资源简介

实验活动四 金属的物理性质和部分化学性质
【教学目标】
1.通过动手实验验证金属的物理性质和化学性质，加深对金属化学性质的认识；
2.培养学生设计实验的能力。
教学重点：
通过实验验证金属的性质，加深对金属性质的认识。
教学难点：
设计实验验证金属的导电性、导热性、延展性以及金属的活动性顺序。
【教学过程】：
一、情景引入，导入新知
1.复习回顾
（1）我们学过金属作为一类物质，在物理性质方面有哪些共性？又有哪些个性？
（2）合金的组成有哪些特点？合金相比于组成它的金属有哪些优点？
（3）金属有哪几点化学性质？
2.引出课题：
我们学习了金属的物理性质和化学性质，下面我们动手验证一下金属的性质。
二、自主学习，发现疑问
引导学生阅读教材P24实验活动4 金属的物理性质和部分化学性质，了解本次课的学习内容。
1.观察和实验验证金属的物理性质。
2.实验验证金属的化学性质。
三、合作探究，质疑解难
探究活动一
1.阅读读实验步骤1，将所有小组成大三组，分别讨论设计验证导电性、导热性、延展性的实验方案；
2.各小组派代表汇报实验方案，并集体讨论确定方案；
3.各小组根据（1）（2）（3）清点药品、仪器和器材，开始实验；
4.各小组派代表汇报实验结果，及得出的结论。
探究活动二
1.阅读读实验步骤2，各小组讨论设计验证铁、铜、银金属活动性顺序的实验方案；
2.各小组派代表汇报实验方案，并集体讨论确定方案；
3.各小组根据（1）（2）（3）清点补充药品、仪器和器材，开始实验；
4.各小组派代表汇报实验结果及实验结论。
四、展示归纳，点拨提升
1.引导归纳
2.讨论点拨：
（1）完成【问题与交流】
（2）验证三种金属活动性顺序最简单的方案是什么？
两金夹一盐或两盐夹一金。
五、目标检测，检查效果
1.金可制成金箔，拉成金丝，说明金具有良好的（ ）
A．导电性 B．延展性 C．导热性 D．抗腐蚀性
2.金可制成金箔，拉成金丝，说明金具有下列关于金属材料的说法，正确的是（　　）
A．黄铜的硬度比铜的小 B．铝的导电性比铜的好
C．锡铅合金的熔点比锡的高 D．钛合金的抗腐蚀性能比不锈钢的好
3.把足量的铁粉分别加入到下列各组物质的溶液中，充分反应后过滤，滤液中只有一种溶质的是（　　）
A．硫酸锌、硫酸铜 B．硫酸、硫酸铜 C．盐酸、硫酸 D．硝酸银、硝酸钙
4.验证Zn、Fe、Ag金属活动性强弱，下列药品组合不能达到实验目的的是 （ ）
A．FeSO4 溶液、Zn、Ag B．ZnSO4 溶液、稀盐酸溶液、Fe、Ag
C．ZnCl2 溶液、AgNO3 溶液、Fe D．ZnSO4 溶液、 FeSO4 溶液、Ag
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