资源简介

第三单元 全面依法治国
第九课 全面推进依法治国的基本要求
第四框 全民守法
【教材分析】本课内容是必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”中的第九课“全面推进依法治国的基本要求”第四框“全民守法”，以一个“探究与分享”导入，包括两个目的知识。“探究与分享”介绍了我国的守信联合激励和失信联合惩戒制度，阐释了诚信守法带来的积极影响和因失信受到的限制，引导学生探究推进全民诚信守法的路径，理解全民诚信守法的重要意义，培养学生的诚信守法意识。第一目“全民守法的内涵”，阐述全民守法的含义，阐释推动全民守法的目标，介绍全民守法的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益；第二目“推进全民守法”，阐述推动全民守法要着力增强全民法治观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设等。
【学情分析】本节课的知识，从理论学习来看，学生对全面依法治国有了一定的了解，能够知道全面依法治国的基本要求是科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。对公民的权利和义务的关系，有了一定的了解。从实战积累来看，通过多种传媒手段(如网络、电视)以及多种社会活动(如居委会的法治宣传、学校的法治讲座等)，学生对公民如何遵守法律维护自身的合法权益等问题有了一定的感性理解与实践感悟。但是，大多数学生对全民守法的内涵、如何推进企民守法、企民守法对全面依法治国的意义等知识之间的联系，缺乏系统的、企面的认知。因此，对于全民守法的具体要求、公民权利与义务的关系、如何维护自身的正当权益、如何推进全民守法、如何推动普法工作等问题的讲解应是教学中需要重点关注和促进学生提升的地方。
【课标要求】搜集材料，阐述全民守法的基本要求。
教学提示：以“法治如何让生活更美好”为议题，探究 法治与生活、法治与道德的关系，认识建设法治社会的重要意义。可搜集相关资料，归纳公民的知 情权、参与权、表达权、监督权的法治保障，展望人们在法治国家享受经济生活、政治生活、文化生活、社会生活和优美环境的美好前景。可调研当前人们关注社会问题的实例并发表见解，如环保问题。可开展普法志愿服务活动，例如，制作民法总则普法展板，给家人、同学或朋友讲法治课；或组织以“法治在身边”为主题的演讲会。
【教学目标】
1.知识目标：
（1）全民守法的内涵。
（2）全民守法的原因。
（3）全民守法的原因要求。
2.能力目标：明确树立法治意识、自觉尊法学法守法用法。
3.情感、态度与价值观目标：通过对本框题内容的学习，达到做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【核心素养】
1.政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。
2.科学精神：过学习探究学习，培养守法意识，树立法治观念。
3.法治意识：通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。
4.公共参与：在日常生活中感受公平正义，树立法治意识。
【教学重难点】
1.教学重点：
（1）全民守法的内涵。
（2）全民守法的要求。
2.教学难点：如何推进全民守法。
【课前准备】
1.教师准备：黑板、粉笔、多媒体、相关视频和图文资料，收集整理全民守法的相关资料。
2.学生准备：指导学生做好课前预习，回顾初中所学知识备用，拓展知识储备。
【教学方法】 议题式教学、合作研学、探究式学习法、讲授法。
【教学手段】 多媒体教学。
【课时安排】 2课时。
【教学过程】
（一）导入新课
全民守法的基本要求。推进全民守法，必须着力增强全民法治观念。要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，采取有力措施加强法治宣传教育。要坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳人国民教育体系和精神文明创建内容，由易到难、循序渐进，不断增强青少年的规则意识。要健全公民和组织守法信用记录，完善守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
（二）新课讲授
本框题全民守法的内容，阐述了全民守法的含义，推动全民守法的目标，介绍全民守法的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益；阐述推动全民守法要着力增强全民法治观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设等。
第四框 全民守法
探究与分享：《国务院关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度 加快推进社会诚信建设的指导意见》，为褒扬和激励诚信行为、约束和惩戒失信行为提供了重要的制度保障。
诚信守法的社会主体不仅收获赞誉，还能赢得实惠和便利。企业连续三年无不良信用记录工商部门在办理行政许可时可根据实际情况为其开通“绿色通道”；市场主体依法纳税、守信还贷，银行给予信贷优惠和支持；电商诚信经营，互联网商业平台为其加注“诚信会员”标识。与此同时，有关部门和行业将那些有偷税漏税、违反合同、拖欠债务等严重失信行为的企业和个人列入“黑名单”，在信用评级、企业投资、银行贷款、个人信用消费等方面出“黄牌”、亮“红灯”，人民法院对失信被执行人限制高消费等，让当事人一处失信，处处受限。
议题：结合材料，谈谈如何推进全民诚信守法。（学生交流并回答）
教师小结：（1）健全褒扬和激励诚信行为机制。多渠道选树诚信典型，探索建立行政审批“绿色通道”优先提供公共服务便利，优化诚信企业行政监管安排，降低市场交易成本，大力推介诚信市场主体。
（2）健全约束和惩戒失信行为机制。对重点领域和严重失信行为实施联合惩戒，依法依规加强对失信行为的行政性约束和惩戒，加强对失信行为的市场性约束和惩戒，加强对失信行为的行业性约束和惩戒，加强对失信行为的社会性约束和惩戒，完善个人信用记录，推动联合惩戒措施落实到人。
（3）构建守信联合激励和失信联合惩戒协同机制。建立触发反馈机制，实施部省协同和跨区域联动，建立健全信用信息公示机制，建立健全信用信息归集共享和使用机制，规范信用红黑名单制度，建立激励和惩戒措施清单制度，建立健全信用修复机制，建立健全信用主体权益保护机制，建立跟踪问效机制。
（4）加强法规制度和诚信文化建设。完善相关法律法规，建立健全标准规范，加强诚信教育和诚信文化建设，加强组织实施和督促检查。
1.全民守法的内涵
（1）全民守法的含义：
所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
（2）全民守法的原因：
建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
徒善不是以为政，徒法不能以自行。——孟子
邦国虽有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治。
——亚里士多德
教师点拨：孟子的名言：“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”这句名言出自《孟子·离娄上》，意思是：光有好心不足以治理好天下，光有法度也不能自行实施。这句名言强调了法治实践的重要性。
亚里士多德的名言：“邦国虽有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治。”这句话强调了全民守法的重要性。
★坚持全民守法的原因
1.人民是法治建设的主体，是法治国家的主人。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。只有人人参与的法治，全民守法才具有坚实的社会基础。只有将法治观念植根于民心,人人尊法学法守法用法,法治中国才能形神兼具,行稳致远。
2.使守法成为全民自觉意识和真诚信仰，尚存在一定差距，人民群众对法律的内在认同感和敬畏心还需要进一步提升。一是法治宣传存在对象和地区的不均衡现象，制约了普法成效，全民守法仍然任重道远；二是促进全民守法的长效机制尚未建立。
3.全民守法是建设法治中国的重要环节，是弘扬法治精神的基础工程。
探究与分享：何某爱好弹钢琴，退休后在家支起两架钢琴除自己弹奏之外，还招了几个学生，在晚上进行教学活动。此起彼伏的琴声并没有让小区的生活变得多姿多彩，反而成为影响邻居休息的噪声在居委会、派出所多次协调未果的情况下，邻居把何某告上了法庭。何某则认为自己是在合法行使权利。
议题：（1）何某的行为是否侵犯了邻居的权益？ 为什么？（2）如果遇到类似情况，你会如何处理？（学生交流并回答）
教师小结：（1）何某在家弹钢琴虽然属于行使个人权利，但是由于其弹琴和教学活动在晚上进行，影响了小区其他邻居的休息。我国物权法第九十条规定:“不动产权利人不得违反国家规定弃置固体废物排放大气污染物、水污染物、噪声、光、电磁波辐射等有害物质。”噪声扰民是一种侵犯相邻权的行为。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）可从处理相邻关系的原则以及依法维护个人合法权利的方法等方面展开论述。如果我是何某，在收到邻居的反馈后，就要本着互谅互让的精神，与邻居进行协商，调整自已弹琴和教学的时间，避免与他人的休息时间产生冲突。
如果我是受害者，可以与对方协商解决，要求其停止噪声扰民行为。如果未能解决问题，可以到物业、居委会等处投诉，让他们居中调解，也可以直接向人民法院起诉。
（3）全民守法的要求
①全民守法要求：依法行使权利。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
教师讲解：常见的权利滥用行为可以按照权利人“故意”的不同分为四类：一是追求权利超过法定的行为，如行使继承权时谋求应得份额以外之所得的行为；二是以不当手段维护自己利益的行为，如对暂时丧失偿付能力的债务人施以人身束缚的行为；三是行使权利时牺牲他人权利的行为，如游行过程中，无视交通秩序的行为；四是把行使权利作为损害他人手段的行为，如行使言论自由时对他人的诽谤行为。
②全民守法要求：依法履行义务。
第一、在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。
第二、只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。
教师讲解：权利与义务之间存在相互对应、相互依存、相互转化的关系。相互对应，即任何一项权利都必然伴随着一个或几个保证其实现的义务，不管这个义务是权利人自己的还是他人的。相互依存，即权利以义务的存在为条件，义务以权利的存在为条件，缺少任何一方，另一方便不复存在。相互转化，即权利人在一定条件下要承担义务，义务人在一定条件下可享受权利，法律关系中的同一人既可能是权利主体又可能是义务主体。从一个角度看该人是权利人从另一个角度看该人是义务人，还有可能该人既是权利人又是义务人。公民自觉履行义务，不仅能更好地实现和维护自己的、他人的集体的、国家的利益,而且能维护公共安全和社会秩序。
探究与分享：老赵是一名建筑工人、临近春节，老赵要求公司发放拖欠半年之久的工资，公司则以各种借口予以拒绝。老赵工作时，由于脚手架松动，不慎跌落受伤，被送进医院救治。公司却说这是老赵自己不小心造成的，拒绝支付医药费用。
议题：（1）本案中老赵的哪些权利受到了侵害？（2）他可以通过哪些途径维护自己的合法权益？（学生交流并回答）
教师小结：（1）我国劳动法第三条规定，劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。本案中老赵取得劳动报酬的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利受到了侵害。
（2）老赵可以与公司协商或者请第三方共同与公司协商;老赵可以向调解组织申请调解；老赵可以向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁。《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》规定：追索劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金，不超过当地月最低工资标准十二个月金额的争议；因执行国家的劳动标准在工作时间、休息休假、社会保险等方面发生的争议，除法律另有规定的外，仲裁裁决为终局裁决，裁决书自作出之日起发生法律效力。如果老赵对仲裁裁决不服，他还可以依法向人民法院提起诉讼。
③全民守法：意味着依法维护自己的正当权益。
当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通和解、调解、仲裁、诉讼等方式,解决争议、化解矛盾，不应诉试暴力或其他违法手段。
教师讲解：依法维护自己的正当权益，可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式进行。当事人可以根据矛盾纠纷的性质和类型选择最适的纠纷解决途径，充分发挥不同纠纷解决方式在化解特定类型矛盾纠纷中的作用。和解与调解具有民间性、自愿性、互谅互让、成本廉、方便快捷等特点，适应现代社会矛盾纠纷发展的新形势，可以平等自愿的基础上，化解更多的民间基层矛盾纠纷。仲裁具有中性、保密性、专业性的特点，可以化解市场经济和涉外经贸领域的商事纠纷。诉讼是解决社会矛盾纠纷的最后一道防线，通过完善事诉讼、民事诉讼和行政诉讼制度可以促进司法公正，提高司法率，树立司法权威，确保实现定分止争、案结事了。
（4）全民守法需要处理好几个关系
①处理好学法与守法的关系，做到知行统一，学以致用。
要从自己做起，从身边做起，从具体行为习惯做起。凡是法律禁止的，都不去做；凡是法律提倡的，积极对待；凡是法律保护的，依法去做。
②处理好权利与义务的关系，做到维权与守法的统一。
在法治国家，尊重和保障人权是国家的责任，维护自身权益是公民的权利。但在任何情况下，公民维护自身权益必须合法、合情、合理，决不允许以违法犯罪的方式、破坏法治和秩序的方式、侵害他人权益的方式进行。
③处理好法律与道德的关系，做到守法与有德的统一。
法律和道德都是社会行为规范，而最高境界的守法是恪守社会公德、职业道德和家庭美德，最低限度的守法是做到法律的底线不能逾越、道德的红线不能触碰，法律的义务不能弃道德的责任不能丢。
★深人理解全民守法
1.全民守法，要求增强全社会的法治理念和法治精神，使全体社会成员对法治有信心。如果一个社会大多数人对法律不信任，法治社会就无法形成。
2.全民守法，要求法律面前人人平等，任何组织或者个人都必须在宪法和法律范围内活动，任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律的规定行使权利或者权力、履行义务或者职责。
3.全民守法，要求领导干部带头遵守宪法法律，切实维护国家法制的统一，更加注重发挥法治在国家和社会治理中的重要作用，提高运用法治思维和法治方式深化改革推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。
4.全民守法，要求在全社会营造良好的法治氛围，把守法光荣、违法可耻的观念确立为全社会认同的道德准则和文化意识，使全社会成员切实增强法治观念，牢固树立法治意识，引导公民依法维护合法权益，自觉履行法定义务，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为习惯。
2.推进全民守法（措施）
探究与分享：围绕“全民守法”这一话题，同学们展开讨论
甲：经营者不能向未成年人出售烟酒
乙：从国外旅游回来，不能把外国水果带进中国。
丙：不能在公共场所携带管制刀具
丁：禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
议题：结合材料，谈谈如何在生活中推进全民守法。（学生交流并回答）
教师小结：在生活中推进全民守法，要做到以下几点。
（1）开展法治宣传教育和普法活动，营造尊法学法守法用法的氛围。例如，材料中提到的内容应该经由宣传和教育广为人知。
（2）严格规范自身行为，学会在享受权利和自由的同时，尊重别人的权利和自由，学会用法律程序和方式解决纠纷。
（3）提升自身道德素养，让守法成为自己的自觉行为。
（1）要着力增强全民法治观念。
坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深人开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法遇事找法、解决问题靠法。
教师讲解：截至2020年，我国已制定实施了七个五年普法规划，有力提高了全体公民的法律素质，增强了全社会的法治意识。从法制宣传教育到法治宣传教育，内涵发生了深刻变化。法治宣传教育既包括对法律体系和法律制度的宣传，也包括对立法、执法、司法、守法等一系列法律实践活动的宣传,更加突出了对法治理念和法治精神的培育，更加突出了对运用法治思维和法治方式处理问题能力的培养。
探究与分享：千百年来，不少中国人心中有一种挥之不去的“青天情结”。正是这种情结让有些老百姓信“访”不信“法”，遇事不是寻求法律的帮助，而是上访、找政府、找领导。
2013年以来，党中央大力推行涉法涉诉信访工作改革，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于依法处理涉法涉诉信访问题的意见》。按照意见，各地实行了诉讼与信访分离制度，把涉法涉诉信访从普通信访事项中分离出去，导入司法渠道，由司法机关按照法律程序处理。近年来随着司法改革的推进，涉法涉诉类信访量不断下降，越来越多的信访群众选择司法渠道解决问题
议题：由信“访”不信“法”到遇事找法，这一转变说明了什么？（学生交流并回答）
教师小结：（1）这一转变说明我国的全民普法工作有实效。长期以来，我国深入开展法治宣传教育，逐渐改变了人民群众信“访”不信“法”的观念。
（2）这一转变说明我国通过体制机制改革，推动人民群众形成用合法手段和合法程序维护自身合法权益的观念。我国开展信访工作改革，实行诉讼与信访分离制度;推进司法改革，调动了人民群众用法律维护自身权益的积极性和主动性。
（2）要调动人民群众投身依法治国的实践。
调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
教师讲解：人民群众要形成法治思维，积极主动尊法守法，就要使法治成为内化在人民群众心目中、印刻在人民群众头脑中、固化在人民群众行为中的强大观念，成为一种社会生活方式和行为习惯。
（3）要不断加强公民道德建设。
不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
教师讲解：加强公民道德建设，要深入推进公民道德建设工程，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，深入持久开展以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，强化规则意识,倡导契约精神，弘扬公序良俗，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，弘扬真善美、贬斥假恶丑，在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让宽容的人际关系，坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，坚决纠正以权谋私、造假欺诈、见利忘义、损人利已的歪风邪气，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
★契约精神、公序、良俗、公序良俗
1.契约精神：指存在于商品经济社会，由此派生的契约关系与内在的原则，是一种自由、平等、守信、救济的精神。契约精神不是单方面强加或胁迫的霸王条款，而是各方在自由平等基础上的守信精神。
2.公序：指公共秩序，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序。
3.良俗：指善良风俗，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般道德。
4.公序良俗：指民事主体的行为应当遵守公共秩序，符合善良风俗，不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德。
★全面把握全民守法的意义
1.全民守法是建设法治国家的基础。
让包括社会治理者在内的全体人民都信仰法律，都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，在全社会形成厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，依法治国才能有“源头活水”，才能有“施展空间”。
2.全民守法是维护社会稳定的要求。
面对新问题、新矛盾、新诉求,民主法治是关键，全民守法是核心，只有全民守法，才能有效化解社会矛盾、调节社会关系、规范社会行为，全力维护社会稳定，为我国经济社会快速平稳发展提供强力保障。
3.全民守法是促进社会和谐的保证。
现代社会是法治社会，遵纪守法是每个公民的基本准则。人民是法治建设的主体，是法治国家的主人。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。只有人人参与法治，全民守法才具有坚实的社会基础。只有将法治观念植根于民心，人人尊法守法，才能营造良好的法治环境，人民才能安居乐业，社会才能和谐，国家才能安宁。
★公民积极守法的要求
弘扬法治精神,实现全民守法,要求公民以积极作为的国家主人翁态度，做到“信任立法、配合执法、依赖司法、努力护法”
1.信任立法。
就是切实坚持民主立法，使广大公民通过直接或间接参与立法，保证我国立法是公平正义和人民意志与利益的集中体现，进而确信尊重法律、遵守法律、维护司法权威就是尊重自己的意志、维护自己的利益、保障自己的幸福。
2.配合执法。
就是要在信任法律和法治的基础上，积极支持国家行政机关依法行政，配合行政执法机关认真履行职责和依法从事公共安全、社会秩序、工商管理、交通安全、税收执法、食品安全、生产安全、金融秩序、环境资源保护等执法活动。
3.依赖司法。
就是要求全社会信仰法治，广大公民遇到矛盾纠纷等问题时要依靠法律，特别是依靠司法制度和司法机制来解决。要彻底改变靠上访、信访、群体性事件、制造谣言以及靠找门路、托关系、闹领导等非法方式来解决矛盾纠纷的非法治观念和错误做法。
4.努力护法。
就是要求公民不仅自觉学法守法，而且要勇于拿起法律武器，同违法活动和犯罪分子作斗争，同损害国家利益社会秩序和他人权利的违法行为作斗争，同国家机关及其公职人员渎职滥权、贪污腐败等行为作斗争。
（三）新课结束
本框题学习了全民守法的含义、要求，推动全民守法的目标，介绍全民守法的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益；也了解了推动全民守法要着力增强全民法治观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设等知识。
（四）课堂小结
全面推进依法治国，是一项长期而艰巨的战略任务，是一场深刻而重大的社会变革。法律面前人人平等，谁都没有超越法律的特权，全民守法是实现法治中国伟大理想的必由之路。放眼未来，中国人民在中国共产党的领导下，将不断谱写建设社会主义法治国家的崭新篇章。一个经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好的法治中国，将昂首走向胜利，走向未来!
【板书设计】
第四框 全民守法
1.全民守法的内涵
（1）全民守法的含义
（2）全民守法的原因
（3）全民守法的要求
①全民守法要求：依法行使权利。
②全民守法要求：依法履行义务。
③全民守法：意味着依法维护自己的正当权益。
（4）全民守法需要处理好几个关系
2.推进全民守法（措施）
（1）要着力增强全民法治观念
（2）要调动人民群众投身依法治国的实践
（3）要不断加强公民道德建设
【高考链接】
1.滕先生骑电动车经过一路口时扶起一位骑电动车摔倒受伤的老人，结果对方报警称被滕先生撞倒，并要求赔偿。最终交警在调取事发路段监控视频后证实两车并未发生接触，该事故为一起单方事故。滕先生决定向人民法院提起诉讼，要求该老人公开道歉，并赔偿精神损失费1元。“1元官司”案（ ）
①见义勇为反被讹，起诉他人小题大做
②有利于导全民守法，解决问题靠法
③通过诉讼方式解决争议，属于合法的维权手段
④表明道德高于法律，应弘扬中华传统美德
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：答案C。②③符合题意“1 元官司”案通过诉讼方式解决争议，属于合法的维权手段，有利于引导全民守法，树立法治思维，解决问题靠法。①错误，见义勇为反被讹，起诉他人并非小题大做，而是通过法律手段维护合法权益，维护公平正义。④错误，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，但道德与法律的特点不同，道德并不高于法律，也不能代替法律。
2.(引自：2021湖北)2021年春节期间，某网友发布视频，“曝光”某商场附近的一辆公务用车疑为公车私用。但经核实，该公务用车是在为防疫工作进行“点对点对接”。针对该“曝光”行为，一些人认为太鲁莽，另一些人则认为不必苛责。从法治的角度看，以下说法正确的是（ ）
①公民的监督权利不受调查结果的影响
②公民享有的监督权利应以事实为依据
③公民有通过网络监督国家工作人员的权利
④公民依法行使监督权利要履行同等的义务
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案B。 公民行使监督权利应以事实为依据，而不是享有的监督权利；权利和义务具有一致性，但不是公民依法行使监督权利要履行同等的义务，故②④不选。监督权是指公民所享有的监督国家机关及国家工作人员活动的权利，公民的监督权利由法律规定，不受调查结果的影响，公民有通过网络监督国家工作人员的权利但要正确行使权利，故①③人选。
3.中共中央印发的《法治社会建设实施纲要(2020-2025年)》(简称《纲要》)强调，到2025 年，“八五”普法规划实施完成，法治观念深入人心，培育全社会办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境，以良法促进社会建设、保障社会善治。上述《纲要》旨在（ ）
①建立完备的法律体系，推动法律有效实施和普遍遵守
②厘清公民权责边界，坚持权利与义务统一的原则
③使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动
④推进全民守法，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案D。上述《纲要》旨在加强法治建设，使尊法守法为全体人民的共同追求和自觉行动，推进全民守法,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，③④符合题意。材料中的做法未涉及建立完备的法律体系，也不涉及厘清公民权责边界，①②不符合题意。
4.亚里士多德说过：“邦国虽有良法，要是人民不能全部遵守，仍不能实现法治。”这体现出全民守法对于全面依法治国的重要性。大力推进全民守法要求（ ）
①不断加强公民道德建设，弘扬中华传统文化
②引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
③引导公民通过多元化的手段与载体表达自身诉求
④公民在行使自由和权利的时候，也要依法履行自身的义务
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案C。②④符合题意。①错误，应该是不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化。③错误，应该是引导公民通过合法的手段与载体表达自身的正当诉求。
5.《中华人民共和国噪声污染防治法》规定，国家鼓励开展宁静小区、静音车厢等宁静区域创建活动，共同维护生活环境和谐安宁。对此，公民要（ ）
①增强法治观念，在法律范围内行使公民权利
②依法履行义务，合法、理性解决噪声纠纷
③以理服人、以情感人，力求实现执法效果最大化
④坚持把全民守法作为社会主义法治最根本的保证
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
解析：答案A。①②符合题意《中华人民共和国噪声污染防治法》的贯彻实施需要公民增强法治观念，在法律范围内行使公民权利，依法履行义务，合法、理性解决噪声纠纷。③不符合题意，政府是最主要的执法主体，公民不能执法。④错误，坚持中国共产党的领导是社会主义法治最根本的保证。
6.12月4日为我国国家宪法日。设立国家宪法日，有助于（ ）
①彻底消除社会上的违宪行为
②全民树立宪法意识、维护宪法尊严
③提高宪法在法律体系中的地位
④让公民树立宪法法律至上的法治理念
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案C。②④正确。“彻底消除”的说法绝对，①排除。宪法在法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力这是由宪法的特点决定的，③错误。
7.(引自：2021全国乙)某中学7名高一学生，上学时感受到交通拥堵，同时发现专门设置的公交车道利用率并不高。他们用3个月的时间详细调查了本市公交专用道的整体使用情况，撰写出上万字的研究报告，提出了合理使用公交专用道的建议。该报告得到有关专家认可和支持，受到市政府有关部门重视。这一事例表明（ ）
①关注并解决交通拥堵问题是中学生的责任
②开展社会调研有助于提高中学生的公共参与素养
③就解决交通拥堵问题提出建议是中学生的权利
④反映公共管理问题时需要提出相应的对策建议
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：答案C。 中学生针对交通拥堵问题提出了有效的举措并得到有关部门的重视，表明作为中学生，要积极参与政治生活，这种做法有利于提高自身的公共参与素养，②正确。管理与服务是政府的基本职能，解决交通拥堵问题并不是中学生的责任，①排除。中学生作为公民，能参与民主决策、民主监督，可以就解决交通拥堵问题提出建议，③正确。作为公民，中学生可以反映公共管理问题，这是公民具有社会责任感的体现，但是“需要提出相应的对策建议”的说法不合理，④排除。
8.实现中华民族伟大复兴的中国梦必须全面推进依法治国。从公民政治参与的角度看，积极参与建设法治国家，公民应（ ）
①依法行使宪法和法律赋予的立法权
②增强公民意识和法治观念，提高参与建设法治国家的能力
③依法行使监督权，确保宪法和法律的实施
④履行遵守宪法和法律的义务，依法有序参与政治生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案C。材料在于强调公民要履行遵守宪法和法律的义务，增强法治观念，有序参与政治生活，推进法治国家建设，②④符合题意。公民没有立法权，①说法错误。③“确保宪法和法律的实施”的主体不是公民。
【课后作业】
9.阅读材料，回答问题。
预防未成年人犯罪法明确，国家加强专门学校建设，对有严重不良行为的未成年人进行专门教育。一些专门学校正在探索一条以教代刑、提前干预的新路径，帮助罪错未成年人更好地回归社会。
“早期我们也曾像一些老式工读学校一样，依赖庞大的军训量培养学生规则意识。”广州市新穗学校教务处主任表示，目前，学校大力推进美育课程、心理健康课程等校本课程建设，通过教育理念的内化让学生自觉纠偏。实施这些教学方法之后，有些学生升入重点高中、重点大学。
广州市针对具有一般不良行为或严重不良行为的未成年人、附条件不起诉或免于起诉的涉罪未成年人，和正在服刑的未成年犯三种不同教育矫治对象，正在探索建设不同类型的专门学校精准施策分类矫治。
请运用全民守法的相关内容，分析上述材料中学校建设的积极意义。
参考答案：①全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。②推动全民守法，才能增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③全民守法有利于增强全民法治观念，引导全民自觉守法，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
10.阅读材料，回答问题。
材料一：2022年1月1日起，家庭教育促进法正式实施。家庭教育促进法是我国首部关于家庭教育的专门立法，体现了国家对家庭教育的高度重视，将其从传统的“家事”上升为“国事”，从而开启父母“依法带娃”的新时代。
材料二：2022年6月28 日，在长沙市岳麓区家庭教育指导中心，岳麓区法院与岳麓区妇联等单位组织就家庭教育指导联动机制的建立健全，特别是家庭教育令的执行监督、回访跟踪等工作展开座谈。此前一天岳麓区法院向一起离婚案件的双方当事人发出家庭教育令：责令赵某、钱某依法履行监护职责，保障未成年子女小卉依法享有的各项权利；在收到本令后立即将小卉送往学籍所在地学校就读；在收到本令后三十日内前往长沙市岳麓区家庭教育指导中心接受不少于三次的家庭教育指导。
结合材料，从全民守法角度分析如何“依法带娃”。
参考答案：①依法带娃需要全民守法。社会成员要守法，父母在带娃中需要普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务(或者父母带娃需依法行使权利，不得损害未成年人的合法权利。当未成年人的合法权益受到侵害时应通过合法的手段理性维权)。②我们要开展法治宣传教育和普法活动，着力增强法治观念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法(或者引导人们依法带娃，自觉履行法定义务社会责任、家庭责任)。③要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
11.阅读材料，回答问题。
中国梦，法治梦。古人云：“治国凭圭桌，安邦靠准绳。”只有让法治信仰根植于人民心中，形成全民守法的氛围，才能共建法治国家。据悉，振兴中学准备举办以“法在我心中”为主题的宣传教育活动，请你参与其中并完成以下任务。
(1)运用依法治国的相关知识，谈谈为什么要让法治信仰根植于人民心中。
(2)从全民守法的角度，为让法治信仰根植于人民心中请你出谋划策。
参考答案：（1）①人民是依法治国的主体。②法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。③法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
（2）①全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利履行义务。②公民要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。③加强法治宣传，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣违法乱纪可耻”的法治文化导向。④坚持依法治国与以德治国相结合，以道德滋养法治精神。

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