资源简介

(共28张PPT)
两颗小星星
人音版 六年级下
两颗小星星
学习提示:
1、通过学习歌曲，培养学生自信、积极、乐观的生活态度。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出主人公的自豪。
3、聆听歌曲，感受不同乐段的情绪，感知音乐要素在音乐中的表现作用。
点击小喇叭 复习演唱歌曲
影片《英俊少年》描写了从小失去母亲,父亲又遭陷害入狱的少年海因切,在女律师雷娜特的帮助下,以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公,最后外公和父亲冰释前嫌,一家重新团聚的生动故事。
海因切在遇到“父亲被冤枉有可能面临牢狱之灾”时，歌声中虽有烦恼，但演唱的旋律带给我们积极向上的乐观情绪。
海因切在演唱《小小少年》时给你留下了怎样的印象？
点击观看视频 聆听《两颗小星星》
自信、坚定的情绪。
歌曲带给你怎样的情绪？
海因切的爸爸得到了一份去国外工作的机会，海因切心中充满了对美好未来的憧憬，在他们准备出发前夕，他与父亲来到游乐场游玩，在一个录制个人唱片的地方演唱了这首歌曲，吸引了众多的路人侧耳静听。
我们来聆听歌曲第一乐段，你从哪里感受出歌曲中自信、坚定的特点呢？
点击小喇叭
聆听第一乐段歌曲
有一组节奏贯穿在其中，让我们感受到了坚定、自豪的情绪。请同学们跟随老师一起来拍击这组节奏
点击小喇叭
模仿拍击节奏3遍
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
点击小喇叭 聆听歌曲拍击节奏
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
点击小喇叭 跟琴声唱歌谱
多次使用同音重复，使旋律显得坚定有力。
点击小喇叭 加入歌词演唱
点击小喇叭 唱出自信与坚定
歌词借助与星星的对话，表达了主人公海因切对人间的友爱与信任的憧憬与渴望。
没有，这段旋律的情绪没有第一段那么坚定，变得柔和了许多。
欣赏第二乐段，海因切的歌声中还在表达他的自信与坚定吗？
点击小喇叭
聆听第二乐段歌曲
像描绘宁静柔和的夜景。
你觉得这段旋律像在描绘怎样的景色？
这段旋律音调比较低，多为下行，给人安静的感觉。
你从哪些音乐要素中听出来的？
让我们一起边听边闭上眼睛，慢慢晃动你的身体，跟海因切一起感受这宁静柔和的夜景吧。
点击小喇叭
再次聆听第二乐段歌曲
第三乐段是第一乐段的变化再现，曲调更加明亮热情，气氛更加热烈。
请同学们聆听第三乐段，这段旋律与之前哪一乐段相似？情绪完全一样吗？
点击小喇叭
聆听第三乐段歌曲
让我们用“啦”来哼唱出海因切自信、乐观、自豪的情绪吧！
点击小喇叭
用“啦”哼唱第三乐段
点击小喇叭
完整聆听表现歌曲
第一乐段用嘹亮的歌声，自豪、坚定的情绪演唱；第二乐段轻摇身体感受宁静柔和的夜景；第三乐段用“啦”哼唱出自信、乐观的情绪。
海因切·西蒙斯
《小小少年》
《梦 乡》
《生日歌》
《你的爱》
《两颗小星星》
《夏日的最后一朵玫瑰》
《妈 妈》
影片《英俊少年》插曲
课堂小结：
同学们，今天复习的歌曲《小小少年》和欣赏的歌曲《两颗小星星》都是德国影片《英俊少年》中的插曲，虽然出现在不同的剧情段落中，但都表现了主人公积极乐观的态度。希望同学们能像海因切一样，对生活抱有自信、积极、乐观的态度！今天的音乐课先上到这里，请大家完成随堂检测哦~
随堂检测
请你跟着音乐用嘹亮的歌声和自豪、坚定的情绪演唱第一乐段，
唱给你的爸爸妈妈听，并录成视频。
点击小喇叭
有感情演唱歌曲
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php人音版六下第三单元第四课时《两颗小星星》教学案
学习提示: (PPT--2)
1、通过学习歌曲，培养学生自信、积极、乐观的生活态度。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出主人公的自豪。
3、聆听歌曲，感受不同乐段的情绪，感知音乐要素在音乐中的表现作用。
教学内容：
欣赏与演唱歌曲《两颗小星星》。
教学目标：
1、通过学习歌曲，培养学生自信、积极、乐观的生活态度。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出主人公的自豪。
3、聆听歌曲，感受不同乐段的情绪，感知音乐要素在音乐中的表现作用。
教学重难点：
重点：用嘹亮的歌声，自豪、坚定的情绪演唱歌曲。
难点：聆听歌曲，感受不同乐段的情绪。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、创设情境 导入新课
（一）复习歌曲
1、师：同学们，我们先来复习一首歌曲，请跟着音频一起演唱吧！
(PPT--3 点击小喇叭，复习演唱歌曲。)
2、师：刚才演唱的这首歌曲名字叫做什么？（《小小少年》）
3、师：这是我们四年级学过的一首歌曲，它选自哪部影片呢？
（德国影片《英俊少年》的插曲）
4、师：这部影片讲了一个怎样的故事？(PPT--4）
（影片《英俊少年》描写了从小失去母亲,父亲又遭陷害入狱的少年海因切,在女律师雷娜特的帮助下,以自己的诚实和善良感动了对父亲怀有很深成见的外公,最后外公和父亲冰释前嫌,一家重新团聚的生动故事。）
5、(PPT--5）师：主人公海因切在演唱《小小少年》时给你留下了怎样的印象？（海因切在遇到“父亲被冤枉有可能面临牢狱之灾”时，歌声中虽有烦恼，但演唱的旋律带给我们积极向上的乐观情绪。）
（二）导入新课
1、师：今天老师为同学们带来了《英俊少年》中小主人公演唱的另外一首插曲《两颗小星星》。师：让我们走进电影片段，你从视频中都看到了什么？(PPT--6 点击观看视频）
（看到了海因切在唱歌，周围的游客都被他的歌声吸引力。）
2、师：歌曲带给你怎样的情绪？（自信、坚定的）(PPT--7）
3、(PPT--8）师：这是海因切的爸爸得到了一份去国外工作的机会，海因切心中充满了对美好未来的憧憬，在他们准备出发前夕，他与父亲来到游乐场游玩，在一个录制个人唱片的地方演唱了这首歌曲，吸引了众多的路人侧耳静听。
二、分段聆听、目标落实
（一）聆听第一乐段
1、师：我们来聆听歌曲第一乐段，你从哪里感受出歌曲中自信、坚定的特点呢？(PPT--9 点击小喇叭，聆听第一乐段歌曲。）
2、师：原来呀，有一组节奏贯穿在其中，让我们感受到了坚定、自豪的情绪。请同学们跟随老师一起来拍击这组节奏：
（ xxx x. x. x. ）(PPT--10 点击小喇叭，模仿拍击节奏3遍。）
3、师：看，小星星排着队出来了。再来聆听第一乐段，把我们拍击的这组节奏加进去。(PPT--11 点击小喇叭，聆听歌曲拍击节奏。）
4、师：这段好听的旋律是用哪些音组成的呢？让我们一起来看一看。跟着老师的琴声唱一唱歌谱吧！(PPT--12 点击小喇叭，跟琴声唱歌谱。）
5、观察一下旋律有什么特点？（多次使用同音重复，使旋律显得坚定有力。）(PPT--13）
6、师：我们把这段歌词翻译成了中文，加上歌词来唱一唱。
(PPT--14 点击小喇叭，加入歌词演唱。）
7、师：歌词借助与星星的对话，表达了主人公对人间的友爱与信任的憧憬与渴望。请同学们加入情感再演唱一遍，把海因切自信坚定的情绪唱出来。(PPT--15 点击小喇叭，唱出自信坚定的情绪。）
（二）聆听第二乐段
1、师：欣赏第二乐段，海因切的歌声中还在表达他的自信与坚定吗？
（没有，这段旋律的情绪没有第一段那么坚定，变得柔和了许多。）
(PPT--16 点击小喇叭，聆听第二乐段歌曲。）
2、师：你觉得这段旋律像在描绘怎样的景色？（像宁静柔和的夜景）
(PPT--17）
3、师：你从哪些音乐要素中听出来的？（这段旋律音调比较低，多为下行，给人安静的感觉。）(PPT--18）
4、师：让我们一起边听边闭上眼睛，慢慢晃动你的身体，跟海因切一起感受这宁静柔和的夜景吧。(PPT--19 点击小喇叭，再次聆听第二乐段歌曲。）
（三）聆听第三乐段
1、师：请同学们聆听第三乐段，这段旋律与之前哪一乐段相似？情绪完全一样吗？（第三乐段是第一乐段的变化再现，曲调更加明亮热情，气氛更加热烈。）(PPT--20 点击小喇叭，聆听第三乐段歌曲。）
2、师：让我们用“啦”来哼唱出海因切自信、乐观、自豪的情绪吧！
(PPT--21 点击小喇叭，用“啦”哼唱第三乐段旋律。）
三、完整聆听，巩固歌曲
1、师：让我们完整聆听《两颗小星星》，请你用动作表现不同乐段情绪的变化。
要求：第一乐段用嘹亮的歌声，自豪、坚定的情绪演唱；第二乐段轻摇身体感受宁静柔和的夜景；第三乐段用“啦”哼唱出自信、乐观的情绪。(PPT--22 点击小喇叭，完整聆听表现歌曲。）
四、拓展延伸
师：这部电影是为影片的主人公海因切的扮演者海因切·西蒙斯量身定做的,这位拥有歌唱天才的小演员以他清脆嘹亮的歌喉,在影片中唱出了一首首歌曲,感动了观众。比如：《夏日的最后一朵玫瑰》、《梦乡》、《生日歌》、《你的爱》、《妈妈》等等，同学们可以利用课余时间聆听欣赏。(PPT--23 ）
五、课堂小结
师：同学们，今天复习的歌曲《小小少年》和欣赏的歌曲《两颗小星星》都是德国影片《英俊少年》中的插曲，虽然出现在不同的剧情段落中，但都表现了主人公积极乐观的态度。希望同学们能像海因切一样，对生活抱有自信、积极、乐观的态度！今天的音乐课先上到这里，请大家完成随堂检测哦~ (PPT--24）
六、随堂检测
请你跟着音乐用嘹亮的歌声和自豪、坚定的情绪演唱第一乐段，
唱给你的爸爸妈妈听，并录成视频。 (PPT--25 点击小喇叭，有感情的演唱歌曲。）

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