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第十三章　
机械运动
闪充考点
考点　1
1．长度的测量
长度和时间的测量
单位 基本单位：①__________
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、
微米(μm)、纳米(nm)
米(m)　
单位 单位换算：
1 km＝103 m　1 dm＝0.1 m　1 cm＝10－2 m　1 mm＝10－3 m
1 μm＝10－6 m　1 nm＝10－9 m
光年：指光在真空中一年内沿直线传播的距离，是天文学中用来表示②________(选填“时间”或“长度”)的单位
测量工具 刻度尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等
长度　
长度 估测 黑板的长度约2.5 m　　　　篮球的直径约24 cm
铅笔芯的直径约2 mm 　　 成年人的手掌宽度约1 dm
课桌的高度约80 cm 　　　教室每层楼的高度约3 m
中学生的身高约160 cm 　 成年人的步距约0.6 m
5.7英寸的手机屏幕的对角线长约14 cm
刻度尺 的使用 和读数



a．会认：正确认识刻度尺的③____________、④__________和⑤________
b．会选：所测物体的长度不能超过刻度尺的⑥_______，且要选择合适分度值的刻度尺
零刻度线　
分度值　
量程　
量程　
刻度尺 的使用 和读数 c．会放：刻度尺的零刻度线(或整刻度线)对准被测物体的一端，刻度线紧贴被测物体，且刻度尺与被测物体边缘保持⑦________，不能歪斜
d．会看：读数时，视线应与刻度尺⑧________，不得斜视
e．会读：一定要估读到分度值的下⑨______位
f．会记：测量结果要由⑩________和 ________构成，没有单位的记录是毫无意义的
平行　
垂直　
一　
数字　
单位　
特殊测量方法 a．累积法：测量细钢丝直径、纸张厚度等微小长度时，先测出n
个相同长度的物体的总长度L，则有l＝ ______
b．滚轮法：待测的长度是弯曲的，并且在长度很长的情况下，无法直接测量，可采用滚轮法．例如，测环形跑道的路程，可以先测出一个轮的周长C，再用轮在待测的路程上滚动，记下滚动的圈数n，则有s＝ ________
c．化曲为直法：用此方法测弯曲的物体长度、弧长等较方便．具体做法：将柔软的无弹性的细线与被测物体的弯曲部分重合，并在细线上标出与被测弯曲部分重合的起、终点，然后把细线拉直，用直尺测出其长度即为被测物体弯曲部分的长度
nC　
1．如图所示，A、B两种读数方法中，正确的读数方法是______，物体的长度是________cm．
B　
2.50　
2．如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是 (　　)
B　
2．时间的测量
单位 基本单位： __________
常用单位：时(h)、分(min)
测量 工具 古代用日晷、漏刻、脉搏等；现代用机械钟、石英钟、电子表等
时间 估测 正常人的脉搏1 min跳动约70次
中学生百米测试的成绩约为15 s
演奏一遍国歌的时间约为50 s
秒(s)　
停表的 读数
a．先观察表盘：如图所示，小盘内示数的单位为分，指针转一圈的时间是15 min，分度值为 _______ min；大盘内示数的单位为秒，指针转一圈的时间为30 s，分度值为 _______s
0.5　
0.1　
停表的 读数 b．确定小盘的示数：小盘内指针刚好经过的刻度线所表示的时间即为小盘的示数
c．确定大盘的示数：若小盘内指针处于前0.5 min内，则大盘内示数在0～30 s读数，若小盘内指针处于后0.5 min内，则大盘内示数在30～60 s读数
d．读数：停表示数＝小盘示数＋大盘示数．图中停表的示数为 _____ min ________ s
3　
38.5　
3．误差与错误
类型 误差 错误
产生原因 仪器不精密；实验方法不完善；读数有偏差 不遵守仪器使用规则；读数、记录数据时粗心
能否避免 ________避免 ______避免
减小或避免的方法 选用精密的仪器；改进测量方法；多次测量求平均值 采用正确的测量方法
不能　
能　
3．[RJ八上P14图1.1－5]日晷是我国古代人民智慧的结晶，如图所示，它是一种测量________的工具．
时间　
4．如图所示是乒乓球下落的频闪照片．若频闪灯每秒闪动30次，则小球的第一影像和第四影像之间的时间间隔为_______s．
0.1　
考点　2
运动的描述
机械运动 物理学中将物体 ________随时间的变化叫机械运动
参照物 定义：判断物体的运动与静止时，选取的作为标准的物体
参照物的选取原则：
a．可以任意选取，但 ________(选填“能”或“不能”)将研究对象本身作为参照物
b．为了研究问题方便，一般选取地面或地面上固定不动的物体作为参照物
位置　
不能　
运动和 静止的 相对性 运动和静止是相对的．同一物体是静止的还是运动的，取决于所选的参照物
判断物体运动或静止的方法：
a．如果物体相对于参照物的位置发生了变化，说明物体是 ________的
b．如果物体相对于参照物的位置没有变化，说明物体是 ________的
运动　
静止　
5．《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人在船上用刀在木船上刻下记号，但刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是________的，而剑相对于河岸是________的．
运动　
静止　
6．2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射．在火箭升空过程中，若神舟十三号载人飞船是静止的，则所选的参照物是 (　　)
A．地球 　　 B．运载火箭
C．太阳 D．发射塔
B　
考点　3
运动的快慢
比较运动快慢的方法 相同时间比路程：在相同的时间内，物体通过的路程越 ______，物体运动得越快
相同路程比时间：在相同的路程内，物体所用的时间越 ______，物体运动得越快
比较速度的大小：物体运动的速度越 ______，物体运动得越快
长　
短　
大　
速度 定义：物理学中，把路程与时间之比叫速度，数值上等于单位时间内通过的路程
公式：v＝ ______
单位换算：1 m/s＝ _______km/h
运动的 分类 匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动
变速直线运动：物体做直线运动时，速度大小是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫变速直线运动
3.6　
平均速度 物体运动的路程与通过这段路程所用的总时间之比
交通 标志牌 如图所示的标志牌说明此处距离郑州市还有 _____km，车辆行驶的最大速度不能超过 ______km/h



8　
40　
7．[RJ八上P21图1.3－4]如图所示，平直轨道上平稳行驶的列车，10 min行驶的路程为50 km，其平均速度为_______km/h．
300　
图说物理
教材图片1：
(RJ八上P17
图1.2－3)
如图所示，小明坐在停在站台上的火车中．
【基础解读】
命题点　参照物
(1)以旁边驶过的列车为参照物，小明是________的；火车上坐着的小红认为自己是静止的，她是以________为参照物的．
运动　
座椅　
【思维拓展】
命题点　惯性
(2)当火车突然加速时，小明会向后仰，这是由于小明具有________．
(3)在一列匀速行驶的列车中，小明相对车厢竖直向上跳起，则他会落在车厢内原来跳起点的________(选填“后方”“原地”或“前方”)，判断的依据是___________________________________________ _________________________________．
惯性　
原地　
火车匀速行驶，小明相对于火车是静止的，他竖直跳起，受重力作用仍落回原地　
教材图片2：
如图所示是加油机给战斗机加油的情景．
【基础解读】
命题点　参照物
(1)以__________为参照物，战斗机是静止的，以地面为参照物，战斗机是________的．
(RJ八上P18图1.2－5乙)
加油机　
运动　
【思维拓展】
命题点　速度
(2)若加油过程中加油机飞行的距离为72 km，加油时间为8 min，则战斗机的飞行速度为_______m/s．
命题点　机械能
(3)加油过程中，若加油机和战斗机的高度和速度都不变，则加油机的机械能________，战斗机的机械能________(均选填“变大”“变小”或“不变”)．
150　
变小　
变大　
教材图片3：
如图所示是百米赛跑的场景．
【基础解读】
命题点　运动快慢的比较
(1)裁判员是利用___________________________ _______的方法比较运动员的快慢，那么所用时间最短的运动员跑得最______(选填“快”或“慢”)．小明的成绩是12.5 s，则他百米赛跑的平均速度是_____m/s．
(RJ八上P19图1.3－1)
运动相同的路程、比较时间的长短　
快　
8　
【思维拓展】
命题点　参照物
(2)赛跑过程中，小明在小丽前方且距离越来越远，则以小明为参照物，小丽是________(选填“向前”或“向后”)运动的．
命题点　惯性
(3)小明跑到终点不能立即停下来，是因为小明具有________．
向后　
惯性　
【生活情境】
命题点　摩擦力
(4)小明穿的运动鞋底有凹凸不平的花纹，这是为了________鞋底与地面的摩擦．
增大　
教材图片4：
(RJ八上P21图1.3－3)
如图所示是甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时在某段时间内通过的路程．
【基础解读】
命题点　速度的理解及相关计算
(1)乙车到达600 m处所用时间______(选填“＞”“＜”或“＝”)甲车到达此处所用时间，甲车在做________(选填“匀速”或“变速”)运动，甲车的平均速度是________m/s，40 s内甲、乙两车的平均速度________(选填“相等”或“不相等”)．
＞　
匀速　
30　
相等　
【思维拓展】
命题点　参照物
(2)以汽车为参照物，车内乘客是________(选填“运动”或“静止”)的．
命题点　机械能
(3)甲车在行驶过程中机械能________，乙车在行驶过程中机械能________．(均选填“增大”“减小”或“不变”)
静止　
不变　
增大　
实验突破
实验讲解
【实验装置】(如下图)
【实验原理】__________．
实验　
测量物体运动的速度
【设计与进行实验】
1．金属片的作用：____________________________________．
2．实验注意事项：
(1)安装实验装置时，斜面的倾角不宜过大，否则小车下滑时运动较快，会造成________的测量误差较大；
(2)测量小车的运动距离时，要测量小车的____________________ ______________________________．
3．实验中多次测量的目的是______________________．
确定小车运动的终点，便于测量时间　
时间　
头部到头部的距离(如图中的s1)或尾部到尾部的距离　
求平均值、减小误差　
【实验现象与数据分析，总结结论】
4．小车在全过程的平均速度为v1，上半段的平均速度为v2，下半段的平均速度为v3，它们的大小关系为______________；所以，小车在斜面上下滑的过程中做________(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动．
【交流与反思】
5．实验中增大小车平均速度的操作：
__________________________________．
v2＜v1＜v3　
加速　
增大斜面的坡度或增大斜面的长度　
6．误差分析：
(1)小车未达到终点或开始运动后才开始计时，测得的时间偏小，计算出的平均速度________；
(2)小车过了终点或小车未运动就开始计时，测得的时间偏大，计算出的平均速度________．
【装置优化】
7．实验中采用带刻度的斜面进行实验，优点是________________ ________________．
偏大　
偏小　
可以直接读出小车运动的路程　
例　[2022百色]如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置．实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度．

(1)实验原理是__________．
(2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应________(选填“增大”或“减小”)斜面的倾斜角度．
(3)小车从A点运动到B点所用时间tAB＝_____s；从A点到C点的路程sAC＝________cm；小车在AC段的平均速度vAC＝________m/s．
减小　
3　
80.0　
0.16　
【补充设问】
(4)小车从斜面顶端运动到底端的过程中，做________(选填“匀速”或“变速”)直线运动．
(5)开放型设问要使小车的平均速度增大，可采用的方法有________ ____________(写出一种即可)．
(6)误差分析如果释放小车时，提前按秒表计时，则测得的平均速度会偏______；若实验中当小车通过中点后才停止计时，则测得小车通过上半程的平均速度偏______．
变速　
增大斜面倾斜角度　
小　
小　
(7)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．这种做法正确吗？__________，理由是：_____________ _________________________．
(8)实验中小车在AC、AB、BC段运动的平均速度vAC、vAB、vBC的大小关系是________________．
(9)若所选择的刻度尺是用金属做成的，这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．
不正确　
所测时间不是运动过程中下半程的时间　
vBC＞vAC＞vAB　
偏大　
(10)兰兰想用实验装置探究从斜面下滑物体运动的快慢与哪些因素有关．她对小车下滑快慢的因素进行如下猜想：
猜想一：与斜面的高度有关；
猜想二：与斜面的长度有关．
为了验证猜想一，她设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间．通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的．请对这一探究作出评价，指出她存在的问题是：____________________________________．
没有控制小车通过的斜面的长度一定　

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