资源简介

第十一单元　盐　化肥
命题点1　盐(10年10考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎了解食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙等盐在日常生活中的应用。 ◎了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
考情总结
1．盐的概念：2022年考查盐的判断。
2．盐的物理性质和用途：10年5考。
(1)物理性质：盐的溶解性1考。
(2)用途：氯化钠、氯化钾、氯化铵各1考，均为写出一种用途。
3．盐的化学性质：10年10考(详见P42命题点2、P49命题点1)。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
盐的概念 2022 选择题 9C 0.25 根据名称判断物质(苛性钠、碳酸钠)是否属于盐
盐的物理性质和用途 物理性质 2016 非选择题 14(3) 1 碳酸钙不溶于水(根据白色粉末加水后全部溶解判断白色粉末是碳酸钙的猜想不正确)
用途 2021 非选择题 13(4) 1 氯化钠在生活中的用途(写一个)
2018 非选择题 15(3) 1 根据氯化钙的性质以及氯化钙敞口放置在空气中的质量变化判断氯化钙能否用于研制安全、环保的除湿剂
2017 非选择题 13(4) 1 氯化钾的一种用途
2015 非选择题 13(4) 1 NH4Cl的一种用途
盐的化学性质 盐与金属单质反应详见第八单元命题点2
盐与酸反应详见第十单元命题点1
盐与碱反应详见第十单元命题点1
碳酸钙煅烧分解 2015 非选择题 13(1)第一空 2 化学方程式书写
命题点2　粗盐提纯(2022.5)
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2022年版课标 2011年版课标
◎学生必做实验及实践活动：粗盐中难溶性杂质的去除。 ◎完成基础的学生实验：粗盐中难溶性杂质的去除。
引导教学
2022安徽5题是近10年来首次考查粗盐中难溶性杂质的去除实验，该实验也是《义务教育化学课程标准(2022年版)》中要求的学生必做实验之一，教师要重视教材中的学生实验和演示实验，带领学生完成课标中的八大必做实验，培养学生动手操作能力，让学生在实验过程中加强对实验的理解。本书《备考教案》精讲本P44中按照实验要素：原理、仪器、步骤、偏差分析等逐一梳理，夯实基础，帮助教师达到教学目的。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
实验仪器 2022 选择题 5 1 选择溶液配制和粗盐中难溶性杂质的去除实验中的共用仪器
命题点3　化肥(10年8考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用。 ◎知道一些常用化肥的名称和作用。 ◎认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
考情总结
1．化肥种类的判断1考：判断复合肥。
2．化肥的用途3考：流程图中副产物氯化钾、氯化铵的用途各1考，磷元素是农作物必需的营养元素1考。
3．化肥的鉴别2考：均考查铵态氮肥的鉴别，用加熟石灰研磨和闻气味的方法各1考。
4．化肥、农药的使用对环境的影响4考：正确的做法1考，错误的做法3考，错误的做法均为极端情况，大量使用或禁止使用。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
化肥种类的判断 2022 选择题 6C 0.25 判断正误：K2CO3属于复合肥
化肥的用途 2020 选择题 7D 0.25 磷元素是农作物必需的营养元素
2017 非选择题 13(4) 1 氯化钾的一种用途
2015 非选择题 13(4) 1 氯化铵的一种用途
化肥的鉴别 加熟石灰研磨 2021 选择题 11A 0.25 判断正误：向某化肥中加熟石灰固体后研磨，有氨味，判断该化肥是氯化铵
闻气味 2019 选择题 9D 0.5 判断正误：碳酸氢铵有强烈的氨味，是氮肥，尿素没有氨味，不是氮肥
化肥、农药的使用对环境的影响 正确做法 2022 选择题 2B 0.25 研发高效低毒农药有助于保障粮食安全
错误做法 2019 选择题 2D 0.5 农业生产中，禁止使用化肥
2018 选择题 2B 0.5 施用大量农药减少植物病虫害
2014 选择题 6D 0.5 施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
物质的检验与鉴别(10年8考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 ◎初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
Ⅰ.物质的检验
考情总结
1．题型：2020年之前主要在实验探究题中考查，2020、2021年在选择题中出现频次高，且考查方式灵活。
2．具体内容
(1)气体的检验：10年6考，除2021年在气体制取考查氧气的检验外，其余均在实验探究题考查。
①氧气的检验2考，光合作用的创新实验中生成气体的检验方法、根据实验操作及实验现象能否确定气体中不含氧气及原因各1考。
②二氧化碳的检验3考，设问形式均不同，石灰水“变浑浊”生成的物质的化学式、检验时选用的试剂名称、根据实验操作及实验现象确定气体中肯定含有的气体并书写化学方程式各1考。
③氯化氢的检验1考，用蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条检验，填写预期的实验现象，来证明灰白色沉淀是碱式氯化镁。
④氨气的检验1考，设计实验检验氨气，来验证黄色固体是Mg3N2。
(2)固体的检验：10年3考，镁、碳酸钠、氯化铵各1考，均为根据实验操作及现象判断。
(3)溶液酸碱性的检验1考，用紫色石蕊试液检验。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容/角度
气体 氧气 2021 非选择题 14(4) 1 创新实验：二氧化碳的水溶液在盛有绿色水草的装置中置于阳光下一段时间后，产生的气体的检验方法
2013 非选择题 14【得出结论】(2) 1 根据实验操作及实验现象能否确定气体中不含氧气并写出理由
二氧化碳 2017 非选择题 15(1)第二空 1 石灰水“变浑浊”生成的物质的化学式
2016 非选择题 14(1) 1 检验时选用的试剂名称
2013 非选择题 14【得出结论】(1) 3 根据实验操作及实验现象确定气体中肯定含有的气体成分并书写化学方程式
氨气 2015 非选择题 15(3)【实 验探究】 2 结合查阅资料，设计实验验证黄色固体与水反应后的气体产物，从而验证黄色固体为Mg3N2(写出实验操作、实验现象及结论)
氯化氢 2019 非选择题 15(2)【实 验反思】 1 用蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条检验，填写预期的实验现象
金属 2019 非选择题 15(2)【得出 结论】第二空 1 镁：向灰白色沉淀中加入适量稀盐酸，沉淀全部溶解，没有气泡产生，判断沉淀中不含镁
酸碱盐 2020 选择题 10C 0.25 碳酸钠：向某固体中加入稀盐酸，有气体产生，判断该固体是否一定为碳酸钠
酸碱性 2021 选择题 11C 0.25 酸碱性：某无色溶液中滴加紫色石蕊试液呈红色，判断该无色溶液的酸碱性
化肥 2021 选择题 11A 0.25 氯化铵：加熟石灰固体后研磨有氨味，判断该化肥是否是氯化铵
Ⅱ.物质的鉴别
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 考查内容/角度
2021 选择题 11D 0.25 鉴别硬水与软水：滴加肥皂水后振荡产生大量泡沫的水样
2016 非选择题 14(3) 1 鉴别碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠：放入水中搅拌后全部溶解，判断某一猜想是否正确
2014 非选择题 14(3) 3 鉴别Fe、FeO、Fe2O3、Fe3O4：①结合查阅资料和试管中剩余固体的性质，补充猜想；②根据猜想补充实验方案(写出实验操作、实验现象及结论)
物质的除杂(10年4考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 ◎初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 物质(杂质) 考查内容/角度
物质的除杂 气体的除杂 2017 非选择题 15(2)【设计实验】 3 CO2(HCl) 补充装置的连接顺序及判断除杂试剂(结合多功能瓶)
2014 选择题 4C 0.5 CO(水蒸气) 判断图示实验操作图的正误(结合多功能瓶)
液体的除杂 2019 非选择题 13(3) 1 Ba(NO3)2 [Fe(NO3)3] 选择除杂试剂(结合流程)
2016 非选择题 15(5) 4 NaCl(Na2CO3) 判断方案是否合理并分析原因或改进(结合流程)
碱变质的探究[2018.15(6)]
年份 题型 题号 分值 考查内容
2018 非选择题 15(6) 4 20.00 g 20%的氢氧化钠溶液敞口放置一段时间后部分变质，得到18.80 g溶液，能否计算所得溶液中溶质组成；若不能，补充实验方案设计，说明需要测得的数据，并计算数据的取值范围
无明显现象反应的可视化方法(2019.9B，2016.15)
年份 题型 题号 分值 考查内容
2019 选择题 9B 0.5 判断“盐酸和氢氧化钠溶液混合，无现象，没有发生反应”说法的正误
2016 非选择题 15(2) 2 探究氨气溶于水是否发生化学反应，补充实验方案设计(写出实验操作、实验现象及结论)

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