资源简介

(共13张PPT)
第6单元 消化与呼吸
20 肠道传染病
科学知识目标
知道肠道传染病的种类、表现、传播途径及预防方法。
科学探究目标
在教师引导下，通过交流，掌握肠道传染病的相关知识。
科学态度目标
能在好奇心的驱使下，对肠道传染病表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
了解传染病的危害，培养社会责任意识。
教学目标
新课引入
认识传染病
你知道我们打过的预防针是预防哪些疾病的吗？
传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
常见的肠道传染病
认识肠道传染病
肠道传染病是病原体经口进入肠道，在肠道内繁殖且散发毒素，并能通过粪便排出病原体的一类疾病。
腹泻、腹痛
呕吐
发热、全身不适
常见的肠道传染病
认识肠道传染病
大多数肠道传染病会导致人出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、食欲不振等症状，有些伴有发热、头痛、肢体疼痛等。若治疗不及时，则会引起严重的并发症，甚至导致死亡。
脊髓灰质炎（小儿麻痹）
霍乱病毒
病毒性肝炎
肠道传染病的传播途径
经水和经食物传播
饮用水源被肠道传染病患者的粪便、呕吐物或衣物等污染，可引发肠道传染病。
霍乱、伤寒、细菌性痢疾被称为三大水媒病。
食品在加工、储存、运输、销售等过程中如果被肠道传染病的病原体污染，可能造成肠道传染病的局部流行。
肠道传染病的传播途径
经昆虫和其他方式传播
有些肠道传染病可通过苍蝇、蟑螂等昆虫的活动传播。
肠道传染病还可以通过握手，接触病人用过的衣物、文具、门把手等方式传播。
预防肠道传染病
养成良好的生活习惯
正确的洗手方法很重要。
预防肠道传染病
有关传染病的法律条文
任何单位和个人发现传染病、动植物疫病的，应当及时向医疗机构、有关专业机构或者部门报告。
——《中华人民共和国生物安全法》
得了传染病要及时就医，按要求进行隔离。
设计预防肠道传染病的宣传海报
拓展活动
总结
肠道传染病
种类：细菌性痢疾、伤寒
传播途径：经水传播、经食物传播、经昆虫传播
预防方法：不喝生水、注意饮食卫生、消灭蝇虫、
饭前便后洗手（七步洗手法）
（1）填空。
①《中华人民共和国生物安全法》规定，任何单位和个人发现传染病、动植物疫病的，应当及时向（ ）、有关专业机构或者部门报告。
②肠道传染病是病原体（ ），在肠道内繁殖且散发毒素，并能通过粪便排出病原体的一类疾病。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①洗手时可以不洗腕部。（ ）
②苍蝇在桌上的饭菜上飞舞，小明把它们赶走后，端起饭碗就吃了起来。（ ）
③“病从口入”是对肠道传染病传播方式一个较为形象的描述。（ ）
（3）选择正确答案的序号填在括号里。
①志强在河边玩耍，见河水清澈，便喝了几口，不久便上吐下泄，他有可能得了（ ）。
A.细菌性痢疾 B.感冒 C.肺炎
②下列哪种做法能降低肠道传染病的传播风险？（ ）
A.生吃蔬菜 B.出门戴口罩 C.使用手机支付
③关于肠道传染病，下面哪种说法是错误的？（ ）
A.苍蝇、蟑螂会传播肠道传染病
B.只要拉肚子，都是得了肠道传染病
C.经常对家中的筷子消毒能在一定程度上预防肠道传染病
基础达标
综合探究
（1）根据七步洗手法的步骤排列序号。
①手指交叉，掌心搓掌心
②一手旋转揉搓另一手的腕部
③手指交叉，掌心搓手背
④两手互握，互擦指背
⑤掌心搓掌心
⑥拇指在掌中转动
⑦指尖揉搓掌心
排列序号：（ ）
（2）反省自己的生活习惯，看自己在预防肠道传染病方面做得是否合格。

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