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(共12张PPT)
第3单元 太阳、地球和月球
3.7 地球—水的星球
科学概念目标
（1）地球是一个液态水十分丰富的星球。
（2）地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。
（3）地球表面的海洋面积远大于陆地面积。
科学探究目标
（1）能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。
（2）能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。
科学态度目标
（1）仔细观察，乐于合作，勤于思考。
（2）认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。
科学、技术、社会与环境目标
（1）知道水资源对于人类的意义，有保护水资源的意识。
（2）体验科学技术的发展能够带领我们认识更多的地球资源。
教学目标
聚焦问题
和太阳、月球相比，地球有什么独特的地方？
地球上有生命，有水、空气，有大气圈、海洋，还有很多动物和植物……
观察地球仪
从外太空看，地球是一颗蓝色的星球，地球拥有丰富的液态水。这是地球与太阳、月球最大的不同。
观察地球仪：
①地球上有什么？
②地球上有丰富的水资源，从地球以上你可以看到哪些地方有水？
观察地球仪
地球上有什么？
地球上有哪些水域？
绿色部分：平原和丘陵。
黄色、棕红色部分：山地、高原，颜色越深说明地势越高。
浅蓝色部分：湖泊、河流。
深浅不同的蓝色部分：海洋，颜色越深说明水越身。
白色部分：冰川、雪地和高山顶部。
……
湖泊、河流、海洋、冰川等。
比较陆地和海洋面积的大小
地球上的陆地面积和海洋面积谁大谁小？我们有办法知道吗？
方法：
①将透明计算值覆盖在世界地图上。
②数一数陆地面积和海洋面积所占的格子数。
注意：
①不占整格的，可以有机拼成一格，再计入格子数。可以这样处理，如果一个格子里大部分是海洋，则算作海洋面积，反之则算作陆地面积；如果一个格子里海洋和陆地各占差不多一半，那么就各计半格。
②有顺序地数，不重复，不遗漏。
比较陆地和海洋面积的大小
交流：海洋面积比陆地面积多多少？
地球上，三分陆地，七分海洋。
对比地球与太阳、月球
与太阳、月球相比，地球和它们有什么相同不同？
相同点：都是球体，都是太阳系中的天体。
不同点：地球上有水、空气，有大气圈、海洋，有动物、植物，有适合人类居住的环境等；月球上没有空气、水，没有生命，不适合人类居住，有很多环形山，有月海等；太阳是太阳系的核心，比地球和月球都大得多，是恒星，是气体星球等。
地球上有丰富的水资源，地球是一颗水的星球。
研讨问题
研讨问题1：通过观察，你知道地球表面陆地和海洋的面积大小有什么特点？
①三分陆地，七分海洋。海洋面积比陆地面积大得多。
②海洋比较集中，陆地相对分散。
③海洋集中了地球上大部分的水，河流、湖泊、冰川也有水。
研讨问题2：你认为地球上有丰富的液态水会带来什么好处？
拓展
科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。
（1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①地球上陆地面积比海洋面积大得多。（ ）
②与太阳、月球相比，地球最大的特点就是有丰富的液态水。（ ）
③用数格子的方法测量出的海洋和陆地的面积是精确的结果。（ ）
④地球上可供人类直接饮用的水资源非常丰富。（ ）
⑤在一个星球上，只要有水，就有生命存在的可能。（ ）
（2）将正确答案的序号填在括号里。
①地球仪上的蓝色部分表示（ ）。
A.冰川 B.陆地 C.海洋
②地球上的水资源大部分储存在（ ）中。
A.冰川 B.陆地 C.海洋
③下列关于地球上海洋、陆地分布的说法错误的是（ ）。
A.海洋比较分散，陆地相对集中
B.三分陆地，七分海洋
C.海洋比陆地多得多
④下列不属于节约用水行为的是（ ）。
A.给水龙头安装“节水栓”
B.刷牙时不管水龙头
C.用洗澡水冲马桶
（3）填空。
①地球是一颗有着丰富液态（ ）的星球。
②地球陆地表面有（ ）、（ ）等水体类型。
基础达标
综合探究
（1）观察地球仪，回答下列问题。
①可以观察到的水域有哪些？陆地和海洋的分布特点是怎样的？



②地球上有几大洲、几大洋，名称各是什么？



（2）简答。
①和太阳、月球相比，地球最大的不同点是什么？



②你认为地球上有丰富的液态水会带来哪些好处？



③科学家在探索太空时，为什么要重点研究星球上是否有水的存在？

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