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第十单元　酸和碱
命题点1　酸和碱(10年10考)
Ⅰ.常见酸及其性质
课标链接
2022年版课标 2011年版课标
◎以盐酸、硫酸为例，通过实验探究认识酸的主要性质和用途。 ◎认识常见酸的主要性质和用途，知道酸的腐蚀性。 ◎初步学会常见酸溶液的稀释方法。
◎学生必做实验及实践活动：常见酸的化学性质。 ◎完成基础的学生实验：酸的化学性质。
考情总结
1．酸的特性及用途：10年8考，2017、2019年未考查。
(1)浓硫酸4考，其中吸水性2考，均考查用于干燥气体，分别为试剂选择和实验操作图正误判断；稀释浓硫酸的实验操作图正误判断和注意事项各1考；腐蚀性1考，考查存放浓硫酸的试剂柜所贴标签。
(2)盐酸4考，其中挥发性4考，设问方式均不同，考查浓盐酸挥发出的HCl气体能使紫色石蕊溶液变红、盐酸与碳酸钙反应生成的CO2中混有HCl；涉及浓度变化2考，考查稀盐酸敞口久置后浓度变化及加热煮沸后浓度变化。
(3)食醋、硼酸各1考，结合用途考查相关化学知识。
2．酸的化学性质：10年10考。
(1)酸与金属单质反应8考。
①从反应来看：稀硫酸与锌反应4考，稀盐酸与铝、镁、铁、锌反应各1考。
②从设问来看：化学方程式书写6考，在选择题考查逻辑推理3考。
(2)酸与金属氧化物反应2考：根据流程图中反应物和生成物判断所加试剂(硫酸与氧化铝反应)1考，化学方程式书写(稀HNO3与Fe2O3反应)1考。
(3)酸与碱反应2考：判断盐酸与氢氧化钠溶液混合是否发生反应1考，含有HCl的CO2通入饱和石灰水中发生反应的化学方程式1考。
(4)酸与盐反应7考，均考查酸与碳酸盐反应，2014、2015、2019年未考查。
①从反应来看：稀盐酸与大理石或石灰石反应6考，稀盐酸与碳酸氢钠反应3考，稀盐酸与碳酸钠反应2考。
②从设问来看：化学方程式书写6考，其余考查形式均与反应生成的CO2相关。
(5)酸的通性1考：化学思想方法的应用——根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质归纳出酸的通性。
引导教学
1．酸碱盐的性质和用途是化学的核心知识，一般酸碱盐的试题知识交叉性比较大、综合性比较强，教师在教学过程中难以逐一进行复习，可将常见的酸碱盐的性质进行归类整合复习，使知识结构化、系统化，优化学生的认知结构。
2．尽可能让学生自己动手做酸碱盐的性质实验，在实验中通过观察反应现象，归纳总结性质，再结合实验情境中出现的意外让学生综合应用所学知识去分析问题、解决问题，实现酸碱盐性质的迁移应用。
3．在教学过程中可以创设合适的情境(如2022安徽11题)，将酸碱盐的性质应用到新的问题情境中。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
酸的特性及用途 浓硫酸 腐蚀性 2020 选择题 3A 0.25 判断存放浓硫酸的试剂柜所贴标签的正误
吸水性 2015 非选择题 12(2)②第一空 1 浓硫酸用于干燥氢气
2014 选择题 4C 0.5 判断浓硫酸用于除去CO中的水蒸气的实验操作图正误
稀释浓硫酸 2015 选择题 7D 0.5 判断稀释浓硫酸的实验操作图的正误
2013 非选择题 13(4) 2 描述稀释浓硫酸的注意事项
盐酸 挥发性 2020 选择题 12D 0.25 浓盐酸挥发出的HCl气体使紫色石蕊溶液变红
2014 非选择题 15(2)第二空 1 盐酸和碳酸钙制取的CO2中混有HCl
2018 非选择题 15(5) 3 解释稀盐酸敞口久置后浓度变大的原因，并设计实验方案验证
2016 非选择题 15(4) 1 根据消耗氢氧化钠的质量判断稀盐酸经加热煮沸后浓度的变化
食醋 / 2022 选择题 6D 0.25 判断劳动项目“用食醋去除热水瓶内壁的水垢”所涉及的化学知识是“食醋的 pH>7”的说法正误
硼酸 / 2021 选择题 8D 0.25 判断硼酸用于处理皮肤上沾有的碱的主要原理是否涉及中和反应
酸的化学性质 酸与金属单质反应 稀硫酸与锌 2017 非选择题 12(1) 2 化学方程式书写 根据实验装置图书写
酸与金属单质反应 稀硫酸与锌 2014 非选择题 13(2)② 2 化学方程式书写 根据生成氢气书写
2013 非选择题 15(1) 2 根据物质名称书写
2022 选择题 10D 0.25 推理：根据锌片放入稀硫酸中产生氢气，推理铜片放入稀硫酸中能否产生氢气
稀盐酸与铝 2015 选择题 9D 0.5 推理：根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜是否也能与稀盐酸反应
稀盐酸与镁 2019 非选择题 15(1) 第二空 2 化学方程式：根据物质名称书写
稀盐酸与锌 2016 非选择题 13(1) 2 化学方程式：根据流程图书写
稀盐酸与铁 2015 计算题 16(1) 1 化学方程式：“芜湖铁画”加入足量稀盐酸
/ 2020 选择题 10C 0.25 推理：根据某固体与稀盐酸反应产生气体，判断该固体是否一定是碳酸钠
酸与金属氧化物反应 硫酸与氧化铝 2021 非选择题 15(1) 1 判断“酸浸”中使用的酸
稀硝酸与氧化铁 2019 非选择题 13(2) 第二空 2 稀HNO3与Fe2O3反应的化学方程式
酸与碱反应 盐酸与氢氧化钠 2019 选择题 9B 0.5 判断“盐酸和氢氧化钠溶液混合，无现象，没有发生反应”说法正误
盐酸与氢氧化钙 2017 非选择题 15(3)② 2 含有HCl的CO2通入饱和石灰水中发生反应的化学方程式
酸与 盐反 应 (稀)盐 酸与大 理石或 石灰石 2022 非选择题 16(1) 第一空 2 化学方程式书写 根据装置上物质名称书写
2021 非选择题 14(2) 第一空 2 根据物质名称书写
2017 非选择题 15(1) 第一空 2 根据装置上物质名称书写
酸与 盐反 应 (稀)盐 酸与大 理石或 石灰石 2018 非选择题 12(2) 第二空 2 化学方程式书写 实验室制取CO2
2013 计算题 16 6 结合实物流程图[向生石灰(杂质只含CaCO3)中加入稀盐酸]
2020 选择题 12C 0.25 创新装置：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，使紫色石蕊溶液变红
盐酸与 碳酸氢 钠 2022 选择题 11C 0.25 判断“将泡腾片(碳酸氢钠与酸)放入水球，水球充满气泡并变大”，解释为“发生化学变化生成CO2气体”正误
2017 非选择题 15(2)【设计实验】第三空 1 除去CO2中混有的HCl应选择饱和碳酸氢钠溶液
2016 非选择题 14(4) 第一空 2 化学方程式：稀盐酸和碳酸氢钠反应
稀盐酸 与碳酸 钠 2020 选择题 10C 0.25 推理：根据某固体与稀盐酸反应产生气体，判断该固体是否一定是碳酸钠
2016 非选择题 15(5) 4 判断除去氯化钠溶液中的碳酸钠的方案是否合理并进行分析或改进方案
酸的通性 2015 选择题 9C 0.5 归纳：根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质归纳出酸的通性
Ⅱ.常见碱及其性质
课标链接
2022年版课标 2011年版课标
◎以氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识碱的主要性质和用途。 ◎认识常见碱的主要性质和用途，知道碱的腐蚀性。 ◎初步学会常见碱溶液的稀释方法。
◎学生必做实验及实践活动：常见碱的化学性质。 ◎完成基础的学生实验：碱的化学性质。
考情总结
1．碱的特性及用途：10年4考。
(1)氢氧化钠2考：氢氧化钠的实验室安全事故处理1考，利用氢氧化钠溶解放热使装置中气球胀大1考。
(2)氢氧化钙2考：均考查用途，检验二氧化碳的试剂1考，结合改良酸性土壤考查中和反应1考。
(3)氢氧化铝用于治疗胃酸过多1考。
(4)浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气使无色酚酞溶液变红1考。
2．碱的化学性质：10年7考。
(1)碱与指示剂反应1考：根据氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液变红，推理氢氧化钙也能使无色酚酞溶液变红。
(2)碱与非金属氧化物反应5考。
①氢氧化钙与CO2反应4考，均为根据不同问法书写化学方程式。
②氢氧化钠与CO2反应2考：利用氢氧化钠溶液与CO2反应使装置中气球胀大，推断分液漏斗中盛放的试剂1考；直接书写化学方程式1考。
(3)碱与盐反应2考：结合微型实验判断石灰水与碳酸钠反应能否使无色酚酞溶液变红1考，根据流程图中的反应物和生成物判断所加试剂1考。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
碱的特性及用途 氢氧化钠 2016 选择题 2A 0.5 判断氢氧化钠不慎沾到皮肤上，立即用硫酸冲洗的做法是否符合实验室安全要求
2014 非选择题 13(2) ③ 1 氢氧化钠溶于水放热，使实验装置中气球胀大
氢氧化钙 2016 非选择题 14(1) 1 检验二氧化碳的试剂
2021 选择题 8C 0.25 判断熟石灰用于改良酸性土壤的主要原理是否涉及中和反应
氢氧化铝 2021 选择题 8B 0.25 判断氢氧化铝用于治疗胃酸过多的主要原理是否涉及中和反应
浓氨水 2020 选择题 12A 0.25 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气使无色酚酞溶液变红
碱的化学性质 碱与指示剂反应 2022 选择题 10C 0.25 类推：根据氢氧化钠能使酚酞溶液变红，推理氢氧化钙是否也能使酚酞溶液变红
碱与非金属氧化物反应 氢氧化钙与CO2 2019 非选择题 12(5) 2 化学方程式 向集满CO2的集气瓶中加入澄清石灰水
2018 非选择题 15(2) 2 石灰水在空气中久置后有浑浊现象
2017 非选择题 15(3) ② 2 氢氧化钙与二氧化碳反应：含有HCl的CO2通入饱和石灰水
2013 非选择题 14【得出结论】(1) 2 根据现象先判断气体再书写
氢氧化钠与CO2 2014 非选择题 13(3) 1 氢氧化钠能够吸收二氧化碳，根据气球胀大判断分液漏斗中盛放的液体是NaOH溶液
15(2) 第一空 2 氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
碱与盐反应　 2020 选择题 12B 0.25 微型实验：判断石灰水与碳酸钠反应能否使无色酚酞溶液变红
碱与盐反应 2019 非选择题 13(3) 1 判断试剂Y的成分
命题点2　中和反应(10年4考)
年份 题型 题号 分值 考查内容
2021 选择题 8 1 判断下列应用的主要原理不涉及中和反应的是：生石灰用于加热即热食品、氢氧化铝用于治疗胃酸过多、熟石灰用于改良酸性土壤、硼酸用于处理皮肤上沾有的碱
2019 选择题 9B 0.5 判断“盐酸和氢氧化钠溶液混合，无现象，没有反应发生”的说法正误
2018 非选择题 15(5)② 2 设计实验方案：用等浓度氢氧化钠溶液分别与等质量新盐酸和敞口久置后盐酸反应，验证稀盐酸敞口久置后浓度增大
2014 计算题 16 6 用氢氧化钠溶液中和石油产品中残余硫酸的相关计算
命题点补充　溶液的酸碱性与pH(10年6考)
课标链接
2022年版课标 2011年版课标
◎了解检验溶液酸碱性的基本方法，知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 ◎了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)和pH检验溶液酸碱性的方法。 ◎知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
◎学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 ◎初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
◎完成基础的学生实验：溶液酸碱性的检验。(整合进学生必做实验“常见酸、碱的化学性质”)
◎跨学科实践活动：探究土壤酸碱性对植物生长的影响。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
溶液的酸碱性 2022 选择题 10C 0.25 类推：根据氢氧化钠能使酚酞溶液变红，推理氢氧化钙是否也能使酚酞溶液变红
2021 选择题 11C 0.25 推理：根据某无色溶液中滴加紫色石蕊溶液，呈红色，判断该无色溶液显酸性
2020 选择题 12 1 微型实验：甲处物质与乙处物质混合后使丙处浸有无色酚酞溶液或紫色石蕊溶液的棉花变色的实验分析
2019 非选择题 15【实验反思】 1 氯化氢气体遇蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条，滤纸条变红
pH 2016 选择题 6C 0.5 判断测溶液 pH 的实验操作图的正误
2013 选择题 4C 0.5 判断测溶液 pH 的实验操作图的正误
溶液酸碱性与pH的关系 2016 非选择题 14(2) 1 测出pH值，判断溶液酸碱性

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