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第二章　
电流和电路　电压　电阻
闪充考点
考点　1
1．原子结构
两种电荷
注：通常情况下，原子核和核外电子所带电荷数相等，原子不显电性，物体对外也不显电性．
正　
负　
2．摩擦起电
定义 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电
实质 摩擦起电的实质是③________________．两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领较强的物体就容易④________电子，使自己因有多余的电子而带⑤________；原子核束缚电子本领较弱的物体因⑥________电子而使自己带上等量的⑦________
电子的转移　
注：只有两种不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才会带上电荷．
得到　
负电　
失去　
正电　
1．小丽开出租车门时手被“电”了一下，这常常是因为汽车在行驶过程中与空气________而带电，与小丽发生了放电现象．
摩擦　
3．两种电荷
两种 电荷 规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为⑧__________
规定用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为⑨__________
带电体的性质 ⑩__________________________
电荷间的 相互作用 同种电荷 ____________，异种电荷 ____________
正电荷　
负电荷　
带电体能吸引轻小物体　
相互排斥　
相互吸引　
验电器 作用：实验室里常用验电器(如图所示)检验物体是否带电
原理： ____________________ 注：验电器 ________(选填“能”或“不能”)显示带电体带了多少电荷， ________(选填“能”或“不能”)直接检验带电体带了哪种电荷 电荷量 物体所带电荷的多少叫 __________，简称 ________，单位是 ________，简称 ______，符号是C 同种电荷相互排斥　
不能　
不能　
电荷量　
电荷　
库仑　
库　
【特别提醒】
(1)摩擦起电并没有创造电荷，摩擦起电的过程是电荷(电子)的转移过程．
(2)两个轻小物体相互吸引时，可能带异种电荷，也可能一个带电另一个不带电；两个轻小物体相互排斥时，带同种电荷．
2．口罩滤网中的熔喷布带有静电，能吸附含有病毒的飞沫，这是因为________________________．
带电体能吸引轻小物体　
3．[RJ九年级P35图15.1－6]如图所示，铁支架上的吸管可在水平面内自由转动．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端时，吸管被排斥，说明吸管带______电，这是利用了________________ _____的原理．
负　
同种电荷相互排　
斥　
4．导体、绝缘体、半导体和超导体
名称 定义 举例
导体 ________导电的物体 金属、人体、大地、石墨、盐的水溶液等
绝缘体 __________导电的物体 橡胶、玻璃、塑料等
半导体 导电性能介于导体和绝缘体之间的物体 生活中的二极管、三极管等
超导体 温度在临界温度及以下时，电阻变为零的物体 可用于制作电动机线圈、输电导线等
容易　
不容易　
4．以下物品属于导体的是________(填序号)．
①2B铅笔芯；②橡皮；③金属圆规；④塑料尺；⑤练习本
①③　
考点　2
电路
1．电路
组成 由电源(提供电能)、用电器(消耗电能)、开关(控制电路)及导线(输送电能)组成 电路图 中常用 的元件 及符号 电源 开关 灯泡 电阻
电流表 电压表 滑动变阻器 电动机
2．电路的三种状态
状态 图例 定义 特点
通路 正常接通的电路 电路中 ______电流通过，用电器能够工作
断路 某处被切断的电路 电路中 ________电流通过，用电器不能工作
有　
没有　
状态 图例 定义 特点
短路 电源短路 直接用导线将电源的正、负极连接起来 电路中的电流很大，电源和导线发热，可能会烧坏电源(非常危险)
用电器短 直接用导线将用电器两端连接起来 仅被短路的用电器中无电流通过，该用电器无法工作
5．如图甲所示，一个充电宝正在给手机电池充电，此时充电宝相当于电路的________；手机的电池相当于__________；如图乙为宾馆房间的取电房卡，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用，房卡的作用相当于电路元件中的________；图丙所示的电路中各元件完好，此时电路所处的状态是____________．
电源　
甲　　　　乙
丙
用电器　
开关　
电源短路　
考点　3
串联和并联
类型 串联电路 并联电路
电路图
类型 串联电路 并联电路
元件连接 逐个顺次连接 并列连接
电流路径 有 ________路径 有多条路径
用电器工作特点 相互影响 各支路 ____________
一条　
互不影响　
6．智能手机可通过人脸、指纹或密码三种方式中的任意一种来识别解锁，每种方式相当于一个开关，用灯L发光模拟手机解锁成功，图中的模拟电路符合要求的是 (　　)
D　
考点　4
电流、电压及其测量
1．电流
形成 电荷的定向移动形成电流．通常用字母 ______表示
方向 规定 ______电荷定向移动的方向为电流的方向
产生条件 电路中有 ________，且电路是 ________
I　
正　
电源　
通路　
单位换算 基本单位是 ________，简称 ______，符号是 ______
常用的还有毫安(mA)、微安(μA)
1 A＝ __________mA，1 mA＝1 000 μA
常见电流 节能灯中的电流约为0.1 A　　　
电冰箱中的电流为0.5～1 A
电视机中的电流为0.3～0.8 A
空调中的电流为4～9 A
安培　
安　
A　
1 000　
2．电压
作用 可以使自由电荷定向移动形成 ________．通常用字母 ______表示电压
单位 换算 常用单位 ________(V)，简称 ______；常用的还有千伏(kV)、毫伏(mV)；1 kV＝1 000 V，1 mV＝ _________V
常见 电压 一节干电池的电压为1.5 V　　　一节蓄电池的电压为2 V
一块手机电池的电压为3.7 V 　 家庭电路的电压为220 V
电流　
U　
伏特　
伏　
0.001　
7．[RJ九年级P48第4题改编]下图中，能直接测量通过灯L1电流的电路是 (　　)
D　
3．电流表和电压表的使用及读数
元件 电流表 电压表
图示
元件 电流表 电压表
使用 原则 使用前，检查指针是否指零，若不指零，则需 ________ 与被测电路 ________ 与被测电路 ________
使用 原则 不允许将电流表直接接在电源两端 电压表可以直接接在电源两端
电流必须从 ______接线柱流入， ______接线柱流出；被测电流或电压不能超过电流表或电压表所选的量程 校零　
串联　
并联　
正　
负　
元件 电流表 电压表 读数方法 明确所选电表的量程和分度值，然后根据所选量程进行读数 示例 示例 量程 0～0.6 A 0～3 A 量程 0～3 V 0～15 V
分度值 ________A 0.1 A 分度值 0.1 V _______V
示数 ________A 1.6 A 示数 1.4 V _____V
0.02　
0.5　
0.32　
7　
8．如图所示的电路中，电压表测量的是______(选填“电源”“L1”或“L2”)两端的电压 ．
L2　
4．利用电流表、电压表分析电路故障
电流表示数 存在故障 电压表示数 具体故障位置
无示数 断路 无示数 与电压表并联以外的电路断路
有示数 与电压表并联的电路断路
有示数 短路 无示数 与电压表并联的电路短路
有示数 与电压表并联以外的电路短路
注：实验探究题中必须答出具体故障类型和具体故障位置．如小灯泡断路或小灯泡短路．
9．如图所示电路，闭合开关后，L1、L2两灯均发光，两电表均有示数，过一会，其中一盏灯突然熄灭，另一盏灯仍亮，一只电表示数增大，另一只电表示数减小到几乎为零，则造成此现象的原因是 (　　)
A．L1断路 　　
B．L1短路
C．L2断路
D．L2短路
B　
考点　5
串、并联电路中电流和电压规律
类型 串联电路 并联电路
图示
类型 串联电路 并联电路
电流 规律 电流处处相等 I1＝I2＝I3 干路中的电流等于各支路中的电流之和
I＝I1＋I2
电压 规律 电源两端电压等于各用电器两端电压之和 U＝U1＋U2 电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等
U＝U1＝U2
串、并联电路中电流和电压的规律
考点　6
电阻
1．电阻
阻碍　
欧姆　
欧　
1 000　
长度　
材料　
横截面积　
温度　
短　
大　
2．滑动变阻器
长度　
滑动变阻器可以接入电路的最大阻值为25 Ω　
该滑动变阻器允许通过的最大电流为1 A　
阻值最大　
一上一下　
导线　
定值电阻　
10．[RJ九年级P71第3题改编]如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，能使接入电路的电阻变大的是 (　　)
B　
图说物理
教材图片1：
如图所示，梳过头的梳子能吸起纸屑，摩擦过的气球靠近头发能把头发吸起来等．
(RJ九P32第十五章第1节引图)
【基础解读】
命题点：摩擦起电
(1)图中现象都是因为摩擦过的物体带______．
(2)摩擦起电的实质是_____________，得到电子的物体带_______，失去电子的物体带________，所以摩擦起电不是创造了电荷．
电　
电荷的转移　
负电　
正电　
教材图片2：
如图所示，用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒，发现被吊起的玻璃向外偏转．
【基础解读】
命题点：电荷间的相互作用
(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带______电，图中现象说明____________________．
正　
同种电荷相互排斥　
(RJ九P32图15.1－1)
【思维拓展】
(2)如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，看到验电器两片金属箔张开，说明橡胶棒带______．金属杆中的电流方向是__________________．
(RJ九P33图15.1－2)
电　
金属箔到金属球　
闪充真题
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实验突破
实验讲解
【实验电路】
实验　1
探究串、并联电路电流的规律
探究串联电路的电流规律　　　探究并联电路的电流规律
【设计与进行实验】
1．实验操作：
(1)根据电路图连接实物电路．
(2)用电流表分别测出A、B、C三点的电流，把数据记录在表格中．
实验次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
(3)换用两个不同规格的小灯泡重复测量；根据实验数据总结规律．
2．实验注意事项：
(1)使用电流表前应先________；电流应从电流表的______接线柱流入，______接线柱流出；电流表应与被测用电器________．
(2)连接电路时，开关应处于________状态，目的是____________．
校零　
正　
负　
串联　
断开　
保护电路　
【实验现象与数据分析，总结结论】
▲3．实验结论
串联电路中，电流处处________(I1＝I2＝I3＝…＝In)．
并联电路中，干路电流等于各支路电流________(I＝I1＋I2＋…＋In)．
4．多次测量的目的：得到实验的普遍规律．
相等　
之和　
【交流与反思】
5．串联电路中各处电流测量值存在较小的误差，但是仍可以得出正确的结论．
6．并联电路中得出“并联电路各支路的电流相等”的错误结论的原因：选用的灯泡规格相同，结论不具有普遍意义．
▲7．电表指针异常原因
(1)闭合开关前，电表指针指在零刻度线左(右)侧，说明使用电表前____________；
(2)闭合开关后，电表指针指在零刻度线左侧，说明电表_________ _____________；
(3)闭合开关，若电表指针偏转角度较小，说明电表所选量程较______．
8．电路故障分析(见P017)
没有调零　
正、负　
接线柱接反了　
大　
例1　[2022桂林]小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：
(1)他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线．
(2)在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2______路．
断　
(3)排除故障后，用电流表测出通过L1、L2和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表A1指针指在如图丙的位置，其读数应为________A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等．小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格________(选填“相同”或“不同”)的灯泡再次实验．
0.24　
不同　
(4)本实验要进行多次实验的目的是________________．
实验次数 1 2 3
电流表A1的示数/A 0.18 0.2
电流表A2的示数/A 0.18 0.2
电流表A的示数/A 0.36 0.4
寻找普遍规律　
【补充设问】
(5)连接电路时，开关S应________(选填“闭合”或“断开”)．
(6)在不能事先预估电流大小的情况下，为防止损坏电流表，应先选用______(选填“大”或“小”)量程试触．
(7)电表指针异常原因在连接电路闭合开关前，发现电流表A的指针位置如图丁所示，其原因是________ __________；调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图丁位置，其原因是___________________________．
断开　
大　
电流表　
没有调零　
电流表的正、负接线柱接反了　
(8)实验结束后，小林又利用器材换个电源连接了如图戊所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数________，电流表A2的示数________(前两空均选填“变大”“变小”或“不变”)．小林惊奇的发现闭合开关后两个灯都亮，并且两个表都偏转了22个小格，请帮小林推算出流过L2的电流是________A．
不变　
变大　
1.76　
(9)开放型设问某同学设计了如图己所示的电路图探究“串联电路电流的特点”．闭合开关S，发现L1灯不发光，L2灯发光．该同学猜想可能是L1灯被短接了．他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的．
①请写出他检验时的做法及观察到的现象．
做法：__________________________．
现象：______________．
②请你对L1灯不发光提出一个合理的猜想：
______________．
己
用一根导线并联在L2两端　
L1灯发光了　
电功率太小　
实验讲解
【实验电路】
探究串联电路的电压规律　　　　探究并联电路的电压规律　
实验　2
探究串、并联电路电压的规律
【设计与进行实验】
1．实验操作：
(1)根据电路图连接实物电路．
(2)用电压表分别测出各用电器及电源两端的电压，把数据记录在表格中．

(3)换用两个不同规格的小灯泡重复测量；根据实验数据总结规律．
实验次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 电源电压U/V
1
2
3

2．实验注意事项：
(1)使用电压表前应先________；电流应从电压表的______接线柱流入，______接线柱流出；电压表应与被测用电器________．
(2)电压表量程选取：先用0～15 V量程试触，若偏转角度较小，示数小于3 V，改接0～3 V量程．
(3)连接电路时，开关应处于________状态，目的是____________．
校零　
正　
负　
并联　
断开　
保护电路　
【实验现象与数据分析，总结结论】
▲3．实验结论：
串联电路中，总电压(电源电压)等于各用电器两端电压________(U＝U1＋U2＋…＋Un)．
并联电路中，各支路两端电压________(U＝U1＝U2＝…＝Un)．
4．多次测量的目的：得到实验的普遍规律．
之和　
相等　
【交流与反思】
5．电表指针异常原因(见P022)
6．电路故障分析(见P017)
7．多次拆接电压表不方便的改进方法：
(1)同时接入多个电压表(如图1)；
(2)利用开关的通断控制电压表的测量对象(如图2)．
图1
图2
例2　小明同学对“串联电路电压规律”进行了探究．
[猜想与假设]
串联电路总电压可能等于各用电器两端的电压之和．
[设计与进行实验]
(1)按如图甲所示的电路图连接电路；
(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压；
(3)在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
(4)测出AC间的电压，得出结论．
甲
[交流与评估]
(1)在拆接电路时，开关必须________．
(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是__________或__________．
(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？
答：________，为什么？__________________________．
断开　
L1短路　
L2断路　
不能　
电压表的指针会反向偏转　
(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中：
小明分析实验数据得出结论：_______________________________ __________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是________ ________________________．改进方法____________________________ _______．
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
串联电路中，总电压等于各个用电器两端的电压之和　
实验次数太少，结论存在偶然性　
换用不同规格的灯泡进行多次实验　
【补充设问】
(5)某次小明把电压表接在AB之间，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是_______V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该____________________．
0.5　
乙
改接0～3 V量程　
(6)小兰实验后得到下表中的数据，分析数据得出“串联电路中，各用电器两端电压相等”的结论．老师指出小兰的结论可能是错误的，原因除了实验次数太少之外，可能在器材的选择上也有不足之处是____________________________．
使用了相同规格的两个灯泡　
UAB/V UBC/V UAC/V
1.5 1.5 3
(7)小明用图丙所示电路探究“并联电路的电压规律”．
①在实验中发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是______．
A．较亮灯泡两端的电压较大
B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．两个灯泡的规格不同
D．发光微弱的灯泡被短路
C　
丙
②开放型设问小明发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1______(选填“>”“＝”或“<”)U2．你判断的依据是________________________________________________________．
＝　
家庭电路各用电器并联，并联电路中，各支路两端的电压相等　
(8)创新装置小明指出实验电路还可以改进，他将其中一个灯泡换成定值电阻，另一个换成滑动变阻器，老师觉得可行，你认为改用滑动变阻器的原因是__________________________________________________ ________．
移动滑片即可进行多次实验，不需要拆接电路，便于实验操作　
实验讲解
【实验电路】
实验　3
探究影响导体电阻大小的因素
【设计与进行实验】
1．实验研究方法：
(1)转换法：通过比较__________________________来判断导体电阻的大小．
小灯泡亮度或电流表示数　
(2)控制变量法：
①探究导体电阻与导体长度的关系：选取同种材料制成的横截面积相同、长度不同的金属丝；
②探究导体电阻与导体横截面积的关系：选取同种材料制成的长度相同、横截面积不同的金属丝；
③探究导体电阻与导体材料的关系：选取长度、横截面积相同，材料不同的金属丝．
2．实验操作方法：
(1)改变导体长度的方法：
①选用不同长度的相同粗细、同种材料的导体；
②使用同一导体接入电路的长度不同．
(2)改变导体横截面积的方法：
①选用不同横截面积的相同长度、同种材料的导体；
②使用同一导体，通过对折接入电路来改变横截面积(须保证接入电路的长度不变)．
【实验现象与数据分析，总结结论】
▲3．实验结论：
导体的电阻大小与导体的________、________、____________和________有关．
(1)当导体的温度、材料和长度一定时，导体的横截面积越______，电阻越大．
(2)当导体的温度、材料和横截面积一定时，导体的长度越______，电阻越大．
(3)一般情况下，金属导体的温度越高，电阻越大．
材料　
长度　
横截面积　
温度　
小　
长　
【交流与反思】
4．多次测量的目的：得到实验的普遍规律．
5．实验中若只用电流表可以判断导体电阻大小，但是存在不足之处，不足是______________________________________．
6．实验中若只用小灯泡的亮度可以判断导体电阻大小，但是存在不足之处，不足是______________________________________________.
若电路中电阻很小时，可能损坏电流表　
若电路中电阻差别较小时，不能准确反映电阻大小　
例3　[2022绥化]“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如下表所示．
编号 材料 长度/m 横截面 积/mm2 灯泡亮度
A 锰铜合金 0.5 0.8 亮
B 镍铬合金 0.5 0.8 较亮
C 镍铬合金 0.5 0.4 较暗
D 镍铬合金 1.0 0.4 暗
(1)实验中通过观察______________比较电阻丝电阻的大小．
(2)实验中采用的研究方法是______________和转换法．
(3)分别将编号为__________的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关．
(4)分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的____________有关．
小灯泡亮度　
控制变量法　
A、B　
横截面积　
(5)分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了______的工作原理中．
A．电压表 B．电流表
C．滑动变阻器
(6)实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用__________代替小灯泡完成实验．
C　
电流表　
【补充设问】
(7)如果要探究电阻与温度的关系，可以进行的操作是选择其中一根导线对其________并进行对比，观察小灯泡亮度的变化．
(8)开放型设问实验中将电阻丝对折后接入电路中，发现小灯泡变亮，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小．请你判断这种做法是否正确？________(选填“正确”或“错误”)，理由是___________ ___________________．
加热　
错误　
没有控制金属丝的长度相同　
(9)生活情境近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，输电线的电阻________(选填“增大”或“减小”)，减小电能损失．家庭装修中遇到导线不够长时，有的装修师傅把两根导线连接起来使用，但这样有安全隐患，这是因为与别处相比，连接处的电阻较______(选填“大”或“小”)，比别处更容易发热，加速老化．
减小　
大　

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