资源简介

心理辅导活动课教案模板
辅导主题 我能与异性自然相处
适用年级 六年级
辅导目标 1.了解与理解 (1)了解男女生应该和谐相处,互帮互助,又应该掌握适当的沟通技巧。 (2)懂得小学的学业基础对顺利进入初中学习的重要性,小学毕业之前更需要“静心”。 2.尝试与学 (1)学会听取同龄人的建设性意见,尝试改变自己在与异性相处过程中不合时宜的行为举止。 (2)尝试在与异性相处的过程中表现出合宜、有礼、有节的行为方式。 3.体验与感悟 领悟男女生之间不当的交往方式会给学习带来不良影响,体验男女生正确的交往方式带来的快乐。
辅导重难点 领悟男女生之间不当的交往方式会给学习带来不良影响,体验男女生正确的交往方式带来的快乐。
活动准备 随机安排4~7人为一组,男女搭配,围坐在一张桌子的周围;各小组在教室内均匀分布,中间留下一块空地,作为游戏或展示之用;准备两对不同磁极的磁铁,一张太极图;服装配饰若干;卡纸、铅画纸等;拍摄视频《我该怎么办》供讨论使用;拍摄小学1~6年级男女生交往的校园生活照片。
辅导进程 （含活动内容、设计形式、 辅助手段、师生互动、时间分配） ー、团体热身阶段:“阴阳相生” 1.随机访谈 你为什么与异性同学坐在一起 (大部分学生会与同性朋友一起坐,理由是和同性朋友比较熟悉,因害羞所以不与异性坐,等等) 2.磁铁演示“异性相吸” (演示“同性相斥,异性相吸”的自然现象)自然界中有许多相对却相生的例子,比如,太极图(出示课件)。你还能说出一些吗 (乾坤、凹凸等) 3.引入话题 其实我们不必刻意去划清界限,这些都是自然之道。既然是自然之道,我们不妨让它“自然些”。(出示课题) 二、团体转换阶段:游戏“1元5角” 1.做游戏 游戏规则:游戏的名称是“1元5角”,所有的男生为“1元”,女生为5角”,大家随着音乐在教室内走动,当老师喊出“×元x角”时,同学们迅速地组成相应的面值,组合人数不限,要求有男生有女生。 2.组内交流3分钟 要求:必须是男女生对话,话题不限。 三、团体工作阶段:我该怎么办 1.出示案例 最近,有一位六年级的男生遇到了一件事,他希望大家能够帮帮他。 小丽很喜欢同班的小陈。有一天,地悄悄送给小陈一件礼物,并在礼物夫了一张纸条: 小陈:我喜欢你,喜欢你爽朗的笑声,我钦佩你的学习成绩那么优秀,钦佩你那么乐于助人,我想和你交朋友。 小丽×月×日 小陈看到纸条,心里很矛盾:“我该怎么办呢 (1)分组讨论:假如你是小陈,你会怎么办 (学生讨论)(2)教师点评:与异性交往要适时、适度。 2.继续播放视频 下午放学时,下起了雨。小陈走在回家的路上,他看到小丽没有带伞,手里还拿着一大包物品。小陈刚想走上前为地遮雨,忽然脑子里闪现出今天小丽给自己写的纸条,又犹豫了。 (1)教师提问:你们觉得,小陈要不要去帮助小丽呢 (2)学生讨论,陈述各自的观点。(大多数学生认为应该帮助小丽)(3)教师小结:帮助别人,不应该有性别差异。 我们在小学已经生活了五年多的时间,让我们跟随童年的画面,去回忆我们男生女生开心地在一起的情景。 出示一组照片： (3)祝福你,异性朋友我们在一起生活了将近六年,在小学阶段的最后半年里,请同学们在小卡纸上写一句对异性朋友最真挚的祝福。 3.教师小结 真心地希望在座的每一位同学,珍惜小学时光,珍惜友情,谱写出一曲美好的青春之歌。 。
板书设计 阴阳相生 我该怎么办 珍藏童心
主要 参考资料 《成长的秘密——儿童到青少年期间的友谊发展》
教学反思 这节心育辅导课的主题让学生既兴奋又害羞。在团体转换阶段,我们让学生通过“1元5角”的游戏进行分组,让学生更容易接受“异性组合”这形式。为了让学生更好地交流合作,我们在进入团体工作阶段之前补充了“组内交流3分钟”这一环节,让学生之间增进了解。“男女搭配”这个游戏,可以说是本节心育辅导课的高潮,学生到了这个阶段,已经彻底融入集体活动中,小组成员通过几次活动也有了一定的默契。这个游戏既能发挥他们的创造力,又能让他们发觉对方的优势,从而懂得分工合作。在展示服装时,模特必须是一男ー一女,让学生在其他人赞赏的目光中,感受自信与从容。团体结束阶段,通过回顾小学六年来共同走过的童年之路,引导学生珍惜时光,集中精力抓好当前的学习。(共9张PPT)
小学生青春期交往
我能与异性自然相处
团体暖身
“阴阳相生”
你为什么与异性同学坐在一起
自然界中有许多相对却相生的例子,比如,太极图。你还能说出一些吗
团体转换
“1元5角”
1.做游戏
游戏规则:游戏的名称是“1元5角”,所有的男生为“1元”,女生为5角”,大家随着音乐在教室内走动,当老师喊出“×元x角”时,同学们迅速地组成相应的面值,组合人数不限,要求有男生有女生。
2.组内交流3分钟
要求:必须是男女生对话,话题不限。
团体工作
我该怎么办
小陈:我喜欢你,喜欢你爽朗的笑声,我钦佩你的学习成绩那么优秀,钦佩你那么乐于助人，我想和你交朋友。
小丽×月×日
分组讨论:假如你是小陈,你会怎么办
你们觉得,小陈要不要去帮助小丽呢
真心地希望在座的每一位同学,珍惜小学时光,珍惜友情,谱写出一曲美好的青春之歌。

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