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(共13张PPT)
第3单元 太阳、地球和月球
3.4 月相变化规律
科学概念目标
一个月内，月相变化有一定的规律。
科学探究目标
（1）能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与描述月相变化规律。
（2）能对图片信息进行正确处理。
（3）能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思与调整。
科学态度目标
（1）对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。
（2）积极参与小组讨论，倾听他人观点的同时修正自己的认识。
（3）乐于征求小组成员的意见，尝试多种方法调整月相图片排列顺序。
科学、技术、社会与环境目标
了解月相变化对人们生产生活的影响。
教学目标
观察月相图片，聚焦问题
下面三幅图片是什么？
什么是月相？
说一说：月相变化有什么规律？
探索：认识更多月相
月球会被太阳照亮，我们能看到的部分就是月相，看不到的部分是月球的阴暗面。
月相是怎样形成的？
一个月内，月相变化有什么规律？
探索：试着给月相图片排序
①确定卡片按正确方位摆放，即确定哪一边是朝上的。
②先分大类，如月初、月中、月末等，再在大类内精细排序。
③组内商定一种排序方式，如圆形、方形、一字形、V形、倒V形等。
④当大家对某两张或几张排序意见不统一时，仔细观察，阐明理由，统一意见。
⑤排序结果要符合实际观察情况，并能说明排序依据。
探索：交流排序结果
交流：排序结果 排序依据 排序过程
我们的排序有什么相同和不同？
相同：都按照月相在一个月内出现的先后顺序排列；相同时间，月相都相同；都能看出月相由缺到圆，再由圆到缺的过程。
不同：排序的形状不同。
探索：交流排序结果
排序参考：
探索：制作月相手册
方法：
①将所有月相卡片按照先后顺序叠放在一起。
②将卡片的四边都整理整齐，注意整理好后用手紧紧捏住，以固定。
③用燕尾夹夹住卡片的一边。
④快速翻动卡片，即可看到月相变化。
研讨问题
研讨问题：在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
☆弧形→圆形→弧形
☆缺→圆→缺
☆上半月缺在左 下半月缺在右
哪张是上半月的月相、哪张是下半月的月相？它们大概是哪个时间段的月相？
拓展活动
观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的亮星位置有何不同。
（1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①农历一个月中的每一天我们都能看到月相。（ ）
②月球被太阳照亮的部分都能被我们看到。（ ）
③月相变化的规律与月球、太阳、地球的相对位置变化有密切的关系。（ ）
④农历下半月的月相变化规律是由圆到缺。（ ）
⑤月相变化其实就是月球形状的变化。（ ）
（2）将正确答案的序号填在括号里。
①农历上半月，月亮的亮面在（ ）
A.左侧 B.右侧 C.正上方
②月相最圆的时间大约是农历每月的（ ）。
A.初一 B.十五或十六 C.三十
③一天晚上，小莉同学观察到的月亮是下图中的形状，由此判断这一天大概在农历的（ ）。
A.月初
B.月中
C.月末
④农历五月初五是我国的传统节日端午节。下列选项中跟初五的月相最接近的是（ ）。
（3）填空。
①我们看到月球明亮部分的形状叫（ ）。
②月相在一个月内的变化规律是上半月（ ），下半月（ ）。
③上半月月相缺的部分在（ ）（填“左”或“右”）边，月中月相是满月，下半月月相缺的部分在（ ）（填“左”或“右”）边。
基础达标
综合探究
（1）按从月初到月末的时间先后顺序给下列月相排序。


正确的排序是：____________________________。
（2）除夕夜，某市一工厂发生了盗窃案。警方锁定了两名嫌疑人，是这个工厂的两名门卫。警方随即对他们进行了审问。甲说：“那天月亮很亮。我趁着月光去外面巡逻了，没发现异常。”乙说：“那天天很黑，我在房间里看电视，没有出去。”警方很快就知道谁说谎了。两人中谁说了谎？请说明理由。


综合探究
（3）综合分析：根据下面两组图片（第一组图片中的阴影表示月球的暗面），回答后面的问题。
①已知A为初一的月相，请按时间先后给ABCD四个月相排序。
②第二组图片中的①②③④表示的是四个不同时间太阳、地球与月球的相对位置关系，与第一组图片中的四个月相是对应的。想一想，①②③④分别对应哪个月相？

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