资源简介

(共24张PPT)
2017年12月，中国科学家利用体细胞核移植技术成功培育出两个一模一样的猴子“中中”和“华华”。研究人员提取了同一个猕猴胎儿的部分体细胞，将其细胞核，植入若干个去除了细胞核的卵母细胞，克隆得到了“中中”和“华华”。
问题探讨
讨论:
克隆得到的“中中”和“华华”两姐妹除了个头略有差异，几乎没有分别。这说明什么问题呢？
3.3 细胞核的结构与功能
观察细胞核
光学显微镜
电子显微镜
一个真核细胞，一般只有一个细胞核。
哺乳动物成熟红细胞
植物的成熟筛管细胞
没有细胞核
草履虫有两个细胞核
草履虫
红细胞
筛管细胞
骨骼肌细胞有多个细胞核
探究实验1: 美西螈核移植实验
一、细胞核的功能
白美西螈
黑美西螈
（1）实验过程（如图所示）
（2）实验结果
移植后发育长大的美西螈，全部是黑色的。
美西螈的皮肤颜色是皮肤表皮细胞内的黑色素决定的。表皮细胞内合成了黑色素，皮肤呈褐色，不能合成黑色素的，皮肤呈白色。
思考：根据该实验结果可知，黑色素的合成过程是由细胞核还是细胞质控制的？
（3）实验结论
探究实验1: 美西螈核移植实验
一、细胞核的功能
（1）实验过程（如图所示）
（2）实验结果
移植后发育长大的美西螈，全部是黑色的。
（3）实验结论
美西螈皮肤颜色的遗传受______的控制。
（4）实验质疑
根据实验设计的基本原则分析，该实验的设计并不严密。请指出该实验的不严密之处，并将其补充完善。
细胞核
探究实验2 蝾螈受精卵横缢实验
一、细胞核的功能
（1）实验过程与结果
操作：将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半
有核
无核
不分裂
分裂
操作：将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边
有核
开始分裂
发育(慢)
发育(快)
蝾螈的受精卵
思考：该实验是如何设计对照的？
一半有核，一半没核形成相互对照；
没核的一半后来又挤进核变得有核，形成自身前后对照。
（2）实验结论：蝾螈细胞的分裂和分化是由__________控制的
细胞核
（1）实验过程与结果
（2）实验结论：变形虫的分裂、生长、再生等生命活动受细胞核控制
本实验既有相互对照，又有自身对照。
探究实验3 变形虫切割与核移植实验
一、细胞核的功能
阅读教材P55 资料3，完成学案P3
伞形伞藻
菊花形伞藻
探究实验4:伞藻嫁接与核移植实验
一、细胞核的功能
帽(菊花形)
帽(伞形)
柄
假根
柄
假根
伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分组成，细胞核在基部(假根)。伞藻的形态主要是看“帽”的形态。
（1）伞藻嫁接实验
结论：伞藻的形态(伞帽)的遗传与伞藻的_______有关。
探究实验4:伞藻嫁接与核移植实验
一、细胞核的功能
假根
结论: 伞藻的形态(伞帽)的遗传受细胞核控制。
优点：排除了假根中其他物质的干扰
（2）伞藻核移植实验
探究实验4:伞藻嫁接与核移植实验
一、细胞核的功能
实验1：黑白美西螈核移植实验
实验4：伞藻嫁接与核移植实验
肤色遗传受细胞核控制
伞藻形态遗传受细胞核控制
细胞核控制细胞的遗传
实验2：蝾螈横溢实验
实验3：变形虫切割实验
细胞分裂、分化等受细胞核控制
细胞分裂、生长等生命活动受细胞核控制
细胞核控制细胞的代谢
细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
结合克隆猴的实例，你认为生物体性状的遗传与细胞核有什么关系？
生物体性状是由细胞核决定的。
一、细胞核的功能
结论：
二、细胞核的结构
结合教材P56图3-10和已学知识，填写学案“自主预习”（2分钟）
序号 名称 特点 功能
a 核膜 双层膜，外膜上附着有许多核糖体，常与内质网相连 把核内物质与细胞质分开
b 核仁 一般为一个 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
c 染色质 主要由DNA和蛋白质组成 DNA是遗传信息的载体
d 核孔 具有选择性 是大分子物质进出细胞核的通道，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
核膜和核孔
二、细胞核的结构
核孔复合体（阅读学案P4 资料）
核膜和核孔
二、细胞核的结构
思考：
核孔是物质进出核的通道，是否各种物质都能自由出入？物质通过核孔需穿过几层膜？
核孔和核膜控制物质进出具有选择性
分裂间期
分裂期
高度螺旋化、缩短变粗
解螺旋
染色质
[细丝状]
染色体
[圆柱状或杆状]
同一物质在细胞不同时期的两种存在状态
主要成分:DNA和蛋白质
染色质和染色体（易被碱性染料染成深色）
二、细胞核的结构
结合细胞核的结构解释为什么细胞核能够控制细胞的代谢和遗传？
细胞核中有染色质，染色质中有DNA，DNA是遗传信息的载体，遗传信息能够指导细胞进行一系列的生命活动。
正是因为携带遗传信息的DNA位于细胞核中，细胞核才能够控制细胞的代谢和遗传。
功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
二、细胞核的结构
科学方法: 建构模型
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或者其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。
模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
物理模型: 以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。
照片不属于模型
科学方法: 建构模型
概念模型: 以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。
科学方法: 建构模型
数学模型: 用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
科学方法: 建构模型
作业：
《划重点》
P86-88 例题与变式（限时10分钟）
P89 巩固练（限时15分钟）
选做作业：粉皮书P43~44 能力提升

展开更多......

收起↑