资源简介

(共14张PPT)
第2单元 混合与分离
6 把它们分离
科学知识目标
能根据物体的特征或材料的性能，分离两种混合的物体，如分离沙子和白糖、铁屑和木屑等。
科学探究目标
在教师的引导下，会根据物体的特征和材料的性能使用多种方法分离混合物体。
科学态度目标
在独立进行分离混合物体的活动中表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
了解到科学技术对人们生活的影响。
教学目标
新课引入
分离米和沙
米中混进了沙子。怎样将它们分开呢？
分离木屑和铁屑
探究物体特点，思考分离方法
木屑 铁屑 分离方法
特点 轻 重 用风吹
浮于水面 沉入水中 倒入水中
不能被磁铁吸引 能被磁铁吸引 用磁铁吸
怎样分离木屑和铁屑？
分离木屑和铁屑
用磁铁分离木屑和铁屑
原理：磁铁能吸引铁屑，不能吸引木屑
做完这个实验，你有什么经验要告诉大家吗？
分离沙子和白糖
沙子和白糖的特点
颜色 颗粒大小 能否溶解在水中 透明度
沙子 黄色 小 不能 不透明
白糖 白色 小 能 半透明
比一比，沙子和白糖各有什么特点
上面什么特点可以用来分离沙子和白糖？
分离沙子和白糖
思考分离方法
设想：
第一步：将混合物倒入水中，白糖溶解，沙子沉入水底，把水倒出来，剩下沙子。
第二步：把水加热，用蒸发的方法分离出白糖。
分离沙子和白糖
用水分离出沙子
步骤：
①将混合物放入烧杯中，往杯中加水，搅拌，直到白糖完全溶解。
②静置一段时间，等沙子完全沉入杯底。
③把糖水缓慢倒入另一个烧杯中，剩下沙子。
分离沙子和白糖
从糖水中分离出白糖
①将糖水倒入蒸发皿，放在铁架台上用酒精灯加热。
②一边加热，一边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。
③收集蒸发皿中的白色颗粒。
生活中分离混合物的方法
拓展活动
①厨房里，妈妈不小心把大米和米粉混合在一起了，需要分离。
②建筑工地上，工人们需要把混合在细沙中的小石块分离出来。
③木工店里，木工需要把落在木屑里的铁钉收集起来。
你能帮帮他们吗？
总结
1.分离木屑和铁屑
2.分离沙子和白糖
用磁铁吸
用风吹
放入水中
原理：沙子不溶于水，白糖溶于水
步骤：
①将混合物倒入水中，分离出沙子。
②用蒸发的方法从糖水中分离出白糖。
利用物体特点实现混分物的分离
（1）填空。
①白糖容易（ ）于水里，沙子不容易（ ）于水里，把它们的混合物倒入水中静置一段时间，沙子会（ ）。
②我们可以用（ ）分离铁屑和木屑，用（ ）分离大米和沙子。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①在用蒸发皿加热白糖溶液的过程中，有一部分白糖随水一起蒸发掉了。（ ）
②如果食盐和白糖混在一起了，也能用先溶解，后蒸发的方法把食盐和白砂糖分离开来。（ ）
③利用颗粒大小不同的特点可以把沙子和黄豆分离开来。（ ）
④在用蒸发皿加热白糖溶液的过程中，可以不用玻璃棒搅拌。（ ）
⑤把铁屑和木屑的混合物放到水里，也能把它们分离开来。（ ）
（3）选择正确答案的序号填在括号里。
①下面很难溶解于水中的是（ ）。
A.小苏打 B.味精 C.小石子
基础达标
②下面关于酒精灯加热蒸发皿中的白糖溶液的操作正确的是（ ）。
A.用嘴吹灭酒精灯
B.用酒精灯的外焰加热
C.当蒸发皿中的水分全部蒸发干时立即移开酒精灯
③下列生活实例利用了物质颗粒大小不同的特点来分离混合物的是（ ）。
A.农场上，农民扬起稻谷和秕谷的混合物，利用风力将它们分离开来
B.工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子
C.实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来
基础达标
综合探究
（1）如果把一瓶食用油和一瓶纯净水混合在一起了，请设计一个实验，把食用油从水中分离出来。

（2）妈妈买回的绿豆中有许多碎豆壳，怎样把它们挑出来？

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