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人民教育出版社九年级下册第三单元第七课第二框
走向未来
导学：时政导入
你的一分钟在做什
么？
中国的一分钟里有没
有你的未来？
00:00/02:24⊙)
自学：翻转反馈
总议题：走向未来的少年
思考：
世这么大
1.我们为什么要畅想未来？
2.我们应该怎样畅想未来？
3.时代为我们的成长提供了
怎样的机遇？
4.走向未来，我们应怎样抓
住机遇、迎接挑战？
研学：问题探究
畅想未来
运用你的经验P87
三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。
曾经的梦想
>我实现的目标：
>我的目标是这样实现的：
>对我的影响：
>我还没有实现的目标：
>没有实现的原因：
调查报告
有关学者对一群智力、学历、
环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的
跟踪调查，调查的主题是人生目标对人生的影响。25年之后，结果如下
3%,
10%,
目标是成就人生的前提
27%,
有了目标才有学习的动力和方
60%,
■没有目标
向。我们要树立远大志向，坚
■目标模糊
■清晰而短期的目标
持不解向着目标努力，方能创
口清晰而长期的目标
造自己精彩的人生。
>上述调查研究结果说明了什么道理？
一、畅想未来
1.畅想未来的意义
①丰富自己的生命，
②提升生命的质量，
③延伸生命的宽度和广度，
④很好地服务社会和国家。
(P88第一自然段)
申，畅粗
都
探究与分享P88
李大钊对青年人寄予无限厚望，《青春》一文
中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积
秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟
其青年是望矣。”《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨
道“青年之字典，无”困难“之字，青年之口头，
无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自
由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，
以创造环境，征服历史。
怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎
样的心境和行动走向未来？
谈谈自己的爱好，并结合家庭与社会，
想想自己某一方面的爱好适应社会哪些方
面的工作，适合国家哪些方面的发展。
畅想未来
2.怎样畅想未来（途径）
(1)需要开阔视野，把自己的爱好、需
求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相
结合。P88第一自然段
2.怎样畅想未来（途径）
申
(2)要激发兴趣，大胆尝试，积
极行动，不断地反思自己，全面规划
Future
有意义的人生。

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