资源简介

部编版语文四年级下册语文园地三 同步练习
一、交流平台。
判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 （　　）
2.诗歌中只能对真实的事物进行描写。 （　　）
3.诗歌往往饱含着真挚的情感。 （　　）
二、识字加油站。
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
屈原（qǖ qū） 陶渊明（yān yuān）
杜甫（fǔ pǔ） 孟浩然（měnɡ mènɡ）
韩愈（yú yù） 刘禹锡（xī yì）
范仲淹（zhōnɡ zhònɡ）
2.把下列名句与其对应的作者连一连。
会当凌绝顶, 一览众山小。 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 杜甫
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 龚自珍
我劝天公重抖擞,，不拘一格隆人材 范仲淹
三、词句段运用。
1.阅读语段，完成练习。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。
（1）用“ 　　 ”画出描写颜色的语句。
（2）从这些描写颜色的语句中你体会到了什么？
2.照样子，写一写。
例：这些事——
　是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
　藤萝的叶下，
　　母亲的膝上。
母亲的爱——
　藏在点点滴滴里：
四、日积月累。
根据提示，默写与诗有关的名言。
在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。艾青说：“诗是 ， 。”朱光潜说：“诗和 一样， 。”
五、阅读诗歌，完成练习。
母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
芨芨草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是烂漫
半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出
母亲心灵的广场
1.朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美，并填空。
这首诗共 节，每节的最后一个字分别是 、 、 、 、 ，押 韵，读起来朗朗上口。
2.“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”运用的修辞手法有（　　）
A.比喻、对偶
B.拟人、对偶
C.比喻、拟人
3.感受诗歌优美的语言。
（1）诗中用“太阳”“春风”来比喻母亲，那么画“ 　　　 ”的诗句中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容（　　）。
A.母亲的泪 B.儿女们的成就
（2）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”有 ，“我们的痛苦”有 。
4.体会诗歌真挚的情感。
（1）这是一首饱含深情的诗歌，抒发了诗人 。
（2）你怎样理解最后一个小节？请联系生活实际谈谈你的看法。
语文园地三 同步练习 答案
一、1.√
2.×
3.√
二、qū yuān fǔ mènɡ yù xī zhònɡ
2.会当凌绝顶, 一览众山小。 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 杜甫
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 龚自珍
我劝天公重抖擞,，不拘一格隆人材 范仲淹
三、1.（1）带来一件黄衣裳，一件红衣裳
像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，
深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。
（2）我体会到了秋天的美丽以及作者对秋天的热爱。　
2.藏在清晨的一碗粥里，　
　藏在临行前的唠叨里，　
藏在我犯错时严厉的批评里。　
四、人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气
音乐 生命全在节奏
五、1.五 洋 芒 方 伤 场 ɑng
2.A
3.（1）B
（2）期末考试得满分 每一次生病
4.（1）对母亲浓浓的爱意
（2）示例：母亲把所有的爱都倾注在我们身上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们身边。记得第一次自己上学时，我不经意间回头，看见妈妈就站在我身后不远的地方看着我。　

展开更多......

收起↑