8.3摩擦力 课件(共25张PPT) 2022-2023学年人教版物理八年级下册

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8.3摩擦力 课件(共25张PPT) 2022-2023学年人教版物理八年级下册

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(共25张PPT)
第3节 摩擦力
学习目标
1、知道什么是滑动摩擦力?
2、知道滑动摩擦力的产生原因是什么?
3、理解探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验原理。
4、知道在生活、生产中我们是怎样增大或减少摩擦的?
动手做一做
感受摩擦力
1.将手掌用力压在桌面上并向前用力,但手掌相对桌面静止。
2.将手掌用较小力压在桌面上并向前用力,使手掌相对于桌面滑动。
3.用两根手指在桌面上模仿人走路的情景,感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力?作用在哪?作用方向如何?
一、摩擦力(F摩)
1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动摩擦力。
c.接触面不光滑
2.摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
3.摩擦力的方向:
与相对运动或相对运动趋势方向相反
实验
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿木板做匀速直线运动。此时,木块受到的拉力 F拉与滑动摩擦力 F摩是一对平衡力,大小相等,即
F摩=F拉。
把木块放在木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,读出这时的拉力F拉即为木块受到的滑动摩擦力 F摩。
摩擦力f
拉力F
请各小组进行实验:测量滑动摩擦力
测量方法
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢?
实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想
滑动摩擦力大小可能与:
物重;
接触面所受压力;
接触面粗糙程度;
物体运动的速度;
接触面面积的大小;
……
实验方法
控制变量法
实验原理
二力平衡
实验步骤
1. 用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,使它沿水平长木板滑动,读出弹簧测力计的示数,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
2. 在木块上放上砝码,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,使它沿水平长木板滑动,读出弹簧测力计的示数,测出此时滑动摩擦力。
3. 换用材料相同但表面粗糙的长木板,保持放在木块上的砝码不变,用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平长木板滑动,读出弹簧测力计的示数,测出此时的滑动摩擦力大小。
请大家分小组进
行实验探究
实验结论:
在接触面粗糙程度相同时;压力越大,摩擦力越大。在压力一定时;接触面越粗糙,摩擦力越大。
实验探究过程中用到了哪些物理研究方法?
转换法和控制变量法
滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关.
影响滑动摩擦力大小的因素:
压力的大小,接触面的粗糙程度
①定义:
一个物体在另一个物体表面滑动时,产生的摩擦力,叫做滑动摩擦力。
②方向:
(一)滑动摩擦力
三 种 摩 擦
②方向:
相反。
相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
(二)滚动摩擦
有相对运动趋势,而没有做相对运动,并处于静止的物体
(三)静摩擦
静摩擦力
相对运动趋势方向
摩擦力方向
物体静止
如图手持杯子静止时,杯子受到什么力?
杯子受竖直向下的重力,杯子静止,根据二力平衡条件,杯子还受到一个手施加的竖直向上的力,这个力就是摩擦力。
摩擦的利用
和防止
方法:使接触面更粗糙
增大有益摩擦
车轮的防滑套
在很多场合,摩擦力是有益的.
一些有益的摩擦。
传送带
走路
拔河
怎样增大?
增大摩擦的方法:
1、增大压力
2、增大接触面粗糙程度
涂防滑粉
瓶子盖
自行车车闸
增大有益摩擦的方法
捏刹车
3、 滚动变为滑动。(轮子停止转动。)
很多时候摩擦又是有害的
你还知道那些地方需要减小摩擦?
巨石下垫圆木
减小摩擦的方法:
1、减小压力
2、减小接触面粗糙程度
3、用滚动代替滑动
4、使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
气垫船
滚动轴承
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
3、变滚动为滑动
1、减少压力
2、减小接触面的粗糙程度
3、变滑动为滚动
4、使两个接触面彼此分离。举例:
(1)加润滑油
(2)气垫船和磁悬浮式列车
(二)增大有益摩擦
(三)减小有害摩擦
课堂小结
(一)影响摩擦力大小的因素:压力和接触面的粗糙程度

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