资源简介

(共23张PPT)
口语交际：我是小小讲解员
【学习目标】
1.选择一处情境，进行恰当讲解，做到条理清楚，内容得当。
2.依据听众的反应，恰当调整讲解内容，达到讲解目的。
【学习重点】
结合介绍的主题，收集材料，整理提纲。围绕情境有序表达，针对听众适时调整讲解内容。
自主选择话题，思考交流重点。按照表达顺序，互评互赏，提高表达能力。
【学习难点】
导入话题 交际指导
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。
交际主题
我是小小讲解员
思路指导
围绕主题细致观察、搜集资料、必要时实地查看。
列讲解提纲，制作小卡片，标注关键信息。
小组互听互评，提出改进意见，完善讲解内容。
小组推选代表，班级互评共赏。
交际步骤
确定主题，搜集资料。
1
整合信息，理顺条理。
2
组员互听，改进讲解。
3
推举代表，全班交流。
4
讲解词一般由开场语、正文、结束语三部分构成。
开场语包括问候语、欢迎语、自我介绍。
正文就是讲解情境的部分，是讲解词的重点。
结束语包括讲解结束，表达谢意，提出希望等。
讲解指导
小贴士
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。
可以根据听众的反应调整讲解的内容，适当增减。
怎么讲解
范例展示 情境演绎
区分讲解的场合：严肃的、轻松的……
1.学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方。
2.亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。
3.暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员，需要你向参观者介绍馆内的情况。
4.远方的朋友游览你家乡景点，需要你介绍景点的概况。
交际示范
场合：学校
场合：家周边
场合：博物馆
场合：景点
学校来了客人，需要你代表全校向他们讲解介绍学校情况。
场合
学校
对象
学校的客人
主题
讲解学校代表性的地方
举例说明一
主题：校园讲解辞（代表全校师生）
访问老师、咨询校友、查找校方网站资料等。
确定内容、讲解顺序、抓住特点、重点。
依据客人反应，适时调整讲解内容。
要求提示
多种途径，获取资料。
1
整理提纲，讲解演练。
2
实战讲解，得体大方。
3
列提纲
制作小卡片
关键信息：
1.建校时间：_______
2.学校成绩：省奖项、国
家奖项……
3.体验式教学
……
1.学校的历史：_______
2.学校取得的优异成绩:
___________________
3.学校建筑特点：_____
4.学校的教学特色：___
……
信息梳理
各位XX贵宾，你们好！欢迎莅临我校参观、指导。
我校是一所坐落在新城区的重点小学。近年来，在市教育局的重视下，学校硬件环境不断改善；在全校师生的共同努力下，教学质量不断提高，特别是在国家级赛事上取得了优异的成绩……（总体介绍）
这是我们的教学楼……（沿途讲解）
这是我们的活动区……
我们还将为打造“平安校园、书香校园、和谐校园”而努力，在此恳请各位贵宾留下宝贵的意见。祝各位工作愉快，身体健康！
注意语气、语速、表情动作。
开场语
正文
结束语
范例阐述
朋友远道而来，你带他参观琵琶湾公园，向其讲解公园情况。
场合
景区
对象
朋友
主题
琵琶湾公园讲解
举例说明二
列提纲
位置：_______________
名字的由来：_________
周边历史遗迹：_______
公园的设计理念：_____
景观布局：___________
总结：_______________
小贴士：
1.列提纲，按照游览顺序
讲解；
2.考虑倾听对象，语气轻
松，内容活泼；
3.依据游览情况适当调整
讲解内容。
信息梳理
今天我要带你游览的是我们这里有名的琵琶湾公园。
琵琶湾公园位于我们市的南侧。之所以叫琵琶湾，是因为……
琵琶湾公园的建设有一段有趣的传说……
在公园周围还有许多的名胜古迹……
公园一共分九个区，我们按顺时针方向游览……
你觉得公园怎么样？明天我再带你去周边景区转转。
确定讲解顺序，依据游览情况适当调整内容。
开场语
结束语
讲解景物
范例阐述
小组合作 当场实践
讲解注意：条理要清楚，语气、语速要适当，可以添加动作、表情等辅助讲解。
合作步骤
分组互讲，人人参与。（准备好讲解内容）
1
组内互评，修改讲解。（提出疑问，修改意见）
2
各组选举代表，班级交流。
3
鼓励创新、特色讲解。
资料收集渠道多样、内容突出重点。
信息提纲有序、清晰。
讲解内容紧扣主题。
1
讲解内容
注意事项
条理清楚，表达清晰。
语气、语速适当，肢体、表情辅助讲解。
根据听众反映，适时调整内容。
2
讲解表达
注意事项
3
讲解修改
提出疑问、修改意见。
根据同学意见，修改自己的讲解。
提升口语表达能力。
根据不同情境，选择讲解方式。
师生归纳 课堂总结
讲解的内容/态度/语速……
修改内容，完善讲解
讲解的顺序/优缺点
说
听
改
布置作业 课后实践
2.实践：选择一处情境，给家人当
一次小小讲解员。
1.分享：课堂上学到的讲解要领和
方法。

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