资源简介

足球：脚内侧传接球技术
教
学
设
计
学校：
年级： 高 二 年 级
姓名：
足球--脚内侧传接球教学设计
一、 指导思想与理论依据
本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，注重学生的主体地位，结合高二年级学生的身心特点， 因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围。积极响应“足球进校园的” 的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。
二、 教材分析
脚内侧传接球是主球引动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互练习的途径，在足球运动中运用最为广泛的一项足球技术，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传接球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质。
三、 学情分析
本次教学的对象是高二的学生，学生总体身体素质都较好。但对于足球脚内侧传接球技术的学习基础不是太好，技术技能水平不高，但这个阶段学生思维活跃，善于思考，勇于挑战，对于足球的学习热情比较高昂，对于学生的渴望度较高，浙江有利于教学的开展。
四、教学目标
1、认知目标：学习与了解脚内侧踢地滚球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念， 培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标 : 通过本课的学习使 70%以上的学生能初步掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生自主学习的能力，团结协作，克服困难的精神。
五、本课的重难点
1、重点：支撑脚站位与脚型固定
2、难点：击球部位与方向、力度控制
六：教法与学法
教法 ：根据学生生理、心理特点，我采用了讲解示范、游戏比赛、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
学法 ：本节课主要采用观察讨论法，小组练习法、合作交流法等学法 调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
教材内容 足球：脚内侧传球技术
教 学 目 标 1、认知目标：让学生进一步认识足球基本技能，激发学生对足球的兴趣 2、技能目标：通过本课的学习使 70%以上的学生能初步掌握脚内侧 踢地滚球的动作；发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生自主学习的能力，团结协作，克服困难的精神。
教学重点 支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制
教学难点 脚内侧传接球时对球的传接路线以及力量的控制
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织教法与要求
开 始 准 备 部 分 10’ 一、开始部分 1、课堂常规：①集合整队 ②师生问好 ③宣布本课的教学内容 ④检查服装 ⑤强调安全 二、准备活动 1、慢跑热身：绕足球场半场慢跑4周 2、徒手操（4X8拍） ①头部运动 ②扩胸运动 ③振背运动 ④俯仰运动 ⑤弓步压腿 ⑥仆步压腿 ⑦膝关节运动 ⑧手腕、脚踝运动 一、要求：声音洪亮、口令清晰、仪表端庄、语言亲切 二、组织 1、师生问好 2、教学内容导入 三、热身活动 1、老师领跑 2、带领并指导学生完成。 一、学生精神饱满，按照老师的要求，认真听老师讲授并积极回答问题 二、慢跑 1、学生成一路纵队绕足球场半场慢跑 三、徒手操1、保持队型，完成热身 2、按老师要求完成动作 一、组织：学生分四排横队集合 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：集合快、静、齐，精神饱满、注意力集中。 二、慢跑： 要求：一路纵队沿教师指定路线慢跑 三、徒手操 组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：成体操队形散开
基 本 部 分 30’ 基 本 部 分 30’ 一、学习脚内侧传接球技术 1、脚内侧传球技术要领：支撑脚踏在球的侧方约15CM处，正对出球方向，膝关节微屈。踢球腿以髋关节为轴，由后向前摆动，同时膝关节外展，踢球脚的脚内侧正对出球方向。小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧触球的后中部，踢球脚随球前摆落地。重点：踢球脚摆动动作 难点：踢球脚与球接触部位 2、脚内侧接球技术要领：根据来球的路线选择停球位置，及时移动到位。支撑腿正对来球，膝关节外展，脚尖翘起，当脚与球接触前的刹那开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。 重点：身体的移动，支撑脚的站位 难点：脚触球的部位及触球脚后撤缓冲 二、游戏：抢球 方法：分组10人一组，9人围成圆的学生相互传球，中间1人抢球，传球的学生失误，球被中间的学生抢到，两人互换继续游戏。 一、教师活动：1、老师完整示范脚内侧传接球动作。2、教师分步讲解动作并突出重难点。 二、组织学生学习脚内侧传接球1、脚内侧踢球徒手模仿练习，安排学生原地无球尝试性练习，建立动作意识。注意：腿部动作、膝盖外旋，勾脚尖 2、讲解示范两人合作踢固定球练习；并进行巡回指导 注意：提醒学生控制力量，注意踢球腿的部位和击球点。 3、组织学生两人一球传接球练习并巡回指导纠错。 注意：脚内侧传接球的连贯动作、传球方向。 4、 指导学生练习反馈纠正错误，邀请学生示范，表扬鼓励 三、组织游戏 1、老师讲解游戏规则 2、游戏时，队员不允许把球踢起来，传球队员尽量传到队友的脚下。抢球队员身体任何部位接触球都为抢到球。 一、学生认真听老师讲解，理解脚内侧传接球动作。 二、学生参与 1、学生认真观察，徒手模仿。 2、按照老师要求一人踩球，另一人练习，相互合作，互相提示重难点。 注意：支撑腿站立，用力顺序，触球部位和触球点。 3、学生两人一组，前后相距4M，左右相距2M进行传接球练习（多次） 4、学生积极参与，认真表现。 1、遵守比赛规则 2、积极主动参与 3、尽量先把球停好再传。 4、注意脚内侧传接球的连贯动作。 组织：同集合队形 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：两人一组，一人踩球另一人踢球，每人十次后轮换。 4、组织： *—–—* *—–—* *—–—* *—–—* 组织： * * * * * * * * 要求：认真游戏，积极参与，开心游戏
结 束 部 分 5’ 一、放松活动：引导学生拍打腿部肌肉放松 二、本课小结 三、布置回收器材 四、师生再见 1、总结本课情况 ①课堂上技术技能掌握情况 ②学生表现情况 3、师组织学生送还器材 4师宣布下课 1、学生集合放松模仿老师做上下肢拍打放松 1、组织：队形跟老师做放松活动 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 2、心情愉悦，充分放松身心 3、鼓励学生

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