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化学思想方法的应用和坐标图像分析
化学思想方法的应用(10年10考)
考情总结
1．题型、题位：近10年均在选择题中考查，2022、2019、2018、2017年4年均考查2道题，其余年份均考查1道题。
2．考查形式：2022.9和2019.8均围绕一条主线(素材或主题)考查，2017.9中3个选项均考查分子的性质，2016.3和2014.7均考查物质分类，其余试题中四个选项考查的知识点各不相同。
3．考查类型：2022、2018、2017年均为2道题考查2种类型；2015年1道题综合考查4种类型；其余年份均考查1种类型。
(1)推理法6考：类推法2考，均以物质的性质类推同类物质的性质；依据现象得出结论、依据证据得出结论、实验事实与观点的对应各1考，均以表格形式考查；依据实验探究物质燃烧得出结论1考。
(2)分类归纳法7考：分类法7考，均结合物质分类考查；归纳法1考。
a．从形式来看：图表结合2考，单独韦恩图、模型图1考，单独表格2考，纯文字描述1考。
b．从考法来看：判断给出物质的所属类别从属关系3考，判断物质类别分类关系3考，判断分类法1考，归纳法1考。
(3)建模法2考：均结合四幅图示考查。
(4)实验法2考：以图表结合形式考查4个对比实验1考。
具体考查情况
类型 年份 题号 考查形式 考查内容
推理法 类推 2022 10 纯文字 构成物质的微粒(氯化氢―→氯化钠)； 金属的锈蚀(铁器―→铝制品)； 碱与酚酞溶液作用(氢氧化钠―→氢氧化钙)； 金属与稀硫酸的反应(锌―→铜)
2015 9D 表格 金属与稀盐酸的反应(铝―→铜)
推理法 2019 9 纯文字 碳单质的性质(木炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性)； 酸碱中和反应(盐酸和氢氧化钠混合无现象，因此判断反应未发生)； 质量守恒定律的理解(铁制品锈蚀，因此判断自然界中铁元素不断减少)； 氮肥的检验(利用是否有氨味产生判断)
依据现象得出结论 2021 11 表格 铵态氮肥的检验(加熟石灰)； 金属活动性顺序的判断(金属与酸反应)； 酸碱指示剂(判断能使紫色石蕊试液变红的溶液酸碱性)； 硬水的检验(加肥皂水)
依据证据得出结论 2020 10 表格 分子的性质(体积小)； 金属活动性顺序的判断(金属与盐溶液反应)； 酸的化学性质(判断与酸反应产生气体的物质)； 燃烧条件的探究(氧气能支持燃烧)
依据实验得出结论 2019 8 纯文字 围绕一系列实验探究物质的燃烧，据此判断结论
实验事实与观点的对应 2017 9 表格 质量守恒定律的理解(铁丝在氧气中燃烧质量增大——化学反应前后质量守恒)； 微粒的性质(水电解可得到氢气和氧气——分子是可分的； 少量白糖加入水中，不久“消失”——微粒是不断运动的； 5 mL苯和5 mL冰醋酸混合后体积大于10mL——微粒间有间隔)
分类归纳法 分类法 2022 9 标签图＋表格 结合素材(自热火锅发热包成分)判断物质类别从属关系(碱、含碳化合物、盐、金属单质)
2014 7 韦恩图＋表格 根据图示判断物质分类从属关系
2018 6B 维恩图 物质分类关系(混合物、纯净物、化合物)
2017 6B 模型图 物质分类模型(混合物、纯净物、化合物)
2016 3 表格 判断物质类别从属关系(混合物、单质、营养物质、有机物的判断)
2015 9B 表格 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物
2013 9 纯文字 分类法的判断
归纳法 2015 9C 表格 根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性
建模法 2018 6 结合图 化学反应分类关系； 物质分类关系(混合物、纯净物、化合物)； 地壳中元素含量(前四位)； 金属转化为盐的途径
2017 6 结合图 原子结构模型； 物质分类模型(混合物、纯净物、化合物)； 燃烧条件模型； 空气组成模型(氮气、氧气)
实验法 对比实验法 2018 9 图表结合 探究温度对分子运动快慢的影响； 探究水对铁钉锈蚀的影响； 探究空气是燃烧的必要条件； 探究CO2与水发生反应
/ 2015 9A 表格 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验
坐标图像分析(10年5考)
类型 年份 题型 题号 分值 考查形式 考查内容
信息图像分析 2022 非选择题 13(4) 1 折线图中a点未生成过氧化氢的原因(根据已学知识并提取材料中的关键信息分析)
16(4) 1 分析曲线图可得出的结论
2020 非选择题 13(3)第二空 1 根据柱形图分析与甲烷相比，氢气作燃料的优点
数字化图像分析 2018 选择题 10 2 蜡烛在密闭容器内燃烧的O2和CO含量曲线图分析
2017 非选择题 15(3) 4 含有HCl的CO2气体通入饱和石灰水中的pH曲线变化分析
2014 非选择题 15(3) 4 不同浓度氢氧化钠溶液使酚酞溶液褪色的情况分析

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