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子的长短也总是随着太阳位置的改变而改变，太阳位置最低时影子最长，太阳位置最高时影子最短。
光源
遮挡物
屏
改变光源的位置
改变遮挡物的摆放方式
拓展活动
在天空中，有一种天然的阻挡物——云朵，它变化多端，有薄有厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
（（1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①只要有光源照射到物体上，就会产生影子。（ ）
②改变光源和遮挡物之间的距离，影子的大小会发生改变。（ ）
③没点燃的蜡烛也是光源。（ ）
④无论怎么调整光源的位置，球的影子都不会变化。（ ）
⑤如果阳光下物体的影子在西北方向，那么可以判断这时是上午。（ ）
（2）将正确答案的序号填在括号里。
①下列事物中，（ ）不是光源。
A.太阳 B.月球 C.日光灯
②改变光源的位置，下列现象不可能出现的是（ ）。
A.影子的形状发生变化
B.影子与光源在同一侧
C.影子的大小发生变化
③如右图所示，用手电筒照射小木块的三种方式中，影子最长的是（ ）。
A.① B.② C.③
④在黑暗的房间，用手电筒、手、墙面可以做出各种手影。当手电筒位置保持不动，手向手电筒靠近时，墙面上的手影会（ ）。
A.不变 B.变大 C.变小
（3）填空。
①影子产生的条件是（ ）、（ ）和（ ），三者缺一不可。
②太阳位置最高时，物体的影子最（ ）（填“长”或“短”）；太阳位置最低时，物体的影子最（ ）（填“长”或“短”）。
基础达标
综合探究
（1）下面的①②③④是小明在一天中拍下同一棵树不同时刻的影子，请按时间先后给它们排序。
正确的顺序是：________________________。
（2）学完“影子的秘密”一课后，小莉在家里利用台灯和白墙给爸爸妈妈表演手影。
①小莉在表演手影时，光源、遮挡物和屏分别是什么？


②请说出两种使墙上手影变大的方法。

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