资源简介

第五单元　化学方程式
命题点1　质量守恒定律的应用(10年10考)
课标链接
2022年版课标 2011年版课标
◎认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律。 ◎认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。
◎理解化学反应的本质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类和数量不变，分子的种类发生改变。 ◎理解质量守恒定律的微观本质。 ◎初步了解化学反应的本质。
◎了解在化学反应中元素的种类是不变的。 ◎形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
◎在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化。 ◎初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
考向1　结合微观反应示意图
考情总结
1．题型：均在选择题考查。
2．素材：近8年均结合最新科技研究考查，其中处理空气污染物3考(汽车尾气处理2考，消除装修材料释放的甲烷1考)；与CO2相关4考(CO2合成乙酸、甲酸各1考，“人造树叶”模拟光合作用1考，CO2的绿色利用1考)；甲醇制氢1考。
3．图形特点
(1)图形创新3考(2018、2022年均为反应过程图，2021年为反应的装置图)，一般的微观示意图6考。
(2)近8年均给出小球代表的原子，其中2020年通过甲醇的化学式间接给出；2014年未给出。
(3)反应物、生成物是否全部给出：2018、2022年未全部给出，其余均全部给出。
4．具体内容
(1)反应评价6考：均为评价该反应解决的问题。
(2)微粒化学式5考：均为根据模型图判断化学式，且2016～2022年间隔考查。
(3)质量守恒定律的理解5考：分子总数3考、原子总数2考、原子种类1考、质量变化1考、推断物质含有的元素1考。
(4)催化剂4考：化学性质不变2考(2018.8间接考查)、提高合成效率1考、质量不变1考。
(5)物质类别4考：混合物判断2考、有机物判断1考、氧化物判断1考。
(6)其他：反应类型3考、化学方程式2考、能量变化或转化2考、生成物物质构成判断2考。
命题趋势
2022年版课标提出义务教育围绕核心素养，科学思维是化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，对不同信息、观点和结论进行质疑与评判，提出创造性见解的能力。从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律的认识方式。微观反应示意图是一种很好的渗透宏微结合的试题，可以通过给出反应过程或反应的装置图更加真实地反映出化学反应的应用或研究，达到理解化学反应微观本质的目的。
引导教学
引导教师关注最新科技信息，将其精简为符合初三学生认知水平的化学知识应用，从不同角度培养学生的微观表征能力，帮助学生认识微观反应的实质。在教学过程中注重学生的读图能力，帮助学生建立微观模型认知，还可将试题具体考查内容进行拆解，逐个进行突破。
具体考查情况
年份 题号 背景/素材 小球代表的原子 图形特点 考查内容
2022 8 科技信息：二氧化碳高效合成乙酸 已给 反应物未给全 催化剂、微粒化学式、能量变化、质量守恒定律的理解(推断反应物中含有氢元素)
2018 8 二氧化碳的绿色利用 已给 反应物未给全 化学方程式、催化剂、微粒化学式、反应评价
2021 10 “人造树叶”模拟光合作用：CO2、H2O转化为H2、O2、CO 已给 反应物和生成物均给全，且给出反应装置 生成物物质构成、能量转化、催化剂、反应评价
2020 9 甲醇制氢 甲醇的化学式间接给出 反应物和生成物均给全 生成物物质构成、反应类型、微粒化学式、催化剂
2019 7 处理汽车 尾气 已给 反应物和生成物均给全 质量守恒定律的理解(分子总数、原子种类)、物质类别(混合物)、反应评价
2017 8 催化剂消除室内装修材料释放的甲醛 已给 反应物和生成物均给全 反应类型、反应评价、物质类别(有机物)、化学方程式
2016 9 二氧化碳在催化剂作用下转化为液体燃料 已给 反应物和生成物均给全 质量守恒定律的理解(原子总数)、物质类别(氧化物)、微粒化学式、反应评价
2015 8 尾气净化 已给 反应物和生成物均给全 反应类型、微粒化学式、质量守恒定律的理解(分子总数)、反应评价
2014 9 / 未给 反应物和生成物均给全 物质类别(混合物)、质量守恒定律的理解(质量变化、原子总数、分子总数)
考向2　结合化学方程式
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 化学方程式 考查内容
2014 非选择题 11(2) 1 2Cu＋O2＋CO2＋H2O=== Cu2(OH)2CO3 推断铜生锈反应中未知反应物的化学式和化学计量数
2013 选择题 5C 0.5 CO2＋3H2CH3OH＋H2O 氢原子数在反应前后发生了改变
考向补充：反应前后总质量不变及元素守恒
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 题型特点 考查内容
反应前后总质量不变 2017 计算题 16(1) 2 给出氯酸钾和二氧化锰混合物的质量和反应后剩余固体的质量 计算生成物(气体)质量
2013 计算题 16(1) 2 计算生成物(气体)质量
元素守恒 2022 选择题 8D 0.25 判断是否有含氢元素的物质参加反应
2020 选择题 5D 0.25 / 判断没食子酸(C7H6O5)完全燃烧生成CO2和H2O的说法正误
2019 非选择题 11(3) 1 给出铜生锈生成铜绿的化学式 Cu2(OH)2CO3和反应物O2、H2O 推断未知反应物化学式
13(3) 1 推断加入的试剂
2018 非选择题 13(2)第二空 1 推断未知固体A中含有的金属元素
2017 非选择题 13(3)第二空 1 推断未知物X中含有的元素
2016 非选择题 13(4) 2 推断流程中生成氧化锌外，还生成的两种常见气体(填化学式)
2013 非选择题 14【猜想与假设】第一空 1 给出【猜想与假设】 解释猜想与假设的原因
命题点2　质量守恒定律的验证(10年3考)
年份 题型 题号 分值 考查内容
2022 非选择题 17(2) 1 镁条燃烧后固体质量减小的原因
2017 选择题 9A 0.5 判断用“铁丝在氧气中燃烧后质量增大”的实验事实作为“化学反应前后质量守恒”观点的正误
2015 非选择题 15(2) 2 镁条燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量是否遵守质量守恒定律及原因解释
命题点3　利用化学方程式的简单计算(10年10考)
课标链接
2022年版课标 2011年版课标
◎认识化学反应中的各物质间存在定量关系。 ◎学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 ◎能根据化学反应方程式进行简单的计算。 ◎认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
考情总结
1．题位：均在最后一题考查，除2014年外均为2小题，2016、2018～2022年在某一小题考查利用化学方程式计算，其余为整道题考查有关化学方程式计算。
2．考查形式：实验图10年3考，其余为文字叙述。
3．化学方程式：未给出化学方程式10年7考，2017、2021年均为氯酸钾制氧气，其余化学方程式不重复；给出化学方程式3考，2020年为常见反应，2018、2019年为陌生反应。
4．设问角度
(1)计算纯净物的方法：直接读取纯净物质量7考，根据质量差计算纯净物质量2考，根据质量分数计算纯净物质量1考。
(2)所求的量：计算生成物质量2考，计算反应物质量8考，计算质量分数2考。
具体考查情况
年份 题号 分值 背景 化学方程式 计算纯净物的方法 所求的量
2022 17(1) 4 镁条燃烧实验 2Mg＋O2 2MgO 直接读取反应物质量(镁) 生成物质量(氧化镁)
2021 17(2) 4 简易制氧装置 2KClO32KCl＋3O2 ↑ 直接读取生成物质量(氧气) 反应物质量(氯酸钾)
2020 17(1) 4 面点膨松剂 2NaHCO3＋H2SO4 === Na2SO4＋2H2O＋2CO2↑(题干给出) 直接读取反应物质量(碳酸氢钠) 生成物质量(二氧化碳)
2019 16(2) 5 侯氏制碱法原理 NaCl＋CO2＋NH3＋H2O=== NaHCO3＋NH4Cl(题干给出) 直接读取生成物质量(碳酸氢钠) 反应物质量(氯化钠)
2018 16(2) 5 尿素制备 CO2＋2NH3 CO(NH2)2＋H2O(题干给出) 直接读取生成物质量(尿素) 反应物质量(氮气)
2016 16(2) 5 《淮南万毕术》 “曾青得铁则化为铜” Fe＋CuSO4 === FeSO4＋Cu 直接读取反应物质量(硫酸铜) 反应物质量(铁)
2015 16 6 “芜湖铁画” Fe＋2HCl === FeCl2＋H2 ↑ 直接读取生成物质量(氢气) (1)反应物质量(铁) (2)固体质量分数(金)
2017 16 6 氯酸钾制氧气 2KClO32KCl＋3O2 ↑ 根据质量差计算生成物质量(氧气) 反应物质量(氯酸钾)
2013 16 6 测定生石灰中杂质质量分数 CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑ 根据质量差计算生成物质量(二氧化碳) 反应物质量分数(碳酸钙)
2014 16 6 中和石油产品残余硫酸 H2SO4＋2NaOH === Na2SO4＋2H2O 根据溶质质量分数计算反应物质量(氢氧化钠) 反应物质量(硫酸)
命题点4　基本反应类型的判断(10年10考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。 ◎初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。
具体考查情况
类型 年份 题型 题号 分值 考查形式
复分解反应 2022 非选择题 16(1)第二空 1 写出化学方程式判断 结合稀盐酸与大理石的反应装置
2018 非选择题 12(2)第三空 1 实验室制取二氧化碳的反应
2020 选择题 9B 0.25
2019 非选择题 13(2)第一空 1 BaCO3与稀HNO3反应
2016 非选择题 13(2) 1
复分解反应 2013 选择题 5D 0.5 写出化学方程式判断 CO2＋3H2CH3OH＋H2O
置换反应 2017 选择题 8A 0.5
2015 选择题 8A 0.5
分解反应 2021 非选择题 15(3)第二空 1 写出化学方程式判断
2015 非选择题 13(1)第二空 1
2014 非选择题 11(3)第一空 1 给出文字”该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr) 和氧化铜。在强光照射下溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深”
反应类型归类 2018 选择题 6A 0.5
命题点补充　化学方程式书写(10年10考)
课标链接
2011年版课标
◎能正确书写简单的化学方程式。(2022年版课标挪至学业要求)
考情总结
1．数量：每年考查4～6个、每个2分，近4年均考查4个，仅2017年考查5个。
2．考查形式：大多为直接书写，根据装置图书写2考，根据现象书写2考，根据解释原因书写2考，根据流程图书写7考(其中陌生化学方程式书写4考)。
,具体考查情况
类型 化学方程式 频次 年份/题号/设问
实验室制取气体 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2 2022.14、2013.12(根据固体加热装置书写)
实验室制取气体 2KClO3 2KCl＋3O2↑ 3 2021.17、2019.14、2017.16
2H2O2 2H2O＋O2↑ 4 2022.13(解释过氧化氢不稳定的原因)、2020.14、2015.14、2013.12(根据装置书写)
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 5 2022.16、2021.14、2018.12、2017.15、2013.16
氧气性质 4Al＋3O2=== 2Al2O3 1 2016.11(根据铝耐腐蚀的原理书写)
2Mg＋O2 2MgO 2 2022.17、2015.15
CH4＋2O2 CO2＋2H2O 2 2020.13、2014.12
C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 1 2021.16
二氧化碳性质 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 4 2019.12、2013.14；根据石灰水变浑浊书写：2018.15、2017.15
CO2＋2NaOH===Na2CO3↓＋H2O 1 2014.15
金属和酸 Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ 3 2017.12(制氢气)、2014.13、2013.15
Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑ 1 2016.13(根据流程图书写)
Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑ 1 2015.16
Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑ 1 2019.15
金属和盐 Fe＋CuSO4 === FeSO4＋Cu 3 2020.15(根据流程图书写)、2018.11、2016.16
金属氧化物和酸 Fe2O3＋6HNO3=== 2Fe(NO3)3＋3H2O 1 2019.13
酸和碱 2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O 1 2014.16
Ca(OH)2＋2HCl=== CaCl2＋2H2O 1 2017.15
酸和盐 2NaHCO3＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O＋2CO2↑ 1 2020.17
NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑ 1 2016.14
碳酸钙高温分解 CaCO3CaO＋CO2↑ 1 根据流程图书写 2015.13
根据所给信息书写陌生化学方程式 Al(OH)3煅烧得到Al2O3和H2O 1 2021.15
SnCl2电解得到SnCl4和Sn 1 2018.13
KVO3溶液和NH4Cl反应生成 NH4VO3沉淀和KCl溶液 1 2017.13
SO2和O2反应生成SO3 1 2013.13
工业上利用氮气与氢气反应制氨气 1 2016.15
铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气 1 2014.14

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