资源简介

(共11张PPT)
第6单元 电的本领
6.2 导体和绝缘体
科学知识目标
（1）知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不易导电。
（2）能描述某些材料的导电性能，说出它们的主要用途。
科学探究目标
在教师引导下，能制订简单的探究计划，通过实验验证材料是否是导体或绝缘体。
科学态度目标
（1）能在好奇心的驱使下，对导体和绝缘体表现出探究兴趣。
（2）能分工协作，进行多人合作探究。
（3）乐于为完成探究活动分享彼此的想法。
科学、技术、社会与环境目标
了解导体和绝缘体在生活中的应用。
教学目标
手电筒的结构
新课引入
在手电筒中，没有导线，它是通过什么形成闭合回路，让灯泡发亮的呢？
方法、任务和计划
哪种材料容易导电
容易导电
不容易导电
方法：通过简单电路检测物体的导电性能
任务：选取身边的20种物体，用简单电路分别检测它们的导电性，并记录下来
计划：先组装电路检测器，利用表格进行记录，先预测，再进行两次检测，最后得出结论
实验检测计划
哪种材料容易导电
①组装电路检测器并检查其能否正常工作。
②预测：将自己的预测结果填写在“物体导电性检测表”的预测栏中。
③实测：利用电路检测器分别对物体的导电性进行检测。
④分类：根据检测结果填写表中“检测表明”一栏。
物体 预测 第1次检测 第2次检测 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
回形针
橡皮
……
认识导体和绝缘体
哪种材料容易导电
借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为验证它们是否是导体在搜集证据。
提问1：在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？
提问2：观察导体和绝缘体，你能发现它们有什么异同吗？
一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于导体；像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。
根据需求选用不同的材料
导体和绝缘体在生活中的应用
绝缘胶布
绝缘手柄
金属导体
绝缘外壳
绝缘体是否一定不导电？
拓展活动
干燥的木头（不容易导电）
湿木头（容易导电）
高压会让绝缘体容易导电
总结
导体：容易导电的物体。
绝缘体：不容易导电的物体。
导体和绝缘体并不是绝对的，绝缘体在特殊条件下也会导电。
（1）填空。
①一般情况下，像铜、铁、铝这样的材料容易导电，属于（ ）；像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于（ ）。
②塑料是绝缘体，但如果塑料被雨水淋湿了，它可能会（ ）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①电线外面包裹着一层塑料皮，是为了防止电线生锈。（ ）
②人体、铅笔芯和陶瓷都是导体。（ ）
③木棒一定不能导电。（ ）
（3）选择正确答案的序号填在括号里。
①下列属于导体的一组是（ ）。
A.湿抹布和铁丝
B.塑料尺和干木棒
C.铜钥匙和橡皮
②如右图所示的电工钳的外面包了一层厚塑料，目的是（ ）。
A.看起来更美观
B.防止电工钳生锈
C.绝缘，防止触电
③用电路检测器的两个检测头连接（ ）时，小灯泡能发光。
A.橡皮 B.硬币 C.塑料尺
基础达标
综合探究
物体 预测 检测1 检测2 检测3 检测结果 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 易导电 不易导电
橡皮 √ √ √ √
小刀 √ √ √ √
回形针 √ √ √ √
纸版 √ √ √ √
铅笔芯 √ √ √ √
塑料尺 √ √ √ √
（1）下图中标出了组成铅笔的几种材料。通常情况下，哪些是导体，哪些是绝缘体？
（2）下面是小莉用电路检测器检测6种物体的实验记录表。观察实验记录表，回答后面的问题。
①根据检测情况在表格中填写检测结果（画“√”表示）。
②这6种物体中，能使小灯泡发光的有____________________，我们称这样的物体为________；不能使小灯泡发光的有________________________，我们称这样的物体为________。实验时不易判断的是_________。对于这种情况，我们应该________________。

展开更多......

收起↑