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第六章　
电与磁
闪充考点
考点　1
1．磁现象
磁现象　磁场
磁性 物体能够吸引①______________等物质，物体就具有磁性．具有磁性的物体叫②________
磁极 磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极．能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫③______极或④______极，指北的磁极叫⑤______极或⑥______极
铁、钴、镍　
磁体　
南　
S　
北　
N　
磁极间 的相互作用 同名磁极⑦____________，异名磁极⑧____________(如图所示)
磁化 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化
相互排斥　
相互吸引　
2．磁场
概念 磁体周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质，能使磁针偏转，我们把它称为磁场
基本 性质 对放入其中的磁体能够产生⑨____________，即磁极间、磁极与通电导线间通过⑩________发生相互作用
方向 物理学中，把小磁针在磁场中静止时 ____________极所指的方向规定为该点的磁场方向
力的作用　
磁场　
北(或N)　
磁感线 a．定义：描述磁场分布的假想的曲线．磁感线与光线一样，实际并不存在
b．方向：磁体外部的磁感线从磁体的 ______极出发，回到 ______极；磁体内部的磁感线从 ______极指向 ______极
c．几种常见磁场的磁感线分布(如图所示)



d．特点：磁感线的疏密可以表示磁场的强弱，磁感线密集处磁场较强，稀疏处磁场较弱，磁感线是封闭曲线，永不相交
N　
S　
S　
N　
地磁场
a．地球周围存在着地磁场．地磁场的形状与 ____________的磁场很相似，如图所示
b．地磁场的两极与地理的两极 ______ _____；地磁场的北极在地理 ________附近，地磁场的南极在地理 ________附近
c．世界上最早记述地磁偏角的人是我国宋代学者 ________
条形磁体　
不重　
合　
南极　
北极　
沈括　
1．[RJ九年级P119图20.1－1]古文《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢(握柄)指南．”司南静止时能指南北，是由于受到____________的作用，司南的握柄应为该磁体的______(选填“N”或“S”)极．
地磁场　
S　
2．[RJ九年级P130图20.3－3]如图所示是磁悬浮列车，它是利用____________________的原理，减少了列车行驶的阻力．
同名磁极相互排斥　
考点　2
电生磁
电流的 磁效应 奥斯特 实验 内容：通电导线周围存在与 ________方向有关的磁场，这种现象叫电流的磁效应
发现：丹麦物理学家 __________第一个发现了电与磁之间的联系，证实了电流周围存在着磁场
电流　
奥斯特　
电流的 磁效应 拓展 实验
实验现象：如果导线在小磁针的正上方并且两者平行，当导线通电时，小磁针 ____________；切断电流时，小磁针又回到原来位置；当电流方向改变时，小磁针的偏转方向 __________
结论：比较甲、乙两图，说明通电导体周围 ______________；比较甲、丙两图，说明磁场方向与 ____________有关
发生偏转　
也改变　
存在着磁场　
电流方向　
通电螺 线管 磁场：通电螺线管外部的磁场与 ____________的磁场一样
磁极的影响因素： ______________________
安培 定则 如图所示，用 ________握住螺线管，让四指指向螺线管中 ______________，则拇指所指的那端就是螺线管的 _____极



条形磁体　
螺线管中电流的方向　
右手　
电流的方向　
N　
3．如图所示，通电螺线管周围存在磁场，M是某一磁感线上的一点，小磁针静止在磁场中，则M点的磁场方向________，小磁针的左端极性是______极．
向右　
N　
考点　3
电磁铁　电磁继电器
1．电磁铁
构造 内部插有铁芯的螺线管
原理 ________________
影响因素 ______________、 __________________
特点 磁性的有无由 ______________控制
磁极的极性由 __________________________控制
应用 电磁起重机、电铃、电磁继电器、高速磁悬浮列车等
电流的磁效应　
电流的大小　
线圈匝数的多少　
电流的有无　
通电螺线管中电流的方向　
2．电磁继电器
构造 主要由 __________、衔铁、触点和弹簧构成
实质 利用 __________来控制工作电路的一种 ________
作用 利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的通断
电磁铁　
电磁铁　
开关　
工作 原理
如图所示为一种温度自动报警装置，当温度升高到某一温度时，电路中的电阻变小，电流 ________，电磁铁磁性 ________，吸引衔铁向靠近电磁铁的方向运动，从而带动动触点与静触点 1 断开，灯泡所在电路
________，灯泡熄灭，动触点与静触点2 接触，电铃所在电路 ________，发出报警信号
变大　
增强　
断路　
接通　
4．如图所示，条形磁体置于光滑水平桌面上，电磁铁与条形磁体处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电磁铁的右端为______极，条形磁体将向______(选填“左”或“右”)移动；当滑动变阻器的滑片向下移动，电磁铁的磁性________(选填“增强”“减弱”或“不变”)．
N　
左　
减弱　
考点　4
磁场对通电导线的作用
定义 通电导线在磁场中要受到 ______的作用
方向 力的方向跟 ______________、 ________________都有关系，当 ____________________________发生改变时，通电导线受力的方向也发生改变
力　
电流的方向　
磁感线的方向　
电流的方向或磁感线的方向　
5．如图所示是一种动圈式耳机的内部结构示意图．当音圈中有大小和方向反复变化的电流通过时，音圈带动音膜____________ (选填“向左”“向右”或“左右往复”)运动．音圈之所以运动，是由于________对通电线圈有力的作用，此过程中，________转化为机械能．
左右往复　
磁场　
电能　
考点　5
磁生电
电磁感 应现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做 ______________运动时，导体中就产生电流，这种现象叫 ____________，产生的电流叫 ____________
发现 英国物理学家　 __________发现了电磁感应现象
切割磁感线　
电磁感应　
感应电流　
法拉第　
闭合电路的一部分导体　
在磁场中做切割磁感线运动　
磁感线　
导体切割　
磁感线运动　
磁感线　
导体切割磁感线运动　
考点　6
电动机与发电机
类型 电动机 发电机
工作原理 　__________________________ 　____________
原理图
通电导体在磁场中受力运动　
电磁感应　
有　
无　
电　
机械　
6．如图所示为电动机的工作原理图，如果要改变电动机的转动方向，可以通过改变线圈内电流的方向来实现，这个装置叫__________(填电动机的结构名称)．图中的线圈所在的位置______(选填“是”或“不是”)平衡位置，此时线圈由于________会继续转动，从而越过此位置．
换向器　
是　
惯性　
图说物理
教材图片1：
小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如图所示的指南针．
(RJ九P123
图20.1－10)
【基础解读】
命题点　磁场　磁现象
(1)指南针能指南北说明地球周围存在________．指南针静止时指向的方向不是地理的正南和正北方向，这一现象由我国古代学者________最早发现．
命题点　磁极间的相互作用
(2)该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的______极，若将指南针底座随意旋转，针尖静止时将指向地理位置的______方．
磁场　
沈括　
S　
南　
教材图片2：
如图所示是电磁起重机工作的情景．
【基础解读】
命题点　电磁铁
它工作时利用了电流的________效应，因此电磁起重机应选用__________(选填“永磁体”或“电磁铁”)．
(RJ九P129图20.3－1)
磁　
电磁铁　
教材图片3：
如图所示是直流电铃的原理图．
【基础解读】
命题点　电磁铁
闭合开关后，电磁铁具有磁性，此时电磁铁的a端为______极；衔铁向下运动，带动小锤敲击铃碗，铃碗由于________而发出声音；小锤敲击铃碗时，电磁铁__________(选填“具有”或“不具有”)磁性．
(RJ九P132图20.3－9)
S　
振动　
不具有　
教材图片4：
某小组做如图所示的实验探究，闭合开关后，导线ab发生运动．
【基础解读】
命题点　电动机的原理
(1)导线ab发生运动的原因是_____________ ___________________．
(RJ九P133图20.4－1)
通电导体在磁场中受到力的作用　
【思维拓展】
(2)要使导线ab的运动方向发生改变，请写出一条方案：____________________________________．
(3)该实验中______能转化为________能．
只改变电流的方向(只改变磁场方向)　
电　
机械　
教材图片5：
如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的装置，导体棒、灵敏电流计、导线组成闭合电路．
【基础解读】
命题点　感应电流的产生条件及影响因素
(RJ九P138图20.5－1)
要使灵敏电流计的指针发生偏转，可行的操作是：______________ __________________．要使灵敏电流计的指针反向偏转，可采取的方法是：________________________________________________．
使金属棒AB做切割磁感线运动　
只改变金属棒AB的运动方向(只对调磁极的位置)　
教材图片6：
如图所示装置，它的外部并联了两个发光二极管．
【基础解读】
命题点　磁生电
(RJ九P140图20.5－4)
二极管是用__________材料制成的，当转动该装置手柄时，二极管发光，则该装置是一台__________(选填“发电机”或“电动机”)；人在摇动转子的过程中，人的__________能转化为转子的机械能，最终转化为使二极管发光的电能．
半导体　
发电机　
生物质　
教材图片7：
如图所示为动圈式话筒的构造示意图．
【基础解读】
命题点　磁生电
动圈式话筒是利用____________现象制成的，当声波使膜片振动时，与膜片连在一起的线圈也随着振动，线圈在永久磁体的________中振动，就会产生____________，接入扩音机，就能通过扬声器听到声音．
(RJ九P142图20.5－11)
电磁感应　
磁场　
感应电流　
实验突破
实验讲解
【实验装置】(如右图)
实验　1
探究通电螺线管外部磁场的方向
【设计与进行实验】
1．实验操作：
在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑．通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况．
2．实验时轻敲纸板的目的：_________________________________ _______________________________．
减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑在磁场作用力的作用下有规律地排布　
3．主要器材作用：
(1)小磁针：观察磁场的________；
(2)螺线管中的铁棒：________通电螺线管的磁场强度．
4．转换法的应用：
(1)根据小磁针静止时______极的指向判断通电螺线管周围各点的磁场方向；
(2)通过铁屑的密集程度判断磁场的________．
方向　
增强　
N　
强度　
【实验现象与数据分析，总结结论】
▲5．实验结论：
(1)通电螺线管外部磁场与________磁体的磁场分布相似．
(2)通电螺线管两端磁场强，中间磁场弱．
条形　
【交流与反思】
▲6．要探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，可以通过__________________来改变电流方向．
【装置改进】
▲7．要探究通电螺线管周围磁场的强弱是否与电流大小有关，应对实验装置进行改进：串联一个滑动变阻器．
调换电源正负极　
例1　[2022河南省实验三模]小明利用如图所示装置探究通电螺线管外部磁场分布的特点．
(1)在螺线管的两端各放一枚小磁针，并在玻璃板上均匀地撒满铁屑．通电后观察小磁针的指向，然后________玻璃板，观察铁屑的排列情况．通过实验发现通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场相似；根据小磁针的指向可以判断出通电螺线管的左端为______极．
(2)如果想探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，接下来的操作是________________________________________________，并观察小磁针的指向．
轻敲　
条形　
S　
改变通电螺线管中的电流方向(对调电源的正负极)　
【补充设问】
(3)开关闭合前，小磁针均指南北，说明地球周围存在________．
(4)观察实验现象后，应尽早断开开关，是为了保护电路和防止螺线管的________(选填“温度”“热量”或“内能”)过高．
(5)开放型设问为了使通电螺线管的磁场增强，可采取的有效措施是________________．(写出—条即可)
磁场　
温度　
增加线圈匝数　
(6)创新设问经过老师指导和同学们共同探讨，大家得出判断通电螺线管磁极的方法，如图所示．小明突发奇想，如果把地磁场比作通电螺线管磁场，赤道比作其中一条环绕导线，则导线中电流的方向应该是____________(选填“自西向东”或“自东向西”)．
自东向西　
(7)创新设问小明继续实验探究，并按图连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目，此滑动变阻器的目的是控制两次实验的________大小不变，来探究____________________________的关系．
电流　
电磁铁磁性强弱与线圈匝数　
实验讲解
【实验装置】(如图)
实验　2
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
【设计与进行实验】
1．实验操作：
(1)按图连接实验器材．
(2)让导体棒在磁场中静止，换用不同强度的磁体，闭合开关，观察灵敏电流计指针是否偏转．
(3)用同一磁体，闭合开关，使导体棒在磁场中沿不同方向运动，观察灵敏电流计指针是否偏转．
(4)分析实验现象，总结结论．
2．探究感应电流的大小与什么因素有关
(1)控制磁场强弱不变，改变____________________，观察灵敏电流计指针偏转角度的大小；
(2)控制切割磁感线的速度不变，改变____________，观察灵敏电流计指针偏转角度的大小．
切割磁感线的速度　
磁场强弱　
3．探究感应电流的方向与什么因素有关
(1)控制磁场方向不变，改变____________________，观察灵敏电流计指针偏转方向是否变化；
(2)控制切割磁感线的方向不变，改变____________，观察灵敏电流计指针偏转方向是否变化．
4．实验注意事项：金属棒AB的材料不能是铁、钴、镍，避免因磁化而影响实验结论．
切割磁感线的方向　
磁场方向　
【实验现象与数据分析，总结结论】
▲5．实验结论：
(1)________电路的一部分导体在磁场中做______________运动时，导体中就产生感应电流．
(2)感应电流大小与____________、____________________有关．
(3)感应电流方向与____________、____________________有关．
闭合　
切割磁感线　
磁场强弱　
切割磁感线的速度　
磁场方向　
切割磁感线的方向　
【交流与反思】
6．增大感应电流的方法/实验中灵敏电流计的指针偏转不明显的改进措施：①____________________；②__________________________；③________________________等．
▲7．用电流表代替灵敏电流计的不足：_______________________ _________________．
8．若将图中的灵敏电流计换成________，就可以用来研究磁场对通电导体的作用．
换用磁性更强的磁体　
加快导体切割磁感线的速度　
将导体棒换成多匝线圈　
感应电流太小时，电流表指针偏转不明显　
电源　
例2　[2022河北]如图1所示是小明做“探究什么情况下磁可以生电”
图1
的实验装置．
(1)实验时，小明通过观察___________ __________________来判断电路中是否产生感应电流．
灵敏电流计的指针是否偏转　
(2)小明进行了如图2所示的5次操作，其中能产生感应电流的是__________(选填所有符合要求的操作序号)．
①③④　
图2

(3)开放型设问完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：__________________________．
(4)利用“磁生电”工作的装置有______________(选填“电铃” “扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”)．
将导体AB换成多匝线圈　
动圈式话筒　
【补充设问】
(5)由实验可知，闭合电路的一部分导体在磁
场中做______________运动时，电路中会产生感应电流．
(6)该实验中灵敏电流计的作用是显示感应电流的______与______.
切割磁感线　
大小　
方向　
(7)要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是______．(选填字母)
A．使用磁性更强的磁体
B．保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向
C．上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向
B　
(8)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是________能转化为电能，利用这一原理，人们在生活中制成了__________．
(9)开放型设问保持蹄形磁铁静止，使金属棒AB由静止向右水平运动时，灵敏电流计的指针发生偏转，使金属棒AB加快向右水平运动时，指针偏转的角度增大，针对以上实验现象，请你提出一个可探究的科学问题：____________________________________________________
机械　
发电机　
感应电流的大小与金属棒切割磁感线的速度有什么关系　

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