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(共25张PPT)
第３节 摩擦力
学习目标
1、知道什么是滑动摩擦力？
2、知道滑动摩擦力的产生原因是什么？
3、理解探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验原理。
4、知道在生活、生产中我们是怎样增大或减少摩擦的？
动手做一做
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。
2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
c.接触面不光滑
2．摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
3．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
实验
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。此时，木块受到的拉力 F拉与滑动摩擦力 F摩是一对平衡力，大小相等，即
F摩=F拉。
把木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F拉即为木块受到的滑动摩擦力 F摩。
摩擦力f
拉力F
请各小组进行实验：测量滑动摩擦力
测量方法
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想
滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
……
实验方法
控制变量法
实验原理
二力平衡
实验步骤
1. 用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
2. 在木块上放上砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时滑动摩擦力。
3. 换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力大小。
请大家分小组进
行实验探究
实验结论:
在接触面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。在压力一定时；接触面越粗糙，摩擦力越大。
实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？
转换法和控制变量法
滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关.
影响滑动摩擦力大小的因素:
压力的大小，接触面的粗糙程度
①定义：
一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。
②方向：
（一）滑动摩擦力
三 种 摩 擦
②方向：
相反。
相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
（二）滚动摩擦
有相对运动趋势，而没有做相对运动，并处于静止的物体
（三）静摩擦
静摩擦力
相对运动趋势方向
摩擦力方向
物体静止
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
摩擦的利用
和防止
方法：使接触面更粗糙
增大有益摩擦
车轮的防滑套
在很多场合，摩擦力是有益的．
一些有益的摩擦。
传送带
走路
拔河
怎样增大？
增大摩擦的方法：
1、增大压力
2、增大接触面粗糙程度
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
增大有益摩擦的方法
捏刹车
3、 滚动变为滑动。(轮子停止转动。)
很多时候摩擦又是有害的
你还知道那些地方需要减小摩擦？
巨石下垫圆木
减小摩擦的方法：
1、减小压力
2、减小接触面粗糙程度
3、用滚动代替滑动
4、使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
滚动轴承
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
3、变滚动为滑动
1、减少压力
2、减小接触面的粗糙程度
3、变滑动为滚动
4、使两个接触面彼此分离。举例：
（1）加润滑油
（2）气垫船和磁悬浮式列车
（二）增大有益摩擦
（三）减小有害摩擦
课堂小结
（一）影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度

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